План воспитательной работы 10 класса 2025-2026 уч г
календарно-тематическое планирование (10 класс)
Воспитание – целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, оказания им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_vr_10_kl_2025.doc | 247 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальная бюджетная образовательная организация
«Туора-Кюельская средняя общеобразовательная школа
имени Ивана Николаевича Гуляева»
«Согласовано» Заместитель директора по ВР __________ Николаева А.А. «_____» _____________2025 г. | «Утверждено» Директор школы: _______________ Гуляева О.Н Приказ № ______ от _____________2025 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
воспитательной работы 10 класса
на 2025 -2026 учебный год
Классный руководитель:
Элякова А.А.
Содержание
- Пояснительная записка
- Приоритетные направления воспитательной работы на 2025-2026 у.г.
- Циклограмма воспитательной работы классного руководителя
- Характеристика класса
- Внеурочная деятельность 10 класса
- Работа с родителями
- План воспитательной работы в 10 классе по месяцам
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитательной работы на 2025-2026 гг. разработана в соответствии с требованиями:
- Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;
- Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;
- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2026 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р;
- СП 2.4.3648-20;
- СанПиН 1.2.3685-21;
- Основной образовательной программы МБОО «Туора-Кюельская СОШ имени Ивана Николаевича Гуляева».
Воспитание – целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, оказания им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении».
Обучение и воспитание в школе – важный способ передачи культурного и социального опыта, развития личностных, метапредметных и других способностей человека, получение позитивного отношения к базовым ценностям общества подрастающими гражданами этого общества. Очень важна и социализация ребенка в обществе. Основой социализации является школа, где детям приходится действовать в соответствии с новыми правилами в новой обстановке. Успешная социализация учащихся должна быть основной педагогической идеей каждой школы. Успешная реализация этой идеи может осуществляться только одним способом – необходимо создавать для ученика условия свободы, творчества, уважать каждого отдельного ученика, и совместно с учениками осваивать культурные взаимодействия с миром, человечеством, и что не маловажно с самим собой.
Проблема выбора профессии является одной из главной в жизни каждого человека. Ориентация на профессиональный труд и выбор своего профессионального будущего учащихся выступает как неотъемлемая часть образовательного процесса. Особо значимой является проблема приобретения учащимися адекватных представлений о профессиональной деятельности и собственных возможностях, проблема формирования умения включаться в общественно производительный труд и социальные отношения трудового коллектива.
Целью воспитательной работы в 10 классе на 2025-2026 учебный год является оказание личностном развитии обучающего, организация подготовки к итоговой аттестации выпускников 10 класса в форме ОГЭ, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям.
Реализация этой цели будет осуществляться через серию задач:
- Формирование классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития учащихся.
- Формирование навыков самообразования и самовоспитания.
- Развитие познавательных интересов и коммуникативных способностей.
- Нравственное и эстетическое воспитание учащихся.
- Воспитание патриотизма
- научить анализировать свои возможности и способности, (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности)
- обеспечение учащихся и их родителей современной информацией.
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
План воспитательной работы реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:
- гражданское воспитание - формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
- патриотическое воспитание - воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
- духовно-нравственное воспитание - воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий
народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям;
- эстетическое воспитание - формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
- физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия - развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
- трудовое воспитание - воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
- экологическое воспитание - формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;
- ценности научного познания - воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего образования.
Целевые ориентиры |
Гражданское воспитание |
- Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе. - Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России, тысячелетней истории российской государственности на основе исторического просвещения, российского национального исторического сознания. - Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам. - Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных интересов других людей. - Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции в обществе. - Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности, в том числе гуманитарной. |
Патриотическое воспитание |
- Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его традиции, культуру. - Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в родной стране. - Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего народа, других народов России. - Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в прошлом и современности. - Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности. |
Духовно-нравственное воспитание |
- Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом национальной, религиозной принадлежности). - Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков. - Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям. - Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях индивидуального и общественного пространства, значение и ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий. -Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания детей. - Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части духовной культуры своего народа, российского общества. |
Эстетическое воспитание |
- Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных традиций и народного творчества в искусстве. - Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния на поведение людей. - Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве. - Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном творчестве. |
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия |
- Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде. - Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность). - Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда для физического и психического здоровья. - Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием. - Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и природным условиям, стрессовым ситуациям. |
Трудовое воспитание |
- Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей. -Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения предметных знаний. -Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в российском обществе. - Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье, общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность. - Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов, потребностей. |
Экологическое воспитание |
- Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их решения, значение экологической культуры человека, общества. - Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред. - Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе. - Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды. - Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной направленности. |
Ценности научного познания |
- Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом индивидуальных интересов, способностей, достижений. - Ориентированный в деятельности на систему научных представлений о закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой. - Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой среде). - Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности. |
ЦИКЛОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Ежедневно:
- Мониторинг заболеваемости
- Контроль посещаемости
- Встреча с учителями предметниками
- Организация питания
- Организация дежурства в учебных кабинетах.
- Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:
- Проверка дневников учащихся.
- Проведение мероприятий в классе (по плану).
- Работа с родителями (по ситуации).
- Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Каждый месяц:
- Встреча с родительским активом.
- Совещание по планированию работы (по графику).
Один раз в четверть:
- Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
- Проведение родительского собрания.
- Оформление классного журнала по итогам четверти.
Один раз в год:
- Оформление личных дел учащихся.
- Анализ и составление плана работы класса.
- Статистические данные класса (1 сентября)
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА
В классе 2 человек из них девочек - 2, мальчиков –0. Классный коллектив слаженный, отношения между детьми хорошие.
Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.
У обучающихся сформирован достаточный уровень познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Обучающиеся открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.
Ребятам привито бережное отношение к общественно-полезному труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к дежурству по школе, классу, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Принимает участие во всех классных и внеклассных мероприятиях.
Девочки в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту, но отношения между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.
Обучающиеся ещё не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Однако распоряжениям уполномоченных лиц подчиняются.
Без причины пропускающих уроки нет. Ведется строгий контроль по каждому пропуску: записка от родителей, медицинская справка, посещение на дому.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 10 КЛАССА
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся осуществляется в рамках выбранных ими курсов, занятий:
Направления | ВУД | Часы | Цель |
Консультации | Иностранный язык | 1 | Консультации на успешную сдачу ЕГЭ |
Ситимнээх сана | 1 | ||
Художественно-эстетиченская творческая деятельность Спортивно –оздоровительная деятельность | Танцевальная студия «Дьиэрэнкэй» | 2 | Развитие творческих способностей детей посредством танца. Развивать музыкальность, ритмичность, эмоциональность, легкость и выразительность, развивать фантазию, координации, виртуозности исполнения танца. |
«КВН» | 2 | Создание развивающей среды для комплексного развития творческих способностей, личностного роста, развития общей культуры и коммуникативных навыков учащихся, формирования активной жизненной позиции и обеспечения их социальной адаптации в современном обществе. | |
«Айар ыллыктар» | 1 | Целью обучения ансамблевому и сольному пению является развитие художественного вкуса, расширение и обогащение музыкального кругозора учащихся, что способствует повышению их культурного уровня. | |
Духовно-нравственная деятельность | «Разговор о важном» | 1 | Развитие у обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью. |
«Профориентация» | 1 | Формирование профессиональной мотивации, готовности к самоанализу основных способностей и склонностей; создание условий для активного соотнесения подростками своих личностных качеств с требованиями основных профессий. | |
Волонтерский час | 1 | ||
Итого часов | В неделю | 10 | 10 |
№ | ФИ обучающегося | ВУД, кружки и секции | |||||||
Разговор о важном Элякова А.А. | Часы профориентации Элякова А.А. | Дьиэрэнкэй (2 часа) Андросов С.Д. | Иностранный язык Никитина С.П. | Айар ыллыктар Васильев Г.К. | КВН (2 часа) Васильев Г.К. | Ситимнээх сана Павлова В.Д. | Волонтерский час Николаева А.А. | ||
1 | Кузьмина Нарина | + | + | + | + | + | + | + | |
2 | Никитина Анжелина | + | + | + | + | + | + | ||
Итого: | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | |
«Школьный урок» (согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников) | ||||||||||||||||||||||
«Самоуправление» | ||||||||||||||||||||||
№ п/п | Дела, события, мероприятия | время проведения | ||||||||||||||||||||
1 | Организационные классные ученические собрания. Выбор актива. | 1 раз в четверть | ||||||||||||||||||||
2 | Участие в заседаниях Совета старшеклассников | 1 раз в месяц | ||||||||||||||||||||
3 | Участие в мероприятиях, проводимых Советом старшеклассников (акции, конкурсы, рейды и т.п.) | В течение года | ||||||||||||||||||||
«Детские общественные объединения» | ||||||||||||||||||||||
№ п/п | Дела, события, мероприятия | время проведения | ||||||||||||||||||||
1. | Участие в проектах и акциях Первые, навигаторы детства | В течение года | ||||||||||||||||||||
2. | Работа по плану ДО | В течение года | ||||||||||||||||||||
3. | Трудовая акция «Школьный двор» | Сентябрь, октябрь, апрель, май | ||||||||||||||||||||
4. | Участие в Весенней Неделе добра | апрель | ||||||||||||||||||||
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Цель:
Задачи:
Прогнозируемый результат:
| ||||||||||||||||||||||
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МЕСЯЦАМ
Сентябрь | ||
№ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Ценности научного познания | Контроль за получением учебников учащимися класса. Кл.час: Зачем человеку учиться? |
2 | Творческо-эстетическое воспитание | Занятость учащихся в кружках. Внутри школьное мероприятие: «Праздник осени», ярмарка. |
3 | Гражданско-патриотическое воспитание | Конституция России, День Государственности Тимуровская работа Классный час: Русский язык в эпоху цифровых технологий |
4 | Духовно-нравственное воспитание | Социально- психологическое тестирование (СПТ) Классный час: Цифровой суверенитет страны |
5 | Трудовое воспитание | Выбор актива класса. Оформление классного уголка. Организация дежурства. Озеленение класса, ремонт класса Общешкольный космический ремонт. |
6 | Связь с семьей. | 1.Организационное родительское собрание, ориентированное на формирование установки на совместную деятельность в вопросах обучения и воспитания учащихся. 2.Выборы родительского комитета. 3.Индивидуальные консультации родителей. |
7 | Работа с учителями – предметниками. | Анализ мнения учителей - предметников о классе. Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. |
8 | Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | Общешкольное мероприятие: Кросс нации 2025, |
9 | Экологическое воспитание | Озеленение школы комнатными растениями |
Октябрь | ||
№ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Ценности научного познания | Проверка состояния учебников. Классный час: День учителя (советники по воспитанию) |
2 | Творческо-эстетическое воспитание | Начало творческого оформления своего портфолио. |
3 | Гражданско-патриотическое воспитание | Классный час Как понять друг друга разным поколениям?
|
4 | Духовно-нравственное воспитание | Классный час: О городах России. Ко Дню народного единства |
5 | Трудовое воспитание | Организация дежурства в классе. |
6 | Связь с семьей. | 1.Информирование родителей о внеурочной деятельности в школе. 2. Родительское собрание 3.Родительский всеобуч «Профилактика ПДД», сообщение о профилактики гриппа и ОРВИ. 4.Классное родительское собрание «Итоги 1 четверти» 5. Общешкольное родительское собрание |
7 | Работа с учителями – предметниками. | Посещение уроков в классе. Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. |
8 | Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | Классный час: Как создать крепкую семью «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул». |
9 | Экологическое воспитание | Беседа Общество безграничных возможностей Международный день школьных библиотек – поход в сельскую библиотеку |
Ноябрь | ||
№ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Ценности научного познания | Кл час- Селекция и генетика. К 170- летию И. В. Мичурина День народного единства |
2 | Творческо-эстетическое воспитание | Подготовка творческих подарков и выступления ко Дню матери Внеклассное мероприятие «День матери». |
3 | Гражданско-патриотическое воспитание | Классный час: Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. День Государственного герба РФ |
4 | Духовно-нравственное воспитание | Классный час о взаимоотношениях в семье Участие во Всероссийском географическом диктанте |
5 | Трудовое воспитание | Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися. Организация дежурства. |
6 | Связь с семьей. | Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. Привлечение родителей к подготовке и участию в мероприятиях класса. Поздравление мам с Днем матери. |
7 | Работа с учителями – предметниками. | Анализ успеваемости учащихся класса за 1 четверть. Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. |
8 | Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | Беседа о вреде курения, алкоголизма. Зимние спортивные игры. |
9 | Экологическое воспитание | Классный час: С заботой к себе и окружающим Экскурсия в сельскую библиотеку. Закладывать основы предпрофессиональной подготовки, начало самоопределения человека в профессии; учить понимать значимость профессии в жизни человека. |
Декабрь | ||
№ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Ценности научного познания | Кл. час Одна страна – одни традиции Проблемная дискуссия: Жить – значит действовать |
2 | Творческо-эстетическое воспитание | Участие и проведение новогоднего мероприятия в школе. Участие мастерской «Новогодняя игрушка своими руками» |
3 | Гражданско-патриотическое воспитание | Классный час: Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества |
4 | Духовно-нравственное воспитание | Классный час: Как пишут законы? |
5 | Трудовое воспитание | Акция «Помоги мне!». Организация дежурства в классе. |
6 | Связь с семьей. | 1.Родительский лекторий «Родитель – пример для подражания». 2.Родительское собрание 3.Беседа с родителями и учащимися: «Безопасность на дорогах в период зимних каникул». 4. беседа о выборе профессии. 5.Классное родительское собрания «Итоги 2 четверти». |
7 | Работа с учителями – предметниками. | Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. Беседы с учителями-предметниками. |
8 | Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на зимние каникулы». |
9 | Экологическое воспитание | Кл.час: Миссия-милосердие (ко Дню волонтёра) Знакомство с профессиями при классно-урочной системе. Расширение знаний обучающихся о профессиях |
Январь | ||
№ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Ценности научного познания | Классный час День российской печати |
2 | Творческо-эстетическое воспитание | Беседа: Бизнес и технологическое предпринимательство |
3 | Гражданско-патриотическое воспитание | Классный час: День студента |
4 | Духовно-нравственное воспитание | Кл.час-игра БРИКС (тема о международных отношениях) |
5 | Трудовое воспитание | Налоговая грамотность Организация дежурства в классе. |
6 | Связь с семьей. | Анкетирование «Хорошо ли ребенку в школе». Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. |
7 | Работа с учителями – предметниками. | Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. |
8 | Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | Классный час «В здоровом теле здоровый дух». |
9 | Экологическое воспитание | Беседа «Глобальные экологические проблемы Земли». |
Февраль | ||
№ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Ценности научного познания | Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия |
2 | Творческо-эстетическое воспитание | Подготовка к Внеклассному мероприятию «А ну-ка мальчики» Конкурс рисунков к 23 февраля. Сочинение «Мой папа», «Мои братья» |
3 | Гражданско-патриотическое воспитание | Литературная гостиная: рассказы о войне: Настраже Родины |
4 | Духовно-нравственное воспитание | Смотр песни и строя (внутришкольная), письмо солдаты День родного языка |
5 | Трудовое воспитание | Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися. Акция «Помоги мне!». Организация дежурства. |
6 | Связь с семьей. | Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. Привлечение родителей к подготовке и участию в праздновании 23 февраля. |
7 | Работа с учителями – предметниками. | Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. Беседы с учителями-предметниками. |
8 | Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | –Кл. час «Мой правильный режим – залог здоровья и успеха в учебе» |
9 | Экологическое воспитание | Арктика – территория развития беседа |
Март | ||
№ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Ценности научного познания | Классный час: Моя малая Родина (региональный и местный компонент) |
2 | Творческо-эстетическое воспитание | Служение творчеством. Зачем людям искусство? классный час: Международный женский день. |
3 | Гражданско-патриотическое воспитание | Герой из соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника Отечества |
4 | Духовно-нравственное воспитание | Организация дежурства. Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей России |
5 | Трудовое воспитание | Творческая лаборатория: Искусство и псевдоискусство |
6 | Связь с семьей. | Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей. Привлечение родителей к подготовке и участию в мероприятиях класса. Поздравление мам с 8 марта. Родительское собрание №3 «Особенности воспитательного процесса учащихся в школе, воспитание ребенка дома». |
7 | Работа с учителями – предметниками. | Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. |
8 | Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | Беседа о вреде курения, алкоголизма. Наркомании. Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на весенние каникулы», Массовый спорт в России |
9 | Экологическое воспитание | Беседа: Экологические проблемы нашего села. |
Апрель | ||
№ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Ценности научного познания | Участие в мероприятиях, посвященных ко Дню космонавтики Герои космической отрасли |
2 | Творческо-эстетическое воспитание | Беседа: Что такое успех? (ко Дню труда) Весенняя неделя добра. |
3 | Гражданско-патриотическое воспитание | Классный час: Гражданская авиация России |
4 | Духовно-нравственное воспитание | Встреча с людьми разных профессий СЛЕТ ЛУЧШИХ – 2026 |
5 | Трудовое воспитание | Акция «Помоги мне!». Организация дежурства. |
6 | Связь с семьей. | 1.Анкетирование «Удовлетворенность родителей работой ОУ» 2.Помощь психолога родителям. (Профориентация подростков) 3.Встреча родителей с учителями-предметниками. 4.Индивидуальные консультации родителей. |
7 | Работа с учителями – предметниками. | Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. Посещение уроков. |
8 | Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | Беседа о профилактике ОРВИ. Классный час: Медицина России |
9 | Экологическое воспитание | Фестиваль идей: «Зеленые» привычки»: сохраним планету для будущих поколений |
Май | ||
№ | ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | МЕРОПРИЯТИЯ |
1 | Ценности научного познания | Кл.час Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда |
2 | Творческо-эстетическое воспитание | Кл. час: Ценности, которые нас объединяют |
3 | Гражданско-патриотическое воспитание | Классный час: Песни о войне. Ко Дню Победы Отечественной войне Торжественный митинг, посвященный ко Дню Победы. Свеча Памяти |
4 | Духовно-нравственное воспитание | участие в праздновании Дня Победы, посещение на дому ветеранов и детей войны |
5 | Трудовое воспитание | Озеленение кабинета. Организация дежурства. Общешкольный поход «Ура, каникулы» |
6 | Связь с семьей. | 1.Помощь психолога родителям. 2.Встреча родителей с учителями-предметниками. 3.Индивидуальные консультации родителей. 4.Чествование родителей за успехи в воспитании детей по итогам учебного года. Общешкольное родительское собрание 5. Классное родительское собрания «Итоги 4 четверти», «ИТОГИ года». |
7 | Работа с учителями – предметниками. | Контроль успеваемости и посещаемости уроков учащимися. Семинар «Итоги года». |
8 | Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на летние каникулы». Классный час: Ценности, которые нас объединяют |
9 | Экологическое воспитание | Озеленение территории школы. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка "План воспитательной работы класса на 2013-2014 учебный год"
Методическая разработка "План воспитательной работы класса на 2013-2014 учебный год, составила Т.А. Корчагина заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ№4 г. Дзержинска Нижегородской обла...
План воспитательной работы класса 9а на 2015-2016 учебный год
Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество.К.Д. Ушинский...
ПЛАН методической работы на 2025-2026 у.г. МБУ ДО ЦТ «Аист»
Направления и содержание методической работы связаны с методической темой и реализуемыми задачами в отчетный период.Методическая тема: «Актуализация компетенций педагогических работников с...