Проектная работа "Времена года глазами 5Б класса"
проект по литературе (5 класс)

МБОУ «Вавожская СОШ»

МО «Вавожский район» Удмуртской Республики

«Времена года

глазами учащихся 5Б класса»

                                                     Проект

                                                      учащихся 5Б класса МБОУ «Вавожская СОШ»

                                                      Муинджоновой Мадины, Бушуевой Изабеллы.

                                                      Научный руководитель:

                                                      учитель русского языка и литературы

                                                      МБОУ «Вавожская СОШ»

                                                      Головина Вера Александровна

Вавож, 2017

Паспорт исследовательской (проектной) работы

Информационная карта проекта

Пояснительная записка

         Природа  - источник энергии подъема  сил человека. Природа  - часть нас, людей, а мы - часть её, природы. Она окружает нас повсюду. Но человек привык  считать себя вершиной творения природы, и относится к ней, как квечной, неиссякаемой; разучился «говорить на языке природы», находить в повседневной жизни радостные мгновения и радоваться этим мгновениям. Сидя за школьной скамьей, мы учимся, у нас происходит формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитиеопыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической  деятельности в жизненных ситуациях.  Но выходя в мир, на природу, мы забываем изученные правила и начинаем активно природу загрязнять, уничтожать, приносить ей боль и страдание. Своей проектной работой мы хотим обратить внимание, насколько наша жизнь тесно связана с природой, человек должен научиться ценить и понимать «дыхание природы».

        Противоречие:

·    Наследие писателя отражает его высокую гражданскую позицию, пристальное внимание к проблемам современности. Почему его современники говорили о нем   как о социально равнодушном человеке?

         Проблема:

        М.М. Пришвин, как и многие другие поэты, писатели, воспевает мир природы, показывает, какими должны быть взаимоотношения человека и природы, а проблемы загрязнения, уничтожения  окружающей среды – остаются неизменными до сих пор. Почему?

         Цель проекта:

        Анализ  рассказов   М.М.Пришвина  о природе «Времена года», выявление позиции писателя по заявленной проблеме и создание альбома творческих миниатюр по аналогии с произведением М.М.Пришвина «Времена года».

         Задачи:

1. Найти и изучить критическую литературу по теме проекта.

2.  Познакомиться с биографией М.М.Пришвина.     

3.   Выявить особенности жанра пришвинской миниатюры: идея, тема, композиция, живописность языка.

4.     Формировать у учащихся умение видеть  в природе прекрасное, находить в повседневной жизни радостные мгновения, чувствовать единение с природой  через создание собственных творческих миниатюр по аналогии с пришвинскими.

        Практическая значимость: работа адресована одноклассникам с целью углубления их знаний  о творческом  наследии и стиле М.М.Пришвина, материал  работы ознакомит  их с мировоззрением писателя,  особенностями  пришвинских миниатюр о природе. А также работа может быть полезна  учителям русского языка и литературы и всем, кто  интересуется произведениями о природе.

        Этапы  работы  над проектом.

I. Планирование работы: анализ проблемы;  совместная разработка плана выполнения проекта;  формирование проектной группы, выбор методов;  определение источников информации;  распределение обязанностей в группе.

II. Выполнение проектной  работы: сбор и уточнение информации;  изучение литературоведческой литературы;  анализ рассказов  М.М.Пришвина  «Времена года»  как миниатюрного жанра;   создание собственных творческих миниатюр по аналогии с М.М.Пришвиным;  обработка и анализ полученных результатов.

III. Рефлексия: анализ выполнения проекта (достигнутые результаты – успехи и неудачи, их причины);  анализ достижения цели и задач; оценка работы каждого в группе; самооценка проекта.

IV. Оформление материалов проекта: оформление альбома.

Участники проекта:

1. Бушуева Изабелла, МуинджоноваМадина – подготовка теоретического материала и ознакомление класса с изученным материалом; оформление альбома творческих работ, выполнение презентации.
2. Учащиеся 5Б класса – создание творческих работ в стиле пришвинских миниатюр о природе.

Использованная литература

Сборники  рассказов М.М.Пришвина  о природе.

Интернет-ресурсы.

