"Понятие о былине: поэтическая речь, персонажи. «Святогор и Микула Селянинович»"
план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему

Дата________________

Класс__III(II)_класс__

ТЕМА: Понятие о былине: поэтическая речь, персонажи. «Святогор и Микула Селянинович».

ЦЕЛЬ: познакомить со своеобразием былинного текста.

Задачи:

1. Образовательные:  повторить  с роды и жанры литературы, актуализировать знания о средствах художественной выразительности.

2. Практические: совершенствовать навык анализа эпического текста.

3. Развивающие: развивать грамотную речь, память и мышление.

4. Воспитательные: способствовать нравственному становлению личности учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ:  ----------

ХОД УРОКА.

1. Орг. момент.

2.Проверка домашнего задания.

ПЛАН

1. Чтение в спокойной обстановке:

а) значение литературы в жизни человека;

б) чтение с удовольствием.

2. Роль учителя в научении бескорыстному чтению.

3. Книга и телевизор.

4. Выбор книг.

ТЕЗИСЫ

Литературы даёт опыт жизни, её понимание. Она знакомит с другими эпохами, делая нас мудрее.

Если книга нравится, можно рассмотреть в ней все мелочи, обращаясь к чтению несколько раз. У человека должны быть любимые книги, которые он перечитывает, знает в деталях, цитирует.

Лихачёва бескорыстному чтению научил его школьный учитель. на уроках они часто читали, вместе объясняя тесты, восхищаясь мастерству писателя. Теперь ему многое нравится из услышанного тогда.

Домашнее чтение тоже научило любить литературу.

Телевизор вытесняет книгу, так как заставляет нас расслабиться, диктует, что смотреть. Однако выбрав книгу по вкусу, можно понять, что она интереснее передач.

Надо выбирать и классические (образцовые) произведения, и современные, которые учат сегодняшней жизни. Однако всё-таки надо быть разборчивым.

3. Работа по теме урока.

• Работа с таблицей «Роды и жанры литературы».

- К какому роду литературы можно отнести былины?

• Анализ былины «Святогор и Микула Селянинович».

- Чем былина отличается от сказки? (нет постоянной мифологической структуры, практически достоверные события)

- Что означает слово “былина”?

- Чем похожа на сказку?

- Почему Святогор не мог догнать Микулу Селяниновича и поднять его сумочку?

- Какова роль гиперболы, какую мысль хотел передать народ?

- К какому периоду времени может принадлежать былина? Какие слова подчёркивают это?

- Какие особенности былин мы выявили? (постоянные эпитеты, гиперболизм  рядом с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

• Запись в тетрадь.

Время существования былин – период Киевской Руси.

Былины – первая попытка народа сохранить историю, однако былинный факт не равен реальному, так как является отражением народного сознания.

4. Итог урока. Д\з.

стр. 13, в.2 (п), читать с. 23 (словарная работа)