Открытый урок по математическим представлениям и конструированию 7 класс VIII вида
план-конспект урока (7 класс) по теме

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 439

Петродворцового района Санкт-Петербурга

Открытый урок по предмету: «Математические представления и конструирование»

Тема: Величина (большой – маленький)

7 «Ж» класс

Подготовил учитель I категории

Чеченкова Е.В.

Дата проведения: 20.03.2014

Тема: Величина (большой – маленький)

Класс: 7 «Ж» (F -72).

Предмет: Математические представления и конструирование.

Цель:  1. Учить детей различать и группировать предметы по величине (большой – маленький);

             2. Развивать зрительно – моторную координацию, внимание, мышление;

             3. Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование:

демонстрационный материал:  2 коробки разной величины, игрушка – кот, аудиозапись, колокольчик, мольберт, учебная доска, набор кубиков разной величины, 2 подноса – синий и жёлтый, мел, указка;

раздаточный материал:  набор кубиков разной величины, замочки бумажные по количеству  учеников, листы белой бумаги, 2 карандаша (красный, зелёный), фитбол - 2 шт.

Предварительная работа:

-  знакомство с понятием «большой – маленький»;

-  пальчиковая гимнастика;

-  конструирование: сооружение построек из кубиков «Башня», «Дом»;

-  описывание предметов разной величины пальцем в ёмкости с крупой;

-  игры со сборно – разборными игрушками: стаканчики, матрёшки, пирамидки;

-  Д/И «Найди такой же», «Узнай и покажи», «Собери грибочки в корзину».

Ход:

Вступительная часть.

Организационный момент

Звенит звонок

- Прозвенел звонок, начинаем мы урок

- Посмотрите, сколько у нас гостей.

- Давайте поздороваемся с ними.

- Проходите в класс.

- Садитесь на скамейку.

Ритуал  «Приветствие!»

- Кто здесь? Кто пришёл?

- Это, Катя!

- Катя говорит вам, привет!

(затем обращение идёт к каждому  ученику)

- Кто здесь? Кто пришёл?.....

Повторение пройденного материала

-  У нас урок математики.

- Вспомним понятия: большой – маленький

-  Посмотрите, у меня на столе стоят две коробки (учитель обращает внимание учеников на коробки).

- Оля, покажи большую коробку.

- Молодец.

- Лера, покажи маленькую коробку.

- Молодец.

- Посмотрим, что там.

- Это кубик. Еще кубик.

- Достанем кубики из коробки

-  Сегодня мы с вами будем играть с предметами  и измерять их.

Основная часть.

Упражнение «Разложи кубики по величине»

Инструкция:

Разложи большие кубики на синий поднос, а маленькие кубики на жёлтый поднос.

- Молодцы.

- Давайте из маленьких кубиков построим дом (учитель раздаёт каждому ученику на парту набор кубиков)

молоточки стучат,

молоточки стучат,

строим домик для зверят!

Конструирование «Дом»

- Кубик на кубик,

  Кубик на кубик,

  Ставим крышу.

Учитель на каждый домик ученику вешает замок.

Стук по столу.

 Кто, кто в домике живёт?

- Дверь никто не открывает.

- На дверях весит замок.

Пальчиковая гимнастика «Замок»

На дверях весит замок,

Кто его откроет?

Мы замочек постучали,

Мы замочек покрутили,

Мы замочек потянули

И замочек мы открыли.

- Постучим.

- Кто, кто в домике живёт?

Учитель нажимает на кнопку и раздаётся подражательный звук: мяу – мяу.

- Это кошечка.

- Оля,  дом  кошки  большой или маленький, покажи.

Учитель спрашивает каждого ученика.

- Правильно, это маленький дом.

Учитель показывает кошку.

- Поздороваемся с кошечкой.

- Кошечка большая или маленькая, покажи.

- Правильно, это маленькая кошечка.

- Давайте с кошкой поиграем. Она любит играть в мяч.

Инструкция:

- Маленькой кошечке нужен маленький мяч.

- Возьми маленький мяч.

Пальчиковая гимнастика Комплекс «Разминка»

Мячик сильно посжимаю

И ладошку поменяю,

Я круги мячом катаю,

Из – под  рук не выпускаю.

Поиграю я в футбол

И забью в ворота гол.

- Спрячьте мяч ладошкой.

- Это маленький мяч, его можно спрятать.

- А теперь покажите котику, как мы играем с большим мячом.

- Вот у нас их сколько (учитель обращает внимание детей на большие мячи, лежащие на ковре).

- Оля, возьми  большой мяч.

- У Оли большой мяч.

- Оля, покажи, какой у тебя мяч.

- Молодец. Большой.

Каждый ребёнок берёт по мячу.

Игровое упражнение «Попрыгушки»

Инструкция:

- Берём мяч,

- садимся на мяч, держась за ручку,

- продвигаемся по классу под музыку,

- встаём с мяча.

Звучит весёлая музыка.

- Молодцы, пора немножко отдохнуть.

- Садитесь на места.

Практическая деятельность детей

Работа в тетрадях

- Мы играли с двумя мячами: с маленьким и большим.

- Нарисуем большой и маленький мяч для котёнка.

- На листе бумаги нарисованы контуры круга. Вам надо их разукрасить.

- Для этого нам нужно два карандаша: красный и зелёный.

- Большой круг  разукрашиваем красным карандашом.

- Маленький круг  – зелёным.

- Посмотрите, как я буду делать (показ учителя).

Инструкция:

- Нахожу контур большого круга,

- Беру красный карандаш,

- разукрашиваю контур круга  круговыми движениями.

- Получился большой круг.

- Круг, как мяч.

- Нахожу контур маленького  круга,

- Беру зелёный карандаш,

- разукрашиваю круговыми движениями контур маленького круга.

- Получился маленький круг

- Круг, как мяч..

Учитель раздаёт листы бумаги ученикам.

- А теперь рисуем (каждый ученик работает со своим изображением, а учитель помогает)

- Оля, покажи контур большого круга,

- Возьми красный карандаш (выбор из двух).

- Молодцы.

- Возьмите свои работы и повесьте на доску.

Заключительная часть

Подведение итогов урока

- Кошечка радуется, ей понравились ваши работы.

- Скажем кошечке, до свиданье!

- Сегодня мы с вами вспомнили понятия: большой – маленький.

- Сравнили предметы по величине.

- Играли с кошечкой, рисовали.

- С заданиями все справились.

- Лера, хорошо построила дом.

- Оля, все выполнила упражнения самостоятельно.

- Маша, легко находила и показывала маленькие предметы.

Учитель предъявляет ученикам  предметы разной формы.

- Кубик большой или маленький, покажи.

- Спрячь его.

- Мяч большой или маленький, покажи.

- Прозвенел звонок и закончен наш урок.

Ритуал «Прощание!»

- До свиданье, Маша (Оля, Лера)!

- Пока, пока, пока!

- Скажем гостям, до свиданье!