Проектная работа по литературе

«Времена года глазами учащихся 5Б класса»

« Мир Прекрасен, если человек умеет слушать, чувствовать,

понимать природу…» (М.М.Пришвин)

Природа  - источник энергии подъема  сил человека. Природа  - часть нас, людей, а мы - часть её, природы. Она окружает нас повсюду. Но человек привык  считать себя вершиной творения природы, и относится к ней, как квечной, неиссякаемой; разучился «говорить на языке природы», находить в повседневной жизни радостные мгновения и радоваться этим мгновениям. Своей проектной работой мы хотим показать, насколько наша жизнь тесно связана с природой, человек должен научиться ценить и понимать «дыхание природы».

Проникнуть в тайны природы нам помогла книга М.Пришвина «Времена года». С помощью волшебного пришвинского слова мы соприкоснулись с чудным миром природы. М.Пришвин привёл нас к мысли, чтокрасота природы подобна  "тончайшей и сложной, как причудливое сплетение ветвей неодетой березе",  творчество  природы -  неиссякаемо, неповторимо. В ходе работы мы поставили ряд вопросов и нашли на них ответы.

Как состоялось открытие Пришвиным  своего мира природы? Сам М.М. Пришвин говорил: «Почему я всё пишу о животных, о цветах, о лесах, о природе? Многие говорят, что ограничиваю свой талант, выключая свое внимание к самому человеку. А пишу я о природе, потому что хочу о хорошем писать, о душах живых, а не мертвых. И вот мое открытие: когда свое же человеческое, столь мне привычное добро найдешь у животных, верят все, все хвалят и благодарят, радуются. Итак, я нашел себе любимое дело: искать и открывать в природе прекрасные стороны души человеческой».

Когда состоялось открытие Пришвиным  своего мира природы? Сам М.Пришвин говорит, что оно началось с того дня, когда он понял, что за «неведомым» вовсе не надо мчаться за тысячи верст от родного дома. Он воспринимал природу  и человека как единый живой организм:«Природа для меня — огонь, вода, ветер, камни, растения, животные — все это части разбитого единого существа. А человек в природе — это разум великого существа, накопляющий силу, чтобы собрать всю природу в единство».Писатель уверен, что человек должен судить природу по себе. Только тот сможет больше увидеть в природе, кто умеет чувствовать её.

В чем суть открытия Пришвиным  мира природы? Оно заключено в его жизнеутверждающем и творческом начале, которое находит писатель  в мире природы, о том, как обогащает, очищает и укрепляет человека прикосновение к земле. Недаром М.Пришвин говорил: «Красотой природы насыщаешься, как пищей; тебе дано столько-то вместить, и больше не можешь. Но если ты сумеешь это выразить, то рано или поздно придет человек другой, и на твое прибавит свое, а после другого - третий, дальше, дальше: человек в красоте не насытим».

Пришвин-новатор? И в чем заключено новаторство Пришвина? По мнению литературоведов, Пришвин-новатор.Но, он является новатором  не потому, что экспериментирует и сознательно ищет новых путей словесного изображения действительности, а потому, что ново его видение мира. И главная его новизна  заключается в раскрытии творческого взаимодействия человека с природой. Для новаторского отношения Пришвина к природе очень важно, что он говорит не только о встрече со зверем, но о встречах с рекой, долиной, лесными оврагами. Он душевно вникает в  их сущность. Он вступает в общение с деревьями и ручьями, открывая них всё новые и новые черты, и в то же время, не переставая открывать новое в самом себе, применяя свои открытия к жизни человека.

Нельзя не отметить, что решая для себя многие из поставленных проблем на протяжении всего своего творчества, он помогал решать их своим читателям. В этом отношении его "творческий пульс" бился в унисон с пульсом его времени.

Что помогало писателю обрести единство с природой, подмечать тончайшие нюансы? Пришвин «приходил» в природу, привнося в нее и отношение к ней своих современников, и частицу самого себя, приходил со своими идеалами и сомнениями, не оставаясь бездумным регистратором ее красот.

Есть ли характерная, отличительная черта пришвинского стиля? Пришвин считает своим писательским долгом беспрестанно возвращаться к одному и тому же материалу, каждый раз освещая его по-новому. Так, раздел «Времена года» мы встречаем в трех книгах Пришвина разных периодов его творчества. Впервые «Времена года» появляются в цикле «Календарь природы» (1926), затем в «Лесной капели» (1940) и, наконец, в посмертно изданной дневниковой книге «Глаза земли». Эти постоянные возвращения к одним и тем же темам вызваны у Пришвина его верой в неповторимость каждого явления жизни и природы. Ни одно существо не похоже на другое и ничто в мире не повторяется: ни одно утро, ни один день, ни один год, ни одна весна.

М. М. Пришвин «Времена года». В предисловии к “Родникам Берендея” (1926 года) писатель так объяснил особенности своего жанра: “Эта книга началась от чтения фенологических записей Сокольницкой биостанции юных натуралистов. Сухие научные записи хода весны читались мной с большим интересом, потому что сама жизнь, движение нашей планеты, нарастала и усложнялась независимо от чувств и дум наблюдателя. Я использовал силу этого движения в своём опыте. Мои записки не условная и любимая мной литературная форма, а действительно записки под диктовку весны – почти без всякой последующей обработки и связанные только силой движения в природе, вызывающей ответное движение в душе человека”.

“Времена года” состоят из миниатюр, входящих в разные произведения. Например, раздел “Весна”: миниатюра “Голубые тени” взята из “Времён года”; “Берёзовый сок” – из произведения “Дорога к другу”; “Неведомому другу” – из “Фацелии”. Раздел “Лето”: “Молодые листики” – из “Фацелии”; “Красные шишки” – из “Времён года”.  Раздел “Осень”: “Осинкам холодно” – из “Времён года”; “Поздняя осень” – из “Времён года”; “Первый зазимок” – из “Календаря природы”; “Иван-да-Марья” – из “Рассказов егеря Михал Михалыча”. Раздел “Зима”: “Лиловое небо” (“Скорая любовь”) и “Деревья в снегу” из “Времён года”.

По жанру главы «Времен года» представляют собой лирические миниатюры. Они соединяют в себе лирику и эпос.   По содержанию - это произведения лирические (в них переданы чувства автора); по форме – прозаические (свойства эпоса); по объему – миниатюрные.
Миниатюры Пришвина необычайно красивы. К. Паустовский писал: «Несколько раз я слышал от людей, только что отложивших прочитанную пришвинскую книгу: «Это настоящее колдовство». Волшебство… Но ведь Пришвин – не сказочник. Секрет колдовства Пришвина в его зоркости.

Что же увидел он в каждом времени года? Всякое время года интересно, оно манит писателя своей красотой и неповторимостью. Великолепно весеннее пробуждение природы, любимо всеми солнечное лето, очаровательна пестрая осень, прекрасен сон природы зимой.  Описание природы начинается с весны. Весна, особенно ранняя, - самое любимое время года для М. М. Пришвина. Он даже придумал образное выражение – «весна света», - символизирующее радость жизни.  Постепенно отдельные зарисовки  превращаются  в прекрасную яркую картину жизни  окружающего мира.Читая миниатюрные зарисовки  из «Времена года» М.Пришвина, мы открыли для себя много интересного. Мы не догадывались, что осинкам бывает холодно, что из двойного цветка Ивана-да-Марьи  до зимы доживает лишь один Иван. Далеко не каждому человеку природа раскрывает тайны. Она доверяет их только редким людям – таким, каким был М.М.Пришвин.

«Времена года» Пришвина – это гимн природе, проникнутый чувством восторга  писателя перед  каждым трепетным  ее движением.

По роду своего таланта М.М.Пришвин - лирик, а по складу личности - мыслитель-моралист. Поэтому избранный им литературный род - это философско-лирическая проза. Именно в таком роде созданы самые задушевные произведения Пришвина. В чем же особенность пришвинских миниатюр о природе?

Во-первых, сам М.М. Пришвин признавался, что « пишу о природе, сам же только о людях думаю». Поэтому  в его рассказах и деревья, и растения  похожи на людей. Например, это видно в названиях рассказов:  «Деревья в снегу», “Осинкам холодно” и др. М.Пришвин - певец природы, стремившийся всегда "искать и отбывать в ней прекрасные стороны души человеческой".

Во-вторых, М.М.Пришвин пользуется «приёмом оживления природы»: “каждый кустик глядит в зеркало”, “из-под снега выпрыгивают лапки елей”,  «муравьи и берёзы предчувствуют сильный мороз», «дятел устал, присел отдохнуть». Или, например, видит в двух елках прообраз счастливой семейной пары.

В-третьих, средством создания образа у Пришвина, как правило, служит метафора в самых разных масштабах и разновидностях. Посредством метафор М.М. Пришвин создаёт замечательные словесные образы-портреты, образы-картины, передаёт тончайшие оттенки чувств, состояния природы. Часто М.М. Пришвин использует метафоры в названиях миниатюр: «Лесная книга», «Дыханье леса», «Светильники осени», «Берёзкам зябко», «Весна теней», «Весна звука» и т.д. Они помогают автору привлечь внимание читателей и отражают его восприятие окружающего мира.

В основу пришвинской метафоризации положено сходство самых различных признаков предметов. Например, наиболее типичные метафоры М.М. Пришвина:

1) Сходство предметов по цвету: А в белые просветы между деревьями сюда врываются пучками светлые лучи, и последние золочёные листики лещины горят в них, как и вправду золотые («Зазимок»);  И ещё бывает осенью, когда берёзки, перед тем как скрыться, прощаются своим золотом («Берёзы»).

2) Сходство формы, внешнего вида предметов: Ни одна иголочка не пошевельнётся от бури, и только ветки-крылья, покачиваясь, как будто спрашивают совета друг у друга: как же дальше нам быть? («Терпение ёлки»); Папоротники окружили маленькую ёлку так плотно, что от неё осталась только головка крестиком, рыжая шейка и покатые плечи из двух веток… («Папоротники»); По утрам множество грачей разгуливает на тонких своих ножках в густых широких штанишках («Грачи»).

3) Сходство количества предметов: Видно, как ручей под этим тончайшим льдом гонит огромное стадо пузырей… («Чувство земли»); Стена ёлок, казалось, вышла на борьбу с дубом и, раздумывая, остановилась («Заброшенная поляна»); Там, где тогда мчались весенние потоки, теперь везде потоки цветов («Реки цветов»).

4) Сходство действия, состояния предметов. Общие черты в характеристике действия, состояния создают большие возможности для метафоризации глаголов: Вечер зацвёл на закате голубыми снегами, розовым лесом, а небо кругом горело… («Вечер зацвёл»); На лугах ночевал туман («Дождь»); Ведь чем тише сам, тем больше замечаешь и ценишь движение жизни («Движенье»); Это соединение между собою живых материалов сопровождается вспышкой радости («Спящие почки»).

5) Сходство впечатления, ассоциаций: Замечаю, что весна в душах людей современных стала раньше наступать, чем в далёкие времена, когда жизнь была спокойнее («Весна»); Раньше в этом мартовском солнце видел цветы на кофточках, а теперь вижу цветы в глазах у людей... («Мартовское солнце»); В полях началась рябь проталин, пестрота, «сорочье царство» («Река отделилась»).

Одухотворяя природу, автор делает её понятнее, ближе и ярче. Природа у него, как и человек, может быть весёлой и грустной, радостной и печальной, ясной и суровой. Например: … осина голая, сердитая, вся пропитанная своим горьким осиновым соком («Сосна»); Утро встало со всех сторон светлое, и дымки поднялись бодро кверху… («Утренник»). «Слова у этого писателя цветут, сверкают, они то шелестят как травы, то пересвистываются как птицы, то позванивают как первый лед, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобным течению звезд»,- так сказал об этом писателе К. Г. Паустовский.

В-четвертых, в его рассказах нет главных и второстепенных героев, нет привычного развития сюжета, нет описания приключений. Писатель, создавая миниатюры, находится под впечатлением от встречи с чудом. Он, подобно художнику, взял в руку карандаш и поспешил нанести на холст  штрихи  тех мгновений из жизни природы, которые  он заворожено  наблюдал.

В-пятых, М.М.Пришвин подчеркивает самые мельчайшие личные проявления жизни природы.

В-шестых, пейзаж стал одним из главных элементов композиции произведений, он сделал его средством выражения человека. Это был его собственный, пришвинский вклад в "художественное развитие человечества".

        Оказало  ли влияние на творческий стиль писателя его мировоззрение  и его жизненный путь?  Да, он родился в имении Хрущево Орловской губернии. Уже в раннем детстве полюбил природу и стремился научиться понимать ее. Окончил Лейпцигский университет и в 1902 году стал агрономом. Но вскоре оставил свою службу и стал бродить по северным губерниям. В результате появились замечательные произведения о природе: «За волшебным колобком», «В краю непуганых птиц», «Кладовая солнца», цикл рассказов  «Времена года» и многие другие .

Михаилу Пришвину свойствен в высшей степени русский психологический склад ума, склонность к "лукавому мудрствованию", желание определить свой, особенный взгляд на вещи. Он стремится "дойти до корня", ему свойственно страстное правдоискательство. Писатель считал себя вправе поведать "читателю-другу" лишь ту правду, которая выстрадана опытом собственной жизни.  Он учился у великих русских художников чувствовать высокую моральную ответственность за все, созданное его руками. Он