задания для воспитателей
методическая разработка

Овощи.

1.  Словарь и словообразование

• Предметный словарь: овощи, капуста, картошка, свекла, редиска, лук, чеснок, горох, фасоль, перец, баклажан, кабачок, морковь, огурец, помидор; грядка, рассада, теплица, посадка, борщ, салат, рагу, урожай, огород, огородник, стручок, кочан, овощерезка.
• Глагольный словарь: вырастить, сорвать, выдернуть, выкопать, срезать, натереть, сажать, шинковать, грузить, созревать, цвести, собирать, солить, квасить, полоть, мыть.
• Словарь признаков: овощной, красный, зеленый, желтый, фиолетовый, бордовый, крупный, мелкий, гладкий, шершавый, горький, сладкий, соленый, кислый, толстый, крепкий, зрелый.
• Словарь наречий: рано, поздно, мелко, крупно.
• 5. Антонимы: крупный - мелкий, рано

- поздно, кислый - сладкий, гладкий

- шершавый, сажать - собирать.

Словообразование:

• приставочных глаголов (выкопать, перекопать...);
• относительных прилагательных (пюре из картофеля - картофельное);
• существительных с уменьшительно-
• ласкательными суффиксами (горошек, огурчик...);
• сложных слов (овощерезка, картофелечистка).

Подбор родственных слов: овощи, огород.

Многозначность: салат, лук.

2. Грамматический строй

• Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку.

Согласование прилагательных с существительными: лук- горький.

• Образование множественного числа существительных. Кабачок - кабачки.
• Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными. Один огурец, много кабачков, моя морковка.
• Предложно-падежное управление.

(Родительный, Творительный, Предложный падежи.)

— Мешок чего?

—  Из чего сделан салат? (предлог «из»),

— Корзинка с чем? (предлог «с», «со»).

— Куда сложим урожай? (предлог «в»).

3. Развитие психических функций

• 1л, Загадки,
• 2. Да-нетка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»).
• Классификация: зеленые овощи, красные, круглые, треугольные.
• Игры на восприятие цвета, формы, размера:

— Узнай изображения по контуру.

— Что похоже на мышку? На мячик?

— Чудесный мешочек.

— Узнай на вкус.

— Что изменилось?

— Раскрась овощи.

• Проблемные вопросы:

— Как надолго сохранить овощи?

— Почему так называют: теплица, огородник, овощерезка, картофелечистка?

• 4-й лишний:

—  овощи-фрукты;

— зеленые овощи - красные;

— овальные овощи - треугольные;

— едят сырыми - готовят.

•  Объясни значение выражений:

— всякому овощу свое время.

4. Связная речь

• Загадки-описания, сравнительно -описательные рассказы.
• Описательные рассказы.
• Рассказы по темам:

— Что можно приготовить из овощей?

—  Путь картошки от посадки до кастрюли.

— Сказка о любимом овоще.

— Если бы я был помидором...

ФРУКТЫ

1. Словарь и словообразование

• Предметный словарь: фрукты, абрикос, персик, банан, яблоко, груша, слива, хурма, киви, гранат; сад, кисть, лоза, дерево, кожура, косточка; варенье, мармелад, джем, повидло, компот, сок, желе; садовник, посадка; витамины, здоровье, ломтик, кусок, вкус, начинка, долька, сухофрукты, изюм.
• Глагольный словарь: расти, созревать, снять, сорвать, варить, сажать, резать, чистить, цвести, ухаживать, собирать, мыть, есть.
• Словарь признаков: румяный, душистый, ароматный, кислый, сладкий, крупный, мелкий, гладкий, шероховатый; полезный, вкусный, красный, зеленый, фиолетовый.
• Словарь наречий: вкусно, кисло, сладко, много, мало.
• 5. Антонимы: крупный - мелкий, большой - маленький, зрелый - зеленый, сладкий - кислый, гладкий -шероховатый.
• Словообразование:

 -прилагательных от существительных

- (яблоко - яблочный);

-    приставочных глаголов (срезать, порезать, обрезать);

- существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (слива — сливка);

- сложных слов (садовод).

• Подбор родственных слов: яблоко, сад.
• Многозначность: косточка, кисть. 

2. Грамматический строй

• Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку.

-  Согласование прилагательных с существительными: яблоко - ароматное.

• Образование множественного числа существительных. Яблоко -яблоки.
• Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными. Один гранат, мое яблоко, много груш.
• Предложно-падежное управление. (Родительный, Винительный, Предложный падежи.)

— «Угощайся» - съешь ломтик яблока, груши...

— Бабушкина кладовая (предлог «из»: сок из яблок, варенье из винограда, начинка из абрикосов).

—  Что можно приготовить?» (Можно приготовить варенье, джем...).

— У меня есть, у меня нет...» (работа с картинками).

— Предлоги: «в», «из», «с» (в банке, из банки, корзинка с персиками...). 

3. Развитие психических функций

• Загадки.
• Да-нетка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»).
• Классификация: крупные фрукты, красные, зеленые, сладкие, кислые, большие - маленькие.
• Игры на восприятие цвета, формы. размера:

— Узнай изображения по трафарету.

— Что внутри? (Косточки, семечки).

— Чудесный мешочек.

— Узнай на вкус.

— Чего не стало?

— Раскрась фрукты.

• Проблемные вопросы:

— Как надолго сохранить фрукты?

—  Почему так называют: садовод, сухофрукты?

• .4-й лишний:

— фрукты - овощи;

— фрукты - продукты;

— сладкие фрукты - кислые фрукты;

—  тропические фрукты - фрукты нашей страны.

• Объясни значение выражений:

— изюминка в человеке.

 4. Связная речь

• Загадки - описания.
• Описательные рассказы.
• Сравнительно - описательные рассказы.
• Рассказы по темам:

— Кто и как ухаживает за садом?

— Птицы - друзья сада.

— Путь яблочного семечка до яблока.

— Рассказ о приготовлении варенья из яблок.

— Чем полезны фрукты?

— Сказка о любимом фрукте.

— Если бы я был яблоком...

ОСЕНЬ

1. Словарь и словообразование

• Предметный словарь: осень, листопад, урожай, заморозки, дождь, ягоды, грибы, ящик, мешок, корзина, ведро, лукошко, стая, берлога, дупло, листва, пора, клен, еж, белка, медведь, заяц, плащ, куртка, сапоги, портфель, школа, грибник, зонт, листья, лес.
• 2. Глагольный словарь: опадать, кружиться, шелестеть, краснеть, желтеть, запасать, менять, сушить, засыхать, дуть, засыпать, собирать.
• Словарь признаков: красный, желтый, оранжевый, бордовый, осенний, дождливый, холодный, рыжий, белый, пасмурный, прохладный, ранний, поздний, золотой, разноцветный.
• Словарь наречий: пасмурно, дождливо, холодно, рано, поздно, ярко, солнечно, ветрено, хмуро.
• Антонимы: холодный —- теплый, ранний — поздний, пасмурно — солнечно.
• Словообразование:

-прилагательных от наречий (поздно — поздний, хмуро — хмурое);

- глаголов от прилагательных (красный — краснеть);

- прилагательных от существительных

- (холод— холодный, клен— кленовый);

- прилагательных от словосочетаний (день с солнцем — солнечный);

- существительных от существительных (гриб — грибник, ягоды — ягодник);

- сложных слов (листопад).

• Подбор родственных слов: гриб, ягода, лист, лес.
• Многозначность: лист, ножка, шляпка. 

2. Грамматический строй

• Подбор признаков к предмету. Узнавание  предмета по признаку.

      Согласование существительных и прилагательных: лист — осенний.

• Образование множественного «—ям существительных. Лист — листы, гриб— грибы.
• Согласование числительных, местоимений. наречий существительным. Один гриб; мое лукошко.
• Предложно – падежное управление.. (Родительный, Винительный, Творительный, Предложный падежи.)

— Поймем в лес (предлог «за»: за грибами, за ягодами).

— Наберем грибов (предлоги «в», «у», «за»,  «под», «между»,  в корзину, в ведро,  за пеньком гриб, под елкой, у сосны, между березами...).

—  Соберем урожай (предлог «в»: в мешок картошку, в ящик помидоры…)

— Звери готовятся к зиме (ищет берлогу, готовит запасы, меняет шерстку...).

—  С какого дерева листок? (предлог «с» лист с березы, с осины...). 

3. Развитие психических функций

• Загадки о предметах по теме.             
• Да-нетка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»),        
• Ассоциативная цепочка к слову  «осень», (лист, лужа, гриб, корзина...).                                                        
• Найди такой же листок, грибок...  (сравнить картинки).                              
• Что изменилось? (сравнить картинки с изображением лета и осени).
• С какого дерева листок? (подобрать лист к дереву).
• Определи предмет по части.
• Узнай предмет по контуру.
• Проблемные вопросы:

—  Как сохранить воспоминания об осени?

—  Что будет, если листья не опадут; птицы не улетят; заяц и белка не поменяют

—  Что хорошего, что плохого для человека в таких явлениях, как дождь, ветер?

—  Почему так называют: листопад, грибник, ягодник, школьник?

• Объясни значение выражений:

— Сесть в лужу.

— После дождичка в четверг.

— Дрожит, как осиновый лист. 

4. Связная речь

• Экскурсия в лес.
• В лес с корзинкой.
• Осень в городе.
• Докажи, что на картинке осень.
• Как звери готовятся к зиме?
• Труд взрослых осенью.
• Игры детей осенью.
• Рассказы по темам:

— Признаки осени.

— Ранняя осень.

— Золотая осень.

— Поздняя осень.

— Если бы я был листиком...

— Сказка о путешествии листочка.

ДЕРЕВЬЯ

1. Словарь и словообразование

1. Предметный словарь: дерево, растение, сосна, ель, кедр, лиственница, ива, береза, клен, рябина, пень, лес, ствол, корни, ветка, сук, кора, древесина, лист, листва, почка, сережка, желудь, шишка, хвоя, куст, крона, плод, семена, бор, роща, дубрава, гриб, ягоды, боровик, опенок, лисичка.

2. Глагольный словарь: расти; цвести; шуметь; падать; рубить; собирать.

3. Словарь признаков: зеленый, хвойный, лиственный, смешанный, высокий, низкий, молодой, старый, дряхлый, могучий, стройный, резной, узкий, широкий, пышный, осенний, весенний, желтый, оранжевый, багряный.

4. Словарь наречий: пышно, высоко, низко, густо, редко.

5. Антонимы: высокий - низкий, толстый - тонкий, гладкий - шероховатый, густо - редко.

6.  Синонимы: сук — ветка — побег; дровосек — лесоруб; боровик — белый гриб.

7. Словообразование:

1) прилагательных от существительных

(осина - осиновый);

2)  приставочных глаголов (посадим, пересадим);

3) существительных с уменьшительно-

ласкательными суффиксами (дуб — дубок);

4)  прилагательных от словосочетаний (день с солнцем — солнечный);

5Гсуществительных от существительных (береза — березняк);

6) сложных слов (лесоруб, дровосек, белоствольная, столетний).

8.  Подбор родственных слов: лес, лист, дуб, береза, гриб, дерево.

9. Многозначность: лист, игла, лисичка, шишка, сережка. 

2. Грамматический строй

1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку.

Согласование существительных и прилагательных: елка — зеленая.

2.  Образование множественного числа существительных.   Ива - ивы, береза - березы.

3. Согласование числительных, местоимений . наречий с существительными. Одно дерево: моя береза; много веток.

4. Предложно-падежное управление.

(Родительный, Винительный, Творительный падежи.)

— Пустой лес (в лесу нет грибов, ягод, елок).

— Откуда упал лист? (предлог «с»: лист с березы, с дуба...).

— Грибы, (предлог «под», предложный падеж, предлог «на»: опята на пне; подберезовик под березой...).

— Прогулка по лесу. (Предлоги «между», «к», «от», «за», «из-за»: Шли к высокой березе, между липами, за могучей сосной...). 

3. Развитие психических функций

1. Загадки.

2. Да-нетка (задавая вопросы, угадай

предмет по ответам «да», «нет»).

3. Классификация: хвойные, лиственные, плодовые деревья.

4. Игры на восприятие цвета, формы, размера:

— Какими красками осень раскрасила лес?

— Узнай дерево по листу, по кроне, по стволу, по плоду.

—  Назови часть от целого. (Елка -шишка; дуб - желудь).

5. Проблемные вопросы:

— Что будет с нашей планетой без деревьев?

6. 4-й лишний:

— деревья - цветы;

— хвойные деревья - лиственные деревья;

— плоды деревьев - овощи. 

4. Связная речь

1. Загадки-описания.

2. Описательные рассказы.

3.  Сравнительно-описательные рассказы (куст-дерево; сосна- ель.).

4. Рассказы по темам:

—  Как семечко превратилось в дерево?

— Зачем нужны деревья?

— Приключение шишки.

— Осенний лес.

— Весенний лес.

— Путешествие осеннего листочка.

— Как вести себя в лесу.

— Шишка: что было раньше, что будет потом?

— Если бы я был елкой...