Игра - соревнование "Мир профессий".
план-конспект по теме

                                         Игра – соревнование «Мир профессий».

Цель:  Систематизировать и обобщить полученные знания по теме: «Мир профессий». Формировать интерес к профессиям. Развивать у учащихся навыки межличностных коммуникаций и коллективного взаимодействия. Обогащать словарь учащихся, контролировать звукопроизношение.

Словарь: интервью, пантомима.

Оборудование: таблички, картинки, иллюстрации с изображением различных профессий, плакат с названием игры, рисунки детей, жетончики, микрофоны, напечатанные задания на листах формата А4.

                                                  Ход занятия.

I. Организационный момент.

Встаньте, поздоровайтесь с гостями.

Работа за экраном. Имена детей. Индира сядь, Валерия сядь, Азамат сядь.

Индира спроси Ксюшу какое сейчас будет занятие [развитие слухового восприятия].

 Ксюша какое сейчас будет занятие?

Сейчас будет занятие по профориентации.

[сопряжённое проговаривание].

Сегодня на занятии будем говорить слитно, внятно, с ударением.

Фонетическая зарядка.

Сегодня будем хорошо говорить звук

[х]

их_а

ху_

ах_е

иха – ху – ахе

Иха –портниха

Ху – художник

Ахе – парикмахер

Художник рисует картины. Портниха шьет платье. Парикмахер делает причёску.

II.Основная часть.

Введение в тему занятия. Объяснение правил игры.

Ребята сегодня мы с вами будем играть в игру: «Мир профессий».

Учащиеся делятся на команды. Учащиеся самостоятельно вытягивают  жетончики жёлтого и зелённого цветов. Учащимся предлагается сесть по командам, те, у кого жёлтые жетончики за парты возле окна, те, у кого зелённые жетончики за парты возле стены. Учащимся объясняются правила игры.  Правила игры: вам будут предложены семь различных заданий. Чья команда быстро и правильно справится с заданием, получит жетончик. У той команды, у которой в конце игры окажется больше жетончиков победит.

Задание №1.

Собери картинку и узнаете как называется ваша команда.

Кто это? (Учащимся предлагаю разрезные картинки, на одной изображен художник, на второй строитель).

 Первая команда «Строители», вторая «Художники».

Задание №2.

Допиши слово (каждой команде предлагается по отдельной карточке).

Самолётом правит…(лётчик).

Трактор водит  …(тракторист)

Поезд водит ……(машинист).

Нарисует нас …(художник).

Сапоги сошьёт …(сапожник).

От болезней лечит …(врач).

В машине возит груз …(водитель)

Строит здания …(строитель)                                                                                                                                              

В школе учит нас  …(учитель).                                                                                                               Строит здания  …(строитель).                                                                                                                                              Красит стены нам …(маляр).                                                                                                              Столы делает …(столяр).                                                                                                                                    Песни нам поёт …(певец).                                                                                                                           Торговлей занят …(продавец).                                                                                                                             Хлеб выпечет в пекарне …(пекарь).                                                                                                         Лекарства выдаст нам …(аптекарь).

Задание № 3.

“Вопрос – ответ”

1. Что лишнее?

а) шофёр;                                                    а) строитель;
б) обезьяна;                                                б) почтальон;
в) продавец;                                                в) помидор;
г) парикмахер.                                            г) повар.

2. Каким инструментом работает повар?  

а) сверлом;
б) лопатой;
в) ножом;
г) веником.

Каким инструментом работает парикмахер?

а) кисточкой;
б) ножницами;
в) иглой;
г) градусником.

3. Для чего мы можем пойти на почту?       Для чего мы ходим в магазин?

а) купить колбасы;                                        а) удалить зуб;
б) отправить письмо;                                    б) учиться;
в) лечиться;                                                    в) купить продукты;
г) подстричься.                                              г) купаться.

4. Какой из этих предметов может понадобиться художнику?

а) мяч;
б) краски;
в) ножницы;
г) указка.

Какой из этих предметов может понадобиться учителю?

а) весы;
б) мел;
в) расчёска;
г) кастрюля.

5. Где можно получить профессию?                                                                                                                Ответы детей. Верно, профессию можно получить в колледже, в техникуме, в училище, в институте, в университете.

Задание № 4.

“Угадай профессию по картинке”                                                                                                          Воспитатель показывает каждой команде картинку с изображением профессии, дети называют.

Задание №5

«Пантомима

Воспитатель знакомит детей с термином “пантомима”. ПАНТОМИМА – это театральное представление, в котором действующие лица изъясняются мимикой, жестами и  пластикой. Сейчас  каждая команда должна вытянуть  табличку с заданием, на котором указаны профессии. Одна команда пантомимой должна показать профессию, а другая команда отгадать.

1. Парикмахер, кассир, повар, обувщик.
2. Врач, пожарник, художник, строитель.

Задание № 6.

Расскажи, кем ты хочешь работать, когда вырастешь?                                                                                     Учащимся дома предлагается нарисовать рисунок на тему: «Кем я хочу работать, когда  вырасту». Дети выходят к доске с рисунками и рассказывают о своей будущей профессии.

Когда я вырасту я хочу стать ... . Люди этой профессии … .Эта профессия мне очень нравится потому, что… .

Задание № 7.

Возьмите интервью у гостей. (Учащимся предлагается микрофон)                                                       Интервью́ - это беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задаёт вопросы своим собеседникам и получает от них ответы.                                        

  Ученики подходят к гостям и общаются с ними. Если учащимся трудно начать интервью, можно предложить им образцы вопросов.

                            Интервью

1. Как вас зовут?
2. Где и кем вы работаете?
3. Вам нравится ваша профессия? Почему?
4. Спасибо за интервью. До свидания.

III. Итог

Подведение итогов  игры-соревнования «Мир профессий».

     Посчитайте сколько жетончиков вы заработали?

     Первое место заняла команда …

     Второе место заняла команда …

   Для каждого человека в жизни очень важно правильно выбрать профессию. Тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим людям. Но при любом выборе профессии знайте, что все они важны и нужны.