Урок в 11 классе по рассказу А.И.Куприна"Гранатовый браслет"
методическая разработка по литературе (11 класс) по теме

Для проведения урока по рассказу А.И.Куприна “ Гранатовый браслет” – рассказ о прекрасной и сильной любви” в 11-м классе учителю в современной школе необходимо иметь несколько вариантов проведения урока, этого требует и гуманизация образования. Перечитывая Куприна, из года в год открываешь что-то новое для себя, опять дополняешь и совершенствуешь содержание и план проведения уроков, ищешь новые подходы в подаче материала к уроку и подбираешь новые, более совершенные педтехнологии, активизирующие педпроцесс. На данном уроке важно было дать понятие об идеалах А.Куприна в годы первой русской революции, о месте и значении “Гранатового браслета” в творчестве Куприна; о реальности фактов, описанных в рассказе; повторение и углубление темы маленького человека в русской литературе (Н.М. Карамзин “Бедная Лиза”, А.С. Пушкин “Станционный смотритель”, Н.В. Гоголь “Шинель”, Ф.М. Достоевский “ Преступление и наказание”) Для развития познавательной и речевой деятельности учащихся сочла нужным остановиться на следующих формаж и методах работы: прослушивание лекции учителя, выступление учащихся в структуре лекции учителя с сообщениями, информационными справками, выборочные пересказы; создание творческих речевых ситуаций, побуждающих школьников к самостоятельным выступлениям по поднятой проблеме; С целью развития навыков художественного пересказа, сопоставительного анализа целесообразно на всех этапах урока выразительное чтение отрывков из текста художественного произведения, прослушивание грамзаписи с произведением Бетховена, просмотр и комментирование картин художников И.Е.Репина, В.Якубича, иллюстраций учащихся, подбор и чтение стихотворений, стихотворных цитат, сопоставительный анализ пейзажных зарисовок в прозаическом и стихотворном текстах.