Внеурочное мероприятие на тему «Трудовой и ратный подвиг наших земляков»
методическая разработка (9 класс)

Автор: Гиматдинова Рима Фатыховна- учитель истории и обществознания МБОУ «Шугуровская СОШ имени В.П.Чкалова»

Внеурочное мероприятие на тему

 «Трудовой и ратный подвиг наших земляков»

Цель мероприятия: воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину посредством изучения героического прошлого родного края и формирования понимания важности труда и военного подвига в истории Отечества.

Задачи мероприятия:

• Ознакомление учащихся с историческими фактами и материалами, иллюстрирующими трудовые достижения и военные победы предков.
• Формирование уважения к культурному наследию своего региона.
• Воспитание интереса к краеведению и активизация познавательной активности школьников.

Личностные результаты: развитие патриотических чувств, уважение к истории и культуре своего края.

Предметные результаты: знание фактов о трудовых и ратных подвигах, умение работать с краеведческими материалами.

Метапредметные результаты: развитие навыков работы в группе, критического мышления, исследовательских навыков, умение презентовать информацию.

Продолжительность: 1 час.

Возраст детей: учащиеся средней школы (9 класс).

Место проведения: школьный музей.

Необходимое оборудование и материалы:

-Экспонаты школьного музея (фотографии, документы, предметы быта, орудия труда);

- Проектор, компьютер с доступом к сети Интернет;

- Электронные образовательные ресурсы, презентация Power Point;

Ход мероприятия:

Этап I. Мотивационный этап (2 мин)

Учитель: 2026 год в Республике Татарстан объявлен Годом воинской и трудовой доблести. И сегодня в рамках нашего мероприятия мы поговорим о земляках, чьи трудовые достижения и ратные подвиги прославили нашу страну, нашу республику, наше село. Познакомится с историческими фактами и материалами, иллюстрирующими трудовые достижения и военные победы наших предков. Для повторения исторических сведений ответим на несколько вопросов: Кто такие защитниками Отечества? Что значит слово «доблесть»? Только ли в бою можно проявить отвагу и храбрость? Каково значение трудовых и ратных подвигов для страны? (отвечают на вопросы)

Давайте посмотрим, какая красивая наша Родина, наш Татарстан, который создан благодаря трудовому и ратному подвигу многих поколений.

(Просмотр видеоролика:https://yandex.ru/video/preview/8886846681459284134)

Этап II. Изучение экспонатов школьного музея

Учитель: В процветании нашей республики есть заслуга и наших односельчан. Предлагаю познакомимся с боевым и ратным подвигом наших земляков, проведем экскурсию по школьному музею, вспомним историю нашей малой Родины. (Учитель проводит обзорную экскурсию по музею. Учащиеся внимательно слушают и задают интересующие вопросы. Обсуждают как некоторые экспонаты связаны с трудом и подвигами людей (формирование личностных результатов).(5 мин)

- Учитель: А сейчас разделимся на   группы и сами попробуем выступить в роли экскурсовода выбрав экспозиции музея по темам (15 мин)

1 группа: «Трудовые достижений жителей». (Рекомендация: План выступления:1) 200 летние поиски нефти в нашем крае, 2)трудности, которые пришлось преодолевать первооткрывателям 3)добыча первой Татарстанской нефти в 1943 году, 4) условия труда, 5) первые нефтяники).

2 группа: «История Героев-земляков». (План выступления: Наши земляки: три Героя Советского Союза 1) Садриев, 2) Халиков, 3) Мурзин, два Героя Социалистического труда 4) Шарифуллин, 5) Шарафутдинов.)

3 группа: «Ими гордятся земляки». (План выступления: 1) Академики Индус и Энгель Тагировы, 2) ученые Рамиль и Рафаэль Валеевы, 3) Наши выпускники- участники СВО- Воевода Айрат и Бекмурзин Ренат, 4) писатель Замит Рахимов)

(учащиеся делятся на группы и исследуют разные аспекты темы. Каждая группа готовит короткое выступление (формирование метапредметных результатов). (Выступления групп).

Этап III. Закрепление знаний.

Учитель: Молодцы! Спасибо группам. Проверим наши знания, посоревнуемся, ответив на вопросы викторины.

(Интерактивная викторина: вопросы о трудовых и военных подвигах жителей села (формирование предметных результатов). Вопросы выводятся на экран, затем появляются ответы, фотографии). (3 мин)

- Кто был основателем первой школы в селе?

- Кто основал нефтебитумный завод в Шугурово?

- Юный герой Сталинградской битвы, наш земляк. Кто он?

- Сколько Героев Советского Союза из нашего района? А из нашего села?

-Кто такие Герои Социалистического труда? Сколько их из нашего села?

- Какой подвиг совершили наши земляки в тылу летом 1943 года?

- С каким событием связана эта картина художника, подаренная нашему музею?

-Какой трудовой подвиг совершили наши первые выпускники школы?

-Какой ратный и трудовой подвиг совершила учительница Зиангирова Миннур Зиангировна?

- Можем ли мы сказать, что дети военной поры тоже совершили трудовой подвиг? Почему?

Этап IV. Применение знаний

Учитель: предлагаю вам самим вжиться в эпоху 1940-х годов. В экспозиции посвященной Асхату Кабирову есть небольшой рассказ о том, как отмечали выпускной в июне 1941 года, строили планы на будущее и как узнали о начале войны. Попробуем провести реконструкцию событий 22 июня 1941 года.

(Ролевая игра: учащиеся разыгрывают сцену о начале войны (10 мин) 

Учитель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. А вот теперь настало время представить вам нашего гостя. Может быть, вы угадаете кто она? Даю подсказки:

- Она живет в селе новое Шугурово

- Ее сноха долгие годы работала в нашей школе

-Часто выступает на мероприятиях, приходит в школу на встречи

- О ней написано в книге Раисы Фатхуллиной «Дети войны»

- Сама она работала ветеринарным врачом

Да, это Аниса апа Абдуллина, чье детство пришлось на тяжелые годы войны. Попросим её рассказать об этих годах. А потом вы сможете задать ей свои вопросы. (выступление Анисы Абдуллиной, вопросы учащихся, чтение отрывка из книги Раисы Фатхуллиной «Дети войны») (5 мин)

Учитель: как вы думаете, а вы можете проявить себя в служении Родине? (ответы учащихся). Предлагаю снова поработать в группах и создать плакаты с рисунками, краткими историями на эту тему, раскройте что героизм доступен каждому (Учащиеся используют цветные карандаши, фломастеры, листы и ватман. (Развивает воображение и креативность) (5 мин)

Этап V. Заключительный этап

Учитель: в рамках этого мероприятия вы увидели важность сохранения памяти о предках, необходимость уважительно относиться к наследию своего народа. Мы с вами узнали о роли каждого человека в служении Родине, благодаря труду каждого из нас складывается благополучие и процветание нашей Республики. И героизм проявляется не только в войнах, но и в повседневном труде. Будущее строится сегодня и сейчас. Если каждый человек добросовестно выполняет свою работу, усердно учиться, заботится об окружающих людях- это есть его вклад в будущее. (Подведение итогов занятия, награждение активных участников)

Этап V. Рефлексия

Учитель: поделитесь впечатлениями о мероприятии, оцените свое участие в работе группы, прикрепите свои наклейки к своим плакатам (верх или вниз).

Домашнее задание: Давайте в конце года проведем семейное праздник по краеведению. Для подготовки к нему обновим и дополним свои родословные, подготовим презентацию с включением темы «Моя семья в годы Великой Отечественной войны».