Рекомендации учителя-логопеда для родителей школьников с ОВЗ на лето.
консультация

Практические рекомендации.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Рекомендации учителя-логопеда для родителей младших школьников с ОВЗ на лето.

   Вот и завершился ещё один учебный год в жизни вашего школьника. Впереди долгожданные каникулы, длинные и радостные. Но очень важно за этот промежуток времени не растерять, не утратить знания и речевые умения, полученные в учебном году. Для того, чтобы эти три месяца прошли с пользой, предлагаю последовать некоторым рекомендациям — полезным и вполне посильным.

1. Не забываем про режим дня в летнее время. Меньше смартфонов и телевизора, больше времени на свежем воздухе, в движении.

2. Как можно чаще общаемся с ребенком, отвечаем на его вопросы, задаем свои, обсуждаем события.

3. Следим за звукопроизношением, чтобы поставленные звуки активнее автоматизировались в речи ребенка. Отдельные слова, фразы, загадки, чистоговорки, отраженно, сопряженно, самостоятельно — ваш логопед вам сообщил, какие звуки держим под контролем. И, пожалуйста, не ругайте ребёнка за неточности. Терпение и настойчивость — залог хорошего результата.

4. Обогащаем словарный запас: читаем, читаем почаще ему, а ещё и просим (через «не-хочу»), почитать и самого ребенка, рассматриваем картинки, наблюдаем за окружающим миром, трудом взрослых. Играем в словесные игры: «назови одним словом», «назови цветы, транспорт, игрушки и т.п.», «четвертый лишний», «назови предмет ласково».

5. Находим время, чтобы потренировать память через разучивание стихов, посильных, песенок, загадок.

6. Не забываем, мелкая моторика и речь связаны неразрывно, а потому почаще рисуем, лепим, конструируем, раскрашиваем, обводим, собираем пазлы, вырезаем. Желательно, если нужна повышенная осторожность в деятельности, то мастерим под вашим руководством.

7. Настоятельно рекомендую попробовать, если не пробовали, нейроигры и упражнения — для формирования межполушарных связей, а, значит, и для восприятия, мышления, памяти, внимания и речи.

8. Избегаем переутомления ребёнка.

9. Очень важно, следим за своей речью — говорим просто, четко, внятно, избегаем бранных слов.

И, разумеется, приятного и полезного отдыха!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические рекомендации учителя-логопеда родителям при выполнении домашних заданий с детьми для закрепления произносительных навыков.

В методической разработке описываются этапы исправления звукопроизношения и даются рекомендации учителя-логопеда родителям по оказанию помощи при выполнению домашних заданий....

Рекомендации учителя-логопеда родителям детей с речевыми проблемами.

В данной работе учитель-логопед дает рекомендации родителям детей-логопатов по организации выполнения домашних заданий....

Рекомендации учителя-логопеда для родителей будущих первоклассников.

Ко времени поступления в школу устная речь дошкольника должна быть сформирована и не отличаться от речи взрослых. Ребенок должен уметь слушать и говорить....

Рекомендации учителя-логопеда родителям.

С началом обучения в школе у некоторых детей вдруг обнаруживаются затруднения с чтением и письмом. Ребята оказываются не в ладах с русским языком, хотя хорошо справляются с математикой и другими предм...

Рекомендации учителя-логопеда родителям будущих первоклассников (презентация).

Данный материал предназначен для родителей и педагогов. На что необходимо обратить внимание при подготовке ребенка к школе? Нуждается ли дошкольник в помощи учителя-логопеда? Эти и другие вопросы осве...

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Поступление в школу – важный этап как для самого ребёнка, так и для его родителей. Какие вопросы, прежде всего, интересуют родителей. Сможет ли ребёнок успешно учиться? Справится ли он со школьной про...

Рекомендации учителя-логопеда (дефектолога) на лето.

Рекомендации учителя-логопеда (дефектолога) на лето....