Всемирный день воды
план-конспект

Внеклассное занятие

Тема: «Всемирный день воды»

Цель: Познакомить и привлечь внимание обучающихся к свойствам воды и проблеме водных ресурсов планеты, показать значимость воды в жизни всего живого.

Задачи:

Познавательные

• Расширение кругозора и приобретение новых знаний о природном объекте – воде, о Всемирном дне воды.
• Формировать у детей умение анализировать, рассуждать логически, использовать поисковые суждения.

Развивающие

• Развивать логическое мышление обучающихся, умение сравнивать находить главное.
• Способствовать развитию креативности и эмоциональной сфере.
• Развивать память мышление, учить делать элементарные выводы, активизировать словарь.

Воспитательные

• Осознание необходимости бережного отношения к воде.
• Содействовать воспитанию экологической культуры.

Оборудование и материалы:

Ход занятия

1. Вступление

Придумано кем-то просто и мудро!

При встрече здороваться: «Доброе утро»

Доброе утро! – солнцу и птицам!

Доброе утро! – улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым….

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Здравствуйте, ребята и гости нашего праздника! Мы собрались здесь по очень знаменательному событию

Сегодня мы поговорим на очень волнующую тему. Я прочитаю стихотворение, и вы поймете, о чём пойдёт речь на нашем мероприятии.

Ребёнок:

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В дом туманом к нам вползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем,

Мы привыкли, что ОНА –

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться.

Не наесться, не напиться!

- О чём стихотворение?

- Дети: О ВОДЕ!

Воспитатель:

Смею вам я доложить –

Без воды нам не прожить.

Сегодня праздник! День Воды!

Бывает вода в состоянии разном.

В жидком, твердом, даже в газообразном.

Мы не видим ее или не замечаем.

Но, когда ее нет, тяжело ощущаем.

- И сегодня наш разговор будет о ней, о ВОДЕ!

2. Часть Презентация «День воды»

22 марта, во всём мире отмечают Всемирный День Воды. В России этот день отмечают с 1995 года. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому, что вода требует нашей защиты, защиты людей.

Ученик:

С Днем воды вас всех, друзья,

Мы хотим поздравить!

Без воды ведь нам нельзя.

Страшно и представить

Нашу жизнь без ручейков,

Рек и океанов!

Так давайте же беречь

Нашу Воду с вами!

Воспитатель: Вода растекается по всей Земле огромными океанами и маленькими лужицами. В воде мы моемся, купаемся, плаваем, катаемся по ней на санках, коньках и лыжах. Воду мы пьём и едим, потому, что она входит в состав всех живых организмов. Воду пьют поля и леса. Без неё не могут жить ни звери, ни птицы. Вода «добывает» электрический ток на электростанциях. Вода моет города, машины, дороги. Вот она какая, вода! Да и сами мы, больше, чем на половину, состоим из воды. Вот она, какая нужная, необходимая для жизни всего на Земле.

Слайд 2.

«Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, ни цвета; тебя невозможно описать; тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами ... Ты самое большое богатство на свете», – писал о воде Антуан де Сент Экзюпери.

Демонстрация глобуса

Ученик:

На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.        

Нам показывает страны,

Реки горы океаны….   (глобус)

Ученик:

Посмотрите на глобус. Такой видят землю космонавты из космоса. Если быстро вращать глобус, то покажется, что он одноцветный – голубой. Это моря, океаны, реки нашей планеты. Они занимают в 2 раза больше места, чем суша.

Физкультминутка:

К речке быстрой мы спустились,

(шагаем на месте)

Наклонились и умылись.

(наклоны вперед, руки на поясе)

Раз, два, три, четыре,

(хлопаем в ладоши)

Вот как славно освежились.

(встряхиваем руками)

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс.

(круги двумя руками вперед)

Одной, другой – это кроль.

(круги руками вперед поочередно)

Все, как один, плывем как дельфин.

(прыжки на месте)

Вышли на берег крутой

(шагаем на месте)

И отправились домой.

Воспитатель:  

Ребята кто знает в каких состояниях бывает вода?

В каком состоянии находится питьевая вода?

Что такое облако?

Может ли вода быть в твёрдом состоянии?

 Я сейчас всех приглашаю в нашу мини лабораторию, для проведения опытов и экспериментов с водой

Правила безопасного поведения во время проведения опытов и экспериментов

1. Необходимо находится на расстоянии от места проведения эксперимента или опыта и друг от друга.

2. Все участники должны соблюдать тишину, быть внимательными, отвечать только на те вопросы, которые задаёт экспериментатор или лаборант.

Опыт №1 Прозрачность воды.

В прозрачный стакан помещают разные предметы и рассматривают их, называя форму и цвет. Вывод: Вода прозрачная.

Опыт №2 Вода не имеет формы.

Берём графин с водой и переливаем воду в стакан и тарелку. Вывод: Вода принимает форму сосуда.

Опыт №3 Газообразное состояние воды.

Демонстрируется термос с горячей водой. Открыть термос и поднести зеркало, на зеркале появится пар. Вывод: Вода при испарении и нагревании принимает газообразное состояние.

Опыт №4 Вода является растворителем

 Берём 2 стакана воды, в один насыпаем соль в другой сахар, помешиваем ложкой. Вывод: Соль и сахар растворились, вода является растворителем.

Опыт №5 Цвет, вкус и запах.

Обучающимся раздаются одноразовые стаканчики с водой предлагается понюхать, рассмотреть и попробовать воду. Вывод: Вода не имеет цвета и запаха.

Воспитатель: Мы сегодня опытным путём рассмотрели свойства воды, я предлагаю закрепить наши знания отгадыванием загадок.

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять.  (Вода)

На небе удивительных
Фигур царит парад.
Подушки в небе ватные
Волшебные парят.
Ответ, ребята, знаете
Все вы, наверняка…
Подушки в небе ватные,
Конечно, …облака

Он промочит всех до нитки,
Но беды не принесет,
Рады травка и улитка,
Всех от засухи спасет.
Миллионов капель вождь,
Падает на землю — (Дождь)

Он появляется тогда,
Когда замёрзнет пруд, река.
На нём так трудно удержаться,
Но любим по нему кататься… (Лёд)

Он—пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь. (Снег)

Здесь - куда не кинем взор -
Водный голубой простор.
В нем волна встает стеной,
Белый гребень над волной.
А порой тут тишь да гладь.
Все смогли его узнать? 
(Море)

Утром капельки воды
На траве увидишь ты,
В каплях лепестки цветов,
В каплях листики кустов.
Пьёт из капельки оса.
Эти капельки — …(Роса)

Воспитатель: Ребята, так почему во всём мире решили праздновать День Воды?

Дети: Воду нужно экономить, беречь от загрязнения.

Воспитатель: Предлагаю, вашему вниманию небольшой фильм «Экономия воды».

Просмотр фильма.

Воспитатель: Я беру капельки воды (капелька из бумаги) и раздаёт детям. Я хочу пожелать, чтобы каждый из вас имел возможность пить только чистую воду. Пусть на земле живут озёра, реки, родники. Пусть стороной обходит их беда. Пусть чистой останется в них навеки студёная и чистая вода.

Обучающиеся и воспитатель благодарят всех присутствующих, и дети уходят.