Консультация логопеда: "Развитие речевого дыхания"
методическая разработка на тему

Слайд 1

Консультация логопеда: «Развитие речевого дыхания» Учитель-логопед Шацкова Виктория Николаевна

Слайд 2

Рекомендую придерживаться следующих правил во время работы над развитием речевого дыхания: Вдох через нос, выдох – ртом. Губы во время выдоха «трубочкой». Выдох должен быть продолжительным и плавным (предметы, предлагаемые ребёнку для поддувания, должны находиться на уровне рта ребёнка). Не поднимать плечи при вдохе. Не надувать щёки при выдохе. Упражнения на развитие дыхания повторять не более 3-5 раз. Следить за осанкой ребёнка: спину держать прямо, не сутулиться, не опускать плечи. Упражнения дыхательной гимнастики должны проводить в хорошо проветренном помещении. Все упражнения проводить в игровой форме, только с положительным настроем. Рекомендации

Слайд 3

Погреться на морозе. Дети вдыхают через нос и дуют на "озябшие" руки, плавно выдыхая через рот, как бы согревая руки Погреться на морозе

Слайд 4

Предлагаются полоски тонкой зеленой бумаги, вырезанные в виде листиков и прикрепленные к "ветке". По сигналу "Подул ветерок" дети плавно дуют на листики так, чтобы они отклонились и шелестели. Листья шелестят

Слайд 5

Перед детьми раскладывают "зеленые полянки" с разноцветными бабочками, вырезанными из тонкой бумаги. Бабочки прикреплены тонкими нитками к "полянке". Логопед предупреждает, что дуть на бабочку можно только при одном выдохе. По сигналу "Красная бабочка полетела" дети дуют на бабочек красного цвета и т.д. Бабочки

Слайд 6

Мыльные пузыри Детям предлагается выдувать шарики

Слайд 7

Надуй игрушку. Детям предлагается надуть резиновые надувные игрушки, воздушные шары, набирая воздух через рот и медленно выдыхая его через рот в отверстие игрушки. Надуй игрушку

Слайд 8

Логопед по очереди подносит детям зажженную свечу. По сигналу "Тихий ветерок" дети медленно выдыхают так, чтобы пламя свечи отклонялось, но не гасло. По сигналу! "Сильный ветер" дети стараются на одном выдохе задуть свечу. Вместо настоящей свечи можно предложить макет свечи с "огоньком" из тонкой красной бумаги. Задуть свечу

Слайд 9

Логопед кладет перед детьми картинку (или макет) костра с полосками тонкой красной бумаги. Детям предлагается раздувать "угасающий" костер, вдыхая через нос и медленно выдыхая через рот. Костер

Слайд 10

Снежинки летят. На ниточки прикрепляются легкие кусочки ваты или вырезанные из тонкой бумаги снежинки. Детям предлагается длительно подуть на них по сигналу "Снежинки летят". Снежинки летят

Слайд 11

Детям предлагается длительно подуть на вертушку, чтобы она плавно вертелась. Вертушка

Слайд 12

Д етям предлагается вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по парте круглый карандаш. Покатай карандаш

Слайд 13

Взрослый и ребёнок вместе делают из бумаги кораблик. Кораблик опускают в таз с водой. Таз должен стоять так, чтобы ребёнку было удобно дуть на кораблик. Взрослый объясняет, что для того, чтобы кораблик двигался, поплыл, нужно дуть плавно и длительно. Ребёнок двигает кораблик с помощью сильного выдоха. Кораблики

Слайд 14

Вдох носом, выдыхать воздух через рот в трубочку плавно, медленно, продолжи-тельно . Снова вдох носом…. Летающие шарики , вертушки.

Слайд 15

Вдох должен быть спокойным. Кроме того, упражнения на дыхание утомляют ребёнка, поэтому не следует заниматься ими долго (достаточно 2-3 упражнений), т.к. длительные упражнения на дыхание могут вызвать головокружение. Не забудьте, ребёнок не должен делать судорожных резких вдохов с поднятием плеч и напряжением.

Слайд 16

Литература

Слайд 17

Спасибо за внимание