Контрольная работа по произведению М.Е.Салтыкова-Щедрина "История одного города" (8 класс)
методическая разработка по литературе (8 класс) по теме

                               Контрольная работа в 8 кл. по произведению

                         М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города».

                   Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания А1 – А5; В1 – В4; С1.

          Но драма уже совершилась бесповоротно. Прибывши домой, головотяпы немедленно выбрали болотину и, заложив на ней город, назвали Глуповым, а себя по тому городу глуповцами. «Так и процвела сия древняя отрасль», - прибавляет летописец.

          Но вору-новотору эта покорность была не по нраву. Ему нужны были бунты, ибо усмирением их он надеялся и милость князя себе снискать, и собрать хабару с бунтующих. И начал он донимать глуповцев всякими неправдами, и действительно, не в долгом времени возжог бунты. Взбунтовались сперва заугольники, а потом сычужники. Вор-новотор ходил на них с пушечным снарядом, палил неослабляючи и, перепалив всех, заключил мир, то есть у заугольников ел палтусину, у сычужников – сычуги. И получил от князя похвалу великую. Вскоре, однако, он до того проворовался, что слухи об его несытом воровстве дошли даже до князя. Распалился князь крепко и послал неверному рабу петлю. Но новотор, как сущий вор, и тут извернулся: предварил казнь тем, что. не выждав петли, зарезался огурцом.

    А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

    1-сказка,      2-повесть,     3- рассказ,     4-роман.

     А2. Какое место этот фрагмент занимает в произведении?

1. является завязкой сюжетного действия;
2. завершает повествование;
3. играет роль вставного эпизода;
4. является одним из этапов развития сюжета.

    А3. О чём этот отрывок? Главной темой данного фрагмента является:

    1-тема добра;   2- тема покорности;    3- тема человеческой глупости;   4- тема судьбы.

    А4. Что определяет образ жизни вора-новотора?

1. непосильный, тяжёлый труд;
2. забота о глуповцах;
3. желание постоянно разжигать конфликты, надеясь так снискать расположение князя;
4. стремление стать царём.

    А5. С какой целью автор пишет о том, что «…головотяпы немедленно выбрали болотину и , заложив на ней город, назвали Глуповым, а себя по тому городу глуповцами»?

1. выявляет отсутствие в героях серьёзного отношения к жизни;
2. показывает отношение рассказчика к персонажам;
3. усиливает комический эффект;
4. подчёркивает социальное положение героев.

    В1. Оксюморон – термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, основанное на соединении несоединимого. Укажите пример оксюморона:

1. заедена насмерть клопами;
2. стреляла из пушки, как из ружья;
3. зарезался огурцом;
4. несытое воровство.

В2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов: «И начал он …»).

В3. Из абзаца, начинающегося со слов: «Но вору-новотору…», выпишите слово, которое характеризует отношение глуповцев к своей судьбе до того момента, как вор-новотор начал разжигать конфликты.

В4. В абзаце, начинающемся со слов: «Но драма уже…», найдите слово, которое свидетельствует о том, что перед нами история жизни глуповцев.

  С1. Какие изобразительно-выразительные средства вы увидели в тексте? Приведите примеры. Как они помогают читателю понять реальную сущность вора-новотора?