Урок по теме: "Упражнения в правописании падежных окончаний имен существительных первого склонения"
методическая разработка (5 класс) по теме

Тема:  Упражнения в правописании падежных окончаний имен существительных первого склонения.

Цель:  Упражнять учащихся в правописании падежных окончаний.

Задачи: 1. Закреплять умения и навыки в правописании падежных окончаний.

                2. Формировать умение применять знание правила на практике.

                3. Воспитывать самостоятельность и аккуратность при работе в тетради; бережное отношение к природе родного края.

Наглядность: Проектор мультимедиа, компьютер, картинка озера  Калач, карточки с заданием, таблица падежных окончаний существительных 1 склонения, карточка-таблица.

Ход урока:

1. Организационный момент. (слайд 1)

-Встали все ровно. Здравствуйте ребята, садитесь.

-Сегодня мы отправимся с вами на экскурсию в парк им. Гагарина. Ведь красота природы имеет волшебную силу, которая все время притягивает к себе. И мы все любим, отдыхать в парке.

- Итак, начинается наша экскурсия, но что бы нас пропустили, мы должны выполнить ряд заданий.

II.       Проверка домашнего задания.

          -Назовите существительные 1 склонения в предложном падеже. Докажите, почему вы считаете, что это предложный падеж.

          - Назовите существительные 1 склонения в родительном и дательном  падежах. Докажите, почему вы так считаете.

          - Молодцы ребята! С домашним заданием вы все справились и получаете каждый оценку.

III.     Оформление тетради.

         -А теперь запишите в тетрадь число, месяц и классная работа.

                                    Шестнадцатое марта.

                                      Классная    работа.

        - Пишем красиво, аккуратно.

VI.   Словарная работа.  (слайд 2,3)

       -На слайде написаны словарные слова, вы должны списать слова, вставляя пропущенные буквы, поставить ударение.

        В…рблюд, б…лото, …враг, …хота, пр…рода, р…внина.

    Инд. работа: 3 группа (4 слова).

      - Молодцы, а теперь возьмите ручку с зеленой пастой, и проверти с помощью словарю в конце учебника или с помощью слайда.

     - На полях поставьте себе оценку, а я потом проверю насколько вы были внимательны при проверки.

V. Орфографическая пятиминутка. (слайд 3)

    - Найдите среди словарных слов существительные 1 склонения ( охота, природа, равнина).

    - Составьте с любым из существительных предложение.

    - Запишите предложение в тетрадь и у доски с комментированием. Определите склонение, падеж и выделите окончание у существительного 1 склонения.

    - Подведение итогов, оценивание.

VI. Сообщение темы и цели урока.

     - Сегодня мы продолжим работать над темой: « написание падежных окончаний имен существительных 1 склонения».

     - А цель нашего урока: закрепить умение определять падеж имен существительных 1 склонения и правильное написание  падежных окончаний.

     - Скажите, что называется именем существительным?

     - На какие вопросы отвечают существительные в Д.п., Р.п., П.п.?

     - У вас на партах лежит карточка-помощница, которая вам будет помогать при выполнение задании.

VII.  Работа по картинке.  (слайд 4)

     - Итак, наша экскурсия продолжается. И первая остановка- это озеро Калач.

     - А кто скажет, почему озеро так называется? А как должны себя вести на озере?

     - Посмотрите внимательно на картинку и назовите существительные 1 склонения. (вода, трава, дорога).  

     - Молодцы, давайте с вами запишем эти слова. Составьте  предложение и запишите. У существительных  определите склонение, падеж и выделите окончание.

     - Молодцы, вы все справились с заданием и получаете на память мини озеро Калач.  

Инд.работа: 3 группа указать падеж.

VIII.  Физминутка.   (слайд 5)

      -Давайте с вами отдохнем, закройте глаза и представьте что вы находитесь в лесу, послушайте пение птиц.   

IX. Работа по учебнику. (слайд 6)

     - Вы отдохнули и наша экскурсия продолжается. Мы оказались в волшебном месте, которое называется лес.

     - Скажите, а какие деревья растут в парке? Как вы должны вести себя в лесу?

     - Молодцы, и следующие задание мы будем  выполнять по учебнику. Откройте учебник на странице 143 упражнение 373.

    - Разбор упражнения,1 предложение вместе.

Инд. раб. :1 группа самостоятельно.

                    2 группа с частичной помощью.

                    3 группа под руководством учителя.

    - Молодцы, вы все справились с заданием и получаете листочек березы на память.

X.  Работа по карточкам. (слайд 7)  

     - Наша экскурсия продолжается. Скажите, а какие звери и птицы живут у нас в парке?

    - Посмотрите внимательно отрывок про обитателей нашего парка. Смотрите внимательно, т.к. после выполнения задания я проверю, как вы запомнили.

   - Следующие задание вы выполните самостоятельно по карточке. Прочитайте внимательно задание и приступайте к выполнению.

    - Молодцы, вы все справились с задание.

    - А название, каких животных вам встретились в задании?

    - А за выполнение задания вы получаете птичку.

XII. Домашнее задание.

     - Обратите внимание на упражнение 371 на странице 140.

    - Вам даны предложения, которые надо дописать, вставляя в нужном падеже существительное 1 склонения книга.

    - Объяснение домашнего задания( 1 предложение объясняет учитель, 2,3 предложения- учащиеся вместе с учителем)

    - Инд. раб. :1 группа - полностью.

                          2 группа – указать падеж и выделить окончание.

                          3 группа -1,2 предложение, указать падеж и выделить окончание.                                     - Выставление оценок.

XIII.  Итог урока. (слайд 8)

     - Вот и подошла наша экскурсия к концу.

     - Где мы сегодня с вами побывали?

     - А какие задания выполняли?

     - В каких падежах у существительных 1 склонения пишется окончание  –е ?

     - Молодцы, встали все ровно, урок окончен.