Программа Симпозиума 2021
консультация (5, 6, 7, 8, 9 класс)

 ПРОГРАММА

XI ВСЕРОССИЙСКОГО СИМПОЗИУМА

С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ

«Современные тенденции и перспективы развития

доступного образования детей

с особыми образовательными потребностями»

28-29 апреля 2021 г.

Проблемное поле симпозиума: доступное и качественное образование детей с ограниченными возможностями здоровья предусматривает апробацию новых подходов к организации психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, создание  коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах образовательных стандартов. Актуальное состояние проблемы, противоречия теории и практики специального образования, коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ требуют глубокого изучения, конструирования и внедрения новых решений, а также поиск вариативных моделей образовательной интеграции и инклюзии, социального и сетевого партнерства, межведомственного взаимодействия.

Идея симпозиума: конструктивный обмен мнениями, консолидация усилий специалистов в решении вопросов обучения, воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья, демонстрация лучших эффективных образовательных практик развития доступного и качественного образования детей с ОВЗ, отличающихся инновационностью, научно-методической и технологической обоснованностью.

Цель проведения симпозиума: организация профессионально-общественного обсуждения современных тенденций, перспектив, прогрессивных организационно-управленческих и технологических моделей развития доступного образования детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с государственной образовательной политикой в сфере образования детей с ОВЗ.

Вопросы, планируемые для обсуждения на симпозиуме:

‒ прогрессивные организационно-управленческие и технологические модели развития доступного и качественного образования для детей с ОВЗ;

‒ особенности апробации примерных АООП основного общего образования;

‒ диссеминация инновационного опыта и лучших педагогических практик создания условий и реализации АОП детей с ОВЗ;

‒ нормативно-правовые основы организации обучения и воспитания детей с ОВЗ в образовательных организациях на уровне начального общего образования с применением современных образовательных моделей организации учебного процесса;

‒ модели и технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;

‒ опыт сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья и ребенка-инвалида;

‒ сопровождение педагогов, работающих с детьми с ОВЗ.

‒ стратегические линии российской образовательной политики в интересах детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, обеспечивающие соблюдение социально-правовых гарантий на получение качественного образования;

‒ организация мониторинга, внутренняя и внешняя оценка доступности и качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья;

‒ консультирование педагогов, работающих с детьми с ОВЗ;

‒ проблема преемственности дошкольного, основного, дополнительного и профессионального образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.