Внеклассное мероприятие: "Самый умный"-2014
олимпиадные задания по литературе

Олимпиада-конкурс «Самый умный»

I I  ЭТАП

Цели и задачи: 

• развитие творческих способностей, логического мышления детей;
• повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учащихся;
• повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, стимула;
• формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;
• формировать у ребёнка умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их.

Оборудование: компьютер, проектор, гирлянда с лампочками, ручки и

        листочки.

Представление членов жюри, участников олимпиады-конкурса, которые по очереди занимают слои места за столами.

Преподаватель:

                                        Здравствуйте, ребята!

                                        Только сегодня,

                                        Только сейчас,

                                        Только у нас,

                                        Только для вас

                                        Олимпиада-конкурс «Самый умный»

                                        По русскому языку и литературе.

        Наша олимпиада проходит в два этапа. Первый – отборочный – этап состоялся _______________ . Я сейчас попрошу огласить жюри его результаты. (Жюри объявляет какое количество баллов набрал каждый участник на I этапе). Сегодня II этап. Он будет состоять из нескольких конкурсов.

Конкурс «Угадай героя»

        Каждому участнику нужно назвать на каждую букву алфавита какого-то литературного героя. (Буквы алфавита по очереди появляются на экране).

Конкурс «Начитанных» («Как много знаю я стихов?»)

        Зачитывается начало стихотворения, которое учащиеся учили в школе, лицее или просто слышали, дети должны продолжить его.

1.                Сижу за решёткой в темнице сырой.

Вскормлённый в неволе орёл молодой.

(…Мой грустный товарищ, махая крылом,

Кровавую пищу клюёт за окном)

(«Узник» А. С. Пушкин)

2.                Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,
(…Душа обязана трудиться,
И день, и ночь, и день, и ночь)

(«Не позволяй…» Н. Заболоцкий)

3.                Белеет парус одинокий,

В тумане моря голубом!

(…Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?)

(«Парус» М. Ю. Лермонтов)

4.                Старик, я слышал много раз,

Что ты меня от смерти спас –
(…Зачем? Угрюм и одинок,
Грозой оторванный листок.)

(«Мцыри» М. Ю. Лермонтов)

5.                Мороз и солнце, день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный –

(…Пора, красавица, проснись.)

(«Зимнее утро» А. С. Пушкин)

6.                Ночь, улица, фонарь, аптека,

                Бессмысленный и тусклый свет.

                (…Живи ещё хоть четверть века –

                Всё будет так. Исхода нет.)

                                                        («Ночь, улица, фонарь, аптека…» А. Блок)

7.                Отговорила роща золотая

                Березовым, веселым языком,

                (…И журавли, печально пролетая,

                Уж не жалеют больше ни о ком.)

(«Отговорила роща золотая…» С. Есенин)

        Жюри подводит итоги конкурса.

Конкурс «Смекалистых»

1. Прочитайте 2 предложения. Чем они отличаются?

НА ВОКЗАЛЕ ПЕТР ВСТРЕТИЛ МАТЬ, СЕСТРУ, БРАТА, СВОЕГО ТОВАРИЩА.

НА ВОКЗАЛЕ ПЕТР ВСТРЕТИЛ МАТЬ, СЕСТРУ, БРАТА СВОЕГО ТОВАРИЩА.

(во втором предложении встречающих стало меньше)

2. О каком правиле правописания идет речь? Сформулируйте это правило.

Цыпленок в цирке выступал,

Играл он на цимбалах,

На мотоцикле разъезжал

И цифры знал немало…

Он из цилиндра доставал

Морковь и огурцы

И только одного не знал,

Где И, а где же Ы.

(Буквы И, Ы после Ц).

3. Определите род занятий людей по следующим выражениям:

• направление главного удара, стать в строй, из ряда вон выходящий, взять на мушку, вызвать огонь на себя;
• войти в роль, потерпеть фиаско, под занавес, этот номер не пройдет;
• разделать под орех, без сучка и задоринки, бить баклуши, топорная работа;
• шито белыми нитками, с иголочки, на живую нитку;
• через час по чайной ложке, позолотить пилюлю;
• стричь под одну гребенку;
• сбоку припеку;
• мертвая хватка.

(военный, актер, столяр, портной, аптекарь, парикмахер, пекарь, охотник)

4. В одной из сказок А. С. Пушкина есть такая строка: «Да понадеялся он на русский авось». Какой частью речи является в данном случае слово «авось»? (Существительное)

5. Используя фразеологизмы, ответьте на вопросы: как говорят о человеке...

• кротком безобидном человеке? (Мухи не обидит. Незаметном – Тише воды, ниже травы)

• который пришёл не вовремя, некстати? (Нелегкая принесла)
• который неизменно хуже, несравненно ниже другого в каком-то отношении? (В подметки не годится)
• который часто меняет свои решения (Семь пятниц на неделе)
• которого трудно заставить поверить чему-либо (Фома неверующий)
• который чувствует большую неловкость (Готов сквозь землю провалиться)
• очень болтливом (Язык без костей)
• который испытывает чувство сильного испуга, ужаса  (Волосы дыбом становятся).

Жюри подводит итоги конкурса.

Конкурс «Любознательных»

        В Крыму есть литературные музеи А. С. Пушкина, Л. Украинки, А. П. Чехова, М. Волошина, А. Грина. А какие литературные музеи и памятники писателям имеются в г. Алуште? (Литературные музеи С. Н. Сергеева-Ценского, И. С. Шмелёва; установлены памятники А. С. Грибоедова, М. Горького).

Жюри подводит итоги конкурса.

Блиц-турнир

I.         1. Травка зеленеет. Это словосочетание или предложение? (Предложение)

         2. К какому личному местоимению надо добавить несколько лет, чтобы

                получился синоним слова «польза»? (Вы – года)

         3. Из какого указательного местоимения, если прибавить к нему сотню, можно

                испечь пирог? (Те – сто)

         4. Как образуется форма родительного падежа множественного числа от слова

                кочерга? (Кочерёг)

         5. Как можно существительные «жар» и «ель» превратить в глаголы?

                (Переставить Ь знак в словах: жарь, ел)

         6. Какие 3 гласные русского алфавита идут одна за другой? (Э, ю, я)

         7. Какие знаки препинания ставятся в начале предложения? (Тире, многоточие,

                кавычки)

         8. Какая буква всегда стоит под ударением? (Ё)

         9. Что вы делаете, когда доедете на автобусе до нужной остановки: выходите,

                сходите или встаёте? (Выходим)

        10. «Значимая часть слова, которая несёт в себе лексическое значение слова». Что

                это? (Корень)

II.         1. Какой корень в слове вынуть? (Нет корня)

         2. Встречаются ли в русском языке слова, в которых пишется три одинаковых

                буквы подряд? (Больше двух согласных не пишется, а написание подряд трех

                гласных допустимо: змееед, длинношеее)

         3. Между какими личными местоимениями нужно вставить предлог, чтобы

                получить крупные плоды? (Ты – к – вы)

         4. За какое местоимение нужно спрятать букву Ц, чтобы получилось животное

                из породы грызунов? (За – я – ц)

         5. Есть ли буква «фэ»? (Нет)

         6. Как выделяется прямая речь? (Кавычками)

         7. В романе Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев» у Эллочки он из 30 слов.

                (Лексикон)

         8. Название какой буквы русского алфавита говорит о её доброте? (Ь – мягкий

                знак)

         9. Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогами?

                (Именительный)

        10. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас? (Двое)

Жюри подводит итоги и объявляет победителя.