Литературоведческая разминка
тренажёр по литературе (5 класс) на тему

Литературоведческая разминка

• 1) "…Первые лучи солнца, пролетев над низенькими корявыми болотными елочками и березками, осветили Звонкую Борину, и могучие стволы соснового бора стали как зажженные свечи великого храма природы".

• 2) "…Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост".

• 3) "И вот первый луч, скользнув по верхушкам ближайших, очень маленьких елочек, наконец-то заиграл на щеках у детей. ‹…›Неподвижные, как изваяния, сидели на камне охотники за сладкой клюквой".

Литературоведческая разминка

• 1) "…Первые лучи солнца, пролетев над низенькими корявыми болотными елочками и березками, осветили Звонкую Борину, и могучие стволы соснового бора стали как зажженные свечи великого храма природы".

• 2) "…Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост".

• 3) "И вот первый луч, скользнув по верхушкам ближайших, очень маленьких елочек, наконец-то заиграл на щеках у детей. ‹…›Неподвижные, как изваяния, сидели на камне охотники за сладкой клюквой".

Литературоведческая разминка

• 1) "…Первые лучи солнца, пролетев над низенькими корявыми болотными елочками и березками, осветили Звонкую Борину, и могучие стволы соснового бора стали как зажженные свечи великого храма природы".

• 2) "…Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост".

• 3) "И вот первый луч, скользнув по верхушкам ближайших, очень маленьких елочек, наконец-то заиграл на щеках у детей. ‹…›Неподвижные, как изваяния, сидели на камне охотники за сладкой клюквой".

Соотнеси ТЕРМИН и его ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Соотнеси ТЕРМИН и его ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Соотнеси ТЕРМИН и его ОПРЕДЕЛЕНИЕ

д/з на 20.02: 1) Написать сочинение-миниатюру (0,5 стр.) на тему по выбору:

• Что я узнал о жизни, прочитав «Кладовую солнца»?
• Какие мысли навеяло мне произведение «Кладовая солнца»?          

2) *  Поработать над жанром произведения: сказка-быль. Исследуя текст, выявить элементы сказки и были.

д/з на 20.02: 1) Написать сочинение-миниатюру (0,5 стр.) на тему по выбору:

• Что я узнал о жизни, прочитав «Кладовую солнца»?
• Какие мысли навеяло мне произведение «Кладовая солнца»?          

2) *  Поработать над жанром произведения: сказка-быль. Исследуя текст, выявить элементы сказки и были.

д/з на 20.02: 1) Написать сочинение-миниатюру (0,5 стр.) на тему по выбору:

• Что я узнал о жизни, прочитав «Кладовую солнца»?
• Какие мысли навеяло мне произведение «Кладовая солнца»?          

2) *  Поработать над жанром произведения: сказка-быль. Исследуя текст, выявить элементы сказки и были.

д/з на 20.02: 1) Написать сочинение-миниатюру (0,5 стр.) на тему по выбору:

• Что я узнал о жизни, прочитав «Кладовую солнца»?
• Какие мысли навеяло мне произведение «Кладовая солнца»?          

2) *  Поработать над жанром произведения: сказка-быль. Исследуя текст, выявить элементы сказки и были.

д/з на 20.02: 1) Написать сочинение-миниатюру (0,5 стр.) на тему по выбору:

• Что я узнал о жизни, прочитав «Кладовую солнца»?
• Какие мысли навеяло мне произведение «Кладовая солнца»?          

2) *  Поработать над жанром произведения: сказка-быль. Исследуя текст, выявить элементы сказки и были.

д/з на 20.02: 1) Написать сочинение-миниатюру (0,5 стр.) на тему по выбору:

• Что я узнал о жизни, прочитав «Кладовую солнца»?
• Какие мысли навеяло мне произведение «Кладовая солнца»?          

2) *  Поработать над жанром произведения: сказка-быль. Исследуя текст, выявить элементы сказки и были.