контрольная работа по литературоведению. (итоговая) 6 класс
тест по литературе (6 класс) на тему

6. класс                Контрольная работа (итоговая)

                    по литературоведческой терминологии.

1 вариант.

1. Определить прием, и объяснить значение этого приема:

Сцена появления великого комбинатора Остапа Бендера в романе И. Ильфа и Е. Петрова  “Двенадцать стульев”?

        “В половине двенадцатого с северо-запада, со стороны деревни Чмаровки, в Старгород вошел молодой человек лет двадцати восьми. За ним бежал беспризорный.

-Дядя, - весело кричал он, - дай десять копеек!

Молодой человек вынул из кармана нагретое яблоко и подал его беспризорному, но тот не отставал. Тогда пешеход остановился, … посмотрел на мальчика и тихо сказал:

-Может быть, тебе дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат?

Зарвавшийся беспризорник понял всю беспочвенность своих претензий и отстал”.

2. Попробуйте восстановить нарушенный ритм и размер, вернуть нужный порядок слов в следующих строчках и определить размер:

              Ворон ворону в ответ:

Знаю, будет нам обед;

Под ракитой в чистом поле

Богатырь лежит убитый.

3. Подберите постоянные определения к  словам. Какие называются такие определения :  “ворон”,  “конь”,  “травушки”,  “поле”?
4. Какой эпизод является кульминацией в книге Ф.М. Достоевского «Мальчики»? Докажите.
5. Какой конфликт в повести А.П. Чехова «Степь»? Есть ли еще конфликты в этом произведении?
6. Какой художественный  прием использует Н.В. Гоголь при описании героев повести  «Как поссорились…»?
7. Как называется художественный прием, основанный на чрезмерном преувеличении свойств  предмета, приведите примеры этого приема.

6 класс                Контрольная работа (итоговая)

                    по литературоведческой терминологии.

2 вариант.

1. Определить прием, и объяснить значение этого приема:

Сцена из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»

“Мне не страшна злодея власть:

Людмила умереть сумеет!

Не нужно мне твоих шатров,

Ни скучных песен, ни пиров –

Не стану есть, не буду слушать,

Умру среди твоих садов!”

Подумала  - и стала кушать…

2. Попробуйте восстановить нарушенный ритм и размер, вернуть нужный порядок слов в следующих строчках и определить размер:

 По горам две хмурых тучи

Знойным вечером блуждали

И на грудь горючей скалы

К ночи медленно сползали.

3. Подберите постоянные определения к  словам. Какие называются такие определения :  “молодец”, “стремя”, “лук”,  “земля”?
4. Какой эпизод является кульминацией в балладе В.А. Жуковского «Светлана»? Докажите.
5. Какой конфликт в  сказке Э.Т. Гофмана «Щелкунчик»?  Есть ли еще конфликт в этом произведении?
6. На какомхудожественном приеме строится описание героев  (Коля и Илюша)  в книге Ф. М. Достоевского «Мальчики»?
7. Как называется в литературоведении скрытое сравнение, приведите примеры.