Памятка "Родителям о фонематическом слухе"
материал по теме

ПАМЯТКА

РОДИТЕЛЯМ  О  ФОНЕМАТИЧЕСКОМ  СЛУХЕ

       Фонематический слух – это способность правильно слышать звуки и узнавать их.

       Недостаточность фонематического слуха проявляется  особенно ярко  в школе при обучению письму и чтению. Дети с недоразвитием фонематического слуха читают медленно и с ошибками, на  письме  пропускают буквы, путают, переставляют  местами, не дописывают  их в конце слов. Отсутствие полноценного восприятия звуков делает невозможным правильное произношение их детьми. Очень важно до школы проверить  произношение звуков и  состояние  фонематического слуха.

       Для развития фонематического слуха предлагаются следующие упражнения, которые можно выполнять дома.

1. Угадай, какая коробочка звучит?

Ребенку предлагается послушать поочередно звуки коробочек, наполненных крупой, песком, монетами, бумажными шариками и т.д. Затем он с закрытыми глазами должен угадать, какая коробочка звучит.

Другой вариант: найти парные коробочки (с одинаковым звучанием).

2. «Какой звук исчез»?

Предлагается послушать несколько звуков: А-У-Ы. Затем: А-Ы.  Ребенок называет исчезнувший звук.   /А-И-О,  А-И/

3. «Поймай слово».

     Хлопнуть в ладоши, если услышишь в слове звук Ш.

     4. Определи первый звук (или последний) в слове ОСЫ (КОМ).

     5. Чем похожи слоги: МА - КА - ВА?   БА - БЫ - БУ?

6. Закончи слово МА…,  КА….

7. Отхлопай ритмический рисунок слова  малина.

8. Какое слово короче: КАРТИНА или СОК?
9. Чем отличаются слова МИШКА и МИСКА,  КОЗА и КОСА,  УДОЧКА и УТОЧКА,  ОСЫ и ОСИ  и  т.д.
10. «Звенит-жужжит»: коза – это слово «звенит» или «жужжит»?
11. «Свистит-шипит»: душ – это слово «шипит» или «свистит»?
12.  «Назови по порядку».

Перечислить звуки в слове ДОМ.

13.  «Кто больше?»

Придумать слова на определенный звук.

14. Игра в «Города» или «Слова», где нужно придумать названия городов на последнюю букву названия предыдущего города (или слова).

    Вот такими несложными игровыми упражнениями можно достичь абсолютного состояния развития фонематического слуха.