Главные вкладки

    Презентация к уроку литературы в 9 классе "Литература 18 века. Классицизм. Русский классицизм."
    презентация к уроку по литературе (9 класс) по теме

    Черникова Анна Николаевна

    Одна из первых обучающих лекций по литературе в 9 классе. Рассказ учителя сопровождается слайдами с текстом, чтобы ученики могли без суеты записать основное. Лекция рассчитана на 30-40 минут, зависит от степени готовности к такой форме работы класса.Сначала слайды запускаются и меняются автоматически, до собственно лекции, далее по щелчку- когда нужно. Музыка и иллюстративный материал убраны, чтобы не утяжелять презентацию. При желании учитель может добавить произведения композиторов 18 века: Баха, Гайдна,Каччини, Гуно, Марчелло... И иллюстративный материал. Можно  дать как предварительное индивидуальное дом задание ряду учащихся подбор такого материала.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл klassicizm.pptx2.95 МБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Общая характеристика литературы XVIII в. Понятие о классицизме. Русский классицизм.

    Слайд 2

    Русская поэзия XVIII века была одушевлена пафосом эпохи – пафосом созидания. О.А.Проскурин

    Слайд 3

    1 января 1700 г. по указу Петра I неожиданно для всех было отпраздновано наступление «нового года и нового века». При активной поддержке Петра создавалась и новая светская литература. Время требовало дел. Подобно «работнику на троне», каждый обязан был трудиться на пользу обществу и государству. Словесность могла быть полезна, когда она прославляла успехи государства и разъясняла политику правительства.

    Слайд 4

    Какими предстают выдающиеся политические деятели XVIII столетия – Пётр I и Екатерина II – в произведениях А.С.Пушкина («Медный всадник», «Капитанская дочка»)? Воплощением какой государственной идеи они являются? Идеи абсолютной монархической власти. Пётр, ратуя о преобразованиях в России, всё подчинил своей воле. Кажется, лишь его властного взгляда достаточно, чтобы «в гранит оделася Нева». Екатерина II в повести А.С.Пушкина оказывает милость Гринёву и Маше Мироновой, принимая решение единовластно, отменяя тем самым решение суда.

    Слайд 5

    А.Н.Радищев назвал XVIII столетие, с одной стороны, «безумным», а с другой стороны – «мудрым». Как вы думаете, почему? Кровопролитные войны, жестоко подавленное восстание Пугачёва, усиление крепостничества – с одной стороны; создание первого русского университета, культ науки и просвещения, преобразования в государственной жизни России – с другой.

    Слайд 6

    Назовите известных вам деятелей литературы XVIII века.

    Слайд 7

    План лекции. 1) Определение понятия «классицизм». Исторические предпосылки. 2) Главная цель этого литературного направления. 3) Система жанров. 4) Понятие прекрасного. 5) Особенности драматургии. 6) Три периода русского классицизма.

    Слайд 8

    Задача – записать по ходу лекции основные тезисы в соответствии с каждым пунктом плана. Форма записи: План: 1) 2) … Тезисы: Примеч.: В графу «Примечание» заносятся мысли, замечания по поводу записанных тезисов.

    Слайд 9

    Основным литературным направлением XVIII в. был классицизм. Классицизм – художественный стиль и эстетическое направление в европейской культуре XVII – начала XIX в., одной из важнейших черт которого являлось обращение к образцам и формам античности как к универсальному эталону. Классицизм связан со временем утверждения крепкого централизованного государства – абсолютной монархии.

    Слайд 10

    Главная задача классицизма – создание значительного монументального искусства, одушевлённого идеей сплочения нации, объединяющейся вокруг трона. Частный интерес подчинён в классицизме государственному, чувства – долгу.

    Слайд 11

    Подобно тому, как общество делится на сословия, жанры произведений литературы, по представлениям классиков, должны делиться на «высокие» и «низкие». «Высокие» изображают великие исторические события и великих деятелей – королей, полководцев, вельмож. «Высокие» жанры: трагедия, эпическая поэма, ода. «Низкие» развивают темы личной жизни. Их герои – буржуа, торговцы, ремесленники. «Низкие» жанры: комедия, лирическое стихотворение, роман.

    Слайд 12

    Понятие прекрасного в искусстве классицизма связано с симметрией и гармонией. Это отражалось и в правилах поведения людей светского общества: бурное выражение чувств почиталось в XVIII столетии неприличным и воспринималось как признак низкого происхождения или дурного воспитания. Проявление даже самых сильных страстей должно было быть подобно глубоким водам, заключённым в гранитные берега.

    Слайд 13

    В драматургии господствовало требование трёх единств: - места (должно было быть одно место действия); - времени (действие разворачивалось в течение 24 часов); - действия (выделялся один основной сюжет, не было побочных коллизий и персонажей).

    Слайд 14

    Трагедия («высокий» жанр) была призвана вызвать ужас и сострадание путём изображения борьбы между долгом и страстью в душах сильных людей, грандиозного столкновения страстей, государственных переворотов. Задача комедии («низкого» жанра) – исправление нравов при помощи осуждения бытовых пороков, одному из которых и посвящалась пьеса. Так, великий французский писатель Мольер осмеял скупость в комедии «Скупой», лицемерие в «Тартюфе», развращённость – в «Дон-Жуане». Соответственно и внутри комедии каждый персонаж являлся воплощением какой-нибудь одной черты.

    Слайд 15

    Русский классицизм пережил три периода: 30-50-е гг. XVIII в. Усилия писателей на этом этапе направлены на развитие просвещения и науки, создание литературы и национального языка. Эта задача будет окончательно решена в творчестве А.С.Пушкина.

    Слайд 16

    2) 60-е гг.- конец XVIII в. На первый план выдвигаются задачи воспитания человека – гражданина. Произведения гневно обличают личные пороки, препятствующие служению человека на пользу государства. 3) конец XVIII в.- начало XIX в. Наблюдается спад классицизма. Усиливаются национальные мотивы. Писателей интересует уже не просто тип идеального дворянина, а тип русского идеального дворянина. Таким образом, русский классицизм на всех этапах отличала высокая гражданственность.

    Слайд 17

    Классицизм оставил заметный след в культуре наших дней как в области литературы (творения Корнеля, Мольера, Фонвизина, Крылова, Ломоносова), так и в других сферах искусства. В Москве в классическом стиле построены целые усадебные ансамбли – Кусково, Останкино, Архангельское, в Петербурге – дворцы и парки Царского Села, Ломоносова, Павловска. Культуре классицизма принадлежит живопись Д.Г.Левицкого, Ф.С.Рокотова.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Презентация к уроку литературы, 11 класс, тема "Русская литература конца XIX - начала XX века. Традиции и новаторство".

    Презентация поможет учителю проиллюстрировать лекцию по теме "Русская литература конца XIX - начала XX века". Материал содержит основные тезисы, фотографии....

    Презентация к уроку литературы в 9 классе "Классицизм"

    Данная презентация может быть использована при изучении темы "Классицизм" на уроке литературы в 9 классе...

    презентация к уроку литературы по теме "Классицизм"

    презентация к уроку литературы по теме "Классицизм"...

    Презентация к уроку литературы по теме "Серебряный век русской культуры"

    Данная презентация создана для уроков литературы в 11 классе. Материал поможет учащимся лучше понять, каким было это удивительное время....

    Презентация к уроку литературы в 11 классе по теме "Судьба русской литературы 20-30 годов 20 века" (программа Т.Ф.Курдюмовой)

    Данная презентация полностью раскрывает особенности литературного процесса в 20-30 - уе годы 20 века...