конспект урока математики в коррекционной школе
план-конспект на тему

Конспект урока математики 9.03

Тема: деление на 9, построение отрезков.

Цель: Знакомство детей с таблицей деления числа на 9. Практика в использовании таблицы деления на 9.

Задачи:

• закреплять умение детей решать примеры деления на 9 равных частей, построение отрезков
• совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;
• развивать познавательную активность;
• воспитывать любовь к окружающему миру, чувство взаимопомощи, дружбы.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и цели урока

– К нам на урок прибежал Зайчонок и принёс телеграмму. Давайте прочитаем, что же там написано!

Учитель читает телеграмму:

– Дорогие, ребята! Мы, лесные жители, попали в беду! Злой лесной волшебник заколдовал нас и разлучил дружную семью лесных жителей. Нам так тяжело жить друг без друга! Очень вас просим, помогите нам.

– Ну что, ребята, поможем лесным жителям? (Да.)

– Тогда отправляемся в путь! Вам предстоит много испытаний, прежде чем мы сможем объединить всю семью лесных жителей. Поэтому вы должны быть очень внимательными, собранными и старательными.

3. Устный счёт

– Злой волшебник оставил нам лишь один фрагмент  заколдованного леса. Чтобы получить  следующий фрагмент, вам необходимо выполнить такие задания:

Ряд предметов (вилки и грабли).

• Посчитай сколько вилок?
• Посчитай сколько граблей?
• Сколько вместе предметов?
• Сколько зубчиков у всех вилок?
• Сколько зубчиков у всех граблей?
• Сколько зубчиков вместе?

Устные задачи.

• В автобусе было 35 человек. На остановке вышли 15 человек и вошли еще 5. Сколько пассажиров стало в автобусе? (25)
• У кошки Мурки 3 котенка, а у собачки Жучки щенят в 2 раза больше. Сколько детенышей у собачки Жучки? (6)
• У Васи 5 монет по 10р. Сколько у него денег? (50 рублей)

Геометрический материал устно.

Сосчитай сколько геометрических фигур на рисунке.

• Сколько точек (ни одной)
• Сколько отрезков (39)
• Сколько окружностей (9)
• Треугольников (2)
• Квадратов (2)
• Прямоугольников (12)

Цветик - семицветик

Примеры:

 9∙4=36       9*2+9=27          9*3-19=8

9*8=72               8*6-29=19

7*6=54          9*9-53=26

4. Работа над темой урока

– Злой  волшебник, видя, как вы хорошо справляетесь с заданиями, решил вас запутать. Но вы ведь ничего не боитесь?
А задание такое:

63:9=7        42-9*3=15

81:9=9        84-81:9=75

36:9*6=24        72:9*3=24

27+63:9=34        54:9*5=30

48+36:9=52        36:9*5=20

31-18:9=29

Физкультминутка

5. Решение задачи

– В заколдованном лесу всё перепуталось, всё смешалось. И вот две белочки никак не могут сосчитать свои запасы. Давайте им поможем.

Одна белочка собрала 56 орехов, а другая 25. Сколько нужно корзинок, чтобы собрать все орехи, если в каждую корзинку помещается 9 орехов?

1)Сколько всего орехов собрали белочки?

56+25=72 (ореха)

2) Сколько корзинок понадобилось?

72:9=8 (корзинок)

Ответ: 8 корзинок понадобилось белочкам.

– Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, и получаете последний фрагмент. Теперь все лесные жители могут жить одной большой и дружной семьёй.

Геометрический материал.

Начерти 2 пересекающихся отрезка, длина первого 8 см, второго-4 см.

6. Итог урока

– Давайте вспомним, через какие же испытания нам пришлось пройти. Что мы делали, чтобы     выручить  лесную семью?

7.  Домашнее задание

Стр.132 №12