Методическая разработка. Номинация: «Человек – это звучит гордо!» Тема методической разработки «От них все лучшее в человеке» к фильму «Призвание» "
методическая разработка (5, 6 класс)

Областной конкурс методических разработок

«Воспитание в кадре. Взгляд педагога»

Номинация: «Человек – это звучит гордо!»

Тема методической разработки «От них все лучшее в человеке»

к фильму «Призвание»

Возрастная категория: 5-6 классы

________________________________________ Автор: Хайрова Альфия Шамилевна, учитель русского языка и литературы Филиала МБОУ СОШ с.Пионер-СОШ с.Ясная Поляна Кузнецкого района

Пензенской области

2024

   Ш. Амонашвили: "Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь благодатной почвой для развития  человеческих чувств и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в первую очередь, в их душах и сердцах».

Номинация: «Человек – звучит гордо!».

Актуальность данного воспитательного мероприятия заключается в поставленной учителем задаче – повышение престижа профессии учителя. В современном мире все больше случаев неуважительного, агрессивного отношения учеников по отношению к педагогу, и зачастую такая установка идет из семей, поэтому данное занятие рекомендуется проводить с привлечением родителей учащихся.     Педагогу важно показать степень ответственности человека в этой профессии, степень духовной широты учителя, его альтруистическое отношение к этому миру; важно дать понять ,что учитель- это призвание, что он преподает самую трудную науку на свете - быть людьми .Эта профессия –одна из самых ответственных , потому что учитель выращивает душу учеников, помогает им найти свой путь в жизни. Эта работа должна вестись не только в Год Педагога и Наставника, но и в последующие, так как вопрос очень остро стоит в системе образования и воспитания.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия: методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на 11-12летних обучающихся 5 класса ( их родителей) Филиала МБОУ СОШ с. Пионер-СОШ с.Ясная Поляна

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы: данное воспитательное занятие направлено на помощь в понимании значимости профессии «учитель», в принятии учителя, как ЧЕЛОВЕКА С БОЛЬШОЙ БУКВЫ.

Цель, задачи и планируемые результаты киноурока: 

Цель: развитие духовно-нравственных качеств обучающихся: доброта, забота, уважение, сострадание, внимательность

Задачи: формировать у обучающихся потребность в доброжелательном,уважительном  отношении к своему учителю, к окружающим; развитие навыков общения, умения формулировать свою точку зрения, учиться отстаивать свое мнение.

Форма проведения киноурока и обоснование ее выбора: киноурок проводится в форме классного часа. Эта форма позволяет максимально реализовать цели и задачи воспитательного мероприятия, раскрыть потенциал детей и классного руководителя.

Педагогическая технология /методы /приемы, используемые для достижения планируемых  результатов: слушание, просмотр фильма, дискуссия, обобщение, анализ информации, самостоятельная работа с информацией.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: короткометражный художественный фильм «Призвание» (2023г.), методические рекомендации.

Кадровые ресурсы: классный руководитель.

Методические ресурсы: выбор и обоснование цели, задачи, технологии, приёмы, формы проведения.

Материально-техническая база: компьютер, проектор.

Информационные:

Https://kinouroki.Org/prizvaniye

Описание проведения киноурока:

1. Организационный

-_ Ребята, на наше увлекательное занятие сегодня я пришла с «солнцем» (на доску учитель прикрепляет макет солнца ). Как вы думаете, чем похожи человек и солнце? (отдают тепло, согревают, освещают путь).

-Верно,ребята. Хороший человек, как солнце, может направить на верный путь; может обогреть, успокоить  в тяжелую минуту, своим светом взрастить все хорошее в другом человеке; поможет увидеть красоту и создать ее, и это не просто человек, а ЧЕЛОВЕК С БОЛЬШОЙ БУКВЫ.

2.Мотивационно-целевой этап 

-Сейчас я вам поведаю небольшую историю.  А вы после ответите на вопрос : какая профессия подобна солнечному свету,бескорыстно отдающему свое тепло окружающим.

....Великая отечественная война. 1941 год. Матрёна Исаевна Вольская.

 До войны была учительницей начальных классов в деревне Басино Смоленской области. Когда   немцы захватили Смоленщину, то начали внедрять свой порядок на захваченных территориях.  В начале лета 1942 года поступил приказ Германского рейха о ликвидации смоленского партизанского движения.  Был разработан карательный план «Жёлтый слон». В отряде о плане знали.  В первую очередь, было принято решение спасти детей, которых могли расстрелять или угнать в Германию. Командир отряда дал операции название «Дети». И именно Матрёну Вольскую назначил ответственной за эту операцию. 23 июля толпа детворы, с узелками, со слезами на глазах, под руководством беременной учительницы, отправилась в путь. Им предстояло пройти почти 200 километров по лесам и болотам. Нужно было пробраться через линию фронта к станции Торопец Калининской области. И только там детей должен был ждать эшелон, который довёз бы их за Урал. Дети выглядели ужасно. Но все выжили благодаря мужеству и отверженности молодого учителя.

 – Итак, кем была Матрена Вольская и как можем охарактеризовать ее поступок? (ответы учащихся).

-Во все времена учителя отличались высокими моральными качествами, их работа- это подвиг. И таких, как Матрена Вольская, были тысячи. Степень подвига определяется всей жизнью человека. А жизнь учителя- это служение людям.

Настоящий учитель запоминается на всю жизнь. Я думаю, в жизни каждого человека был хороший, добрый, настоящий учитель, тот, который способен понять и простить, помочь поверить в свои силы и поддержать, с которым можно поделиться всем. Сегодня у нас на занятии присутствуют несколько родителей .Я хочу попросить , чтобы они поделились своими воспоминаниями о своих учителях. (родители делятся )

Пройдут сотни, тысячи лет, неузнаваемой станет жизнь, исчезнут многие сегодняшние профессии но, пока существует человечество, сохранится на Земле высокое звание - Учитель! И сейчас, ребята,посмотрим фильм «Призвание» режиссера Елены Дубровской, действие происходит в ДНР, упоминаются события 2014 года. После просмотра постарайтесь ответить на вопрос : почему фильм называется «Призвание» и почему УЧИТЕЛЬ достоин звания НАСТОЯЩЕГО ЧЕЛОВЕКА С БОЛЬШОЙ БУКВЫ.

3. Просмотр фильма (20 мин.43 сек.)

4. Обсуждение

Как вы думаете, что ребята написали в письме про своего учителя? (ответы уч-ся)

-Почему Таисия Петровна стала учительницей?( ответы уч-ся)

-Ребята, на доске написано определение слова «альтруизм»- это бескорыстное побуждение человека, влекущее за собой поступки во благо других людей.

Таисию Петровну можно назвать альтруистом? (ответы уч-ся)

-Как вела себя Таисия Петровна с детьми в бомбоубежище? (не давала падать духом, поддерживала детей, спели песню)

-Каким образом Таисия Петровна помогла ребятам, которые оказались в тяжелой ситуации? (очень умело и не ущемляя положение учащихся кормили ребят)

-Для чего учитель с учениками сажали розы? (проявление любви к своей Родине)

-Розы-это символ любви, красоты и мира, еще символ Донецка. Таисия Петровна- человек с активной гражданской позицией, патриот.

-Что вы почувствовали, когда смотрели эпизод, где Таисия Петровна с учениками стояла перед иконой у выгоревшего дома и молилась ? (ответы учеников)

-Почему фильм называется «Призвание»? (потому что учителями рождаются)

-Ребята, на столе вырезаны лучики. Я сейчас раздам по группам , вы должны на них написать качества Таисии Петровны (добрая, мудрая, отзывчивая, бескорыстная, смелая, отважная). А теперь прикрепим их к нашему солнцу.

-Ребята,я надеюсь, что вы будете стремиться стать таким «солнцем», чтобы люди шли за вами, верили в вас, что вы будете сеять красоту и добро в окружающем. Это и будет для меня наивысшим счастьем. Я буду знать, что в каждом из вас есть плоды моего труда и сердца, что мои усилия были не напрасны.

5. Рефлексия

- Чему учит данный фильм?

- Что хотели сказать нам создатели этого фильма?

- Кто такой ЧЕЛОВЕК С БОЛЬШОЙ БУКВЫ?

Социальная практика, предложенная в результате обсуждения:

1)Составление альбома из историй о своих учителях, который будет храниться в школьном музее.

2)Трудовой десант с мини-номерами к ветеранам педагогического труда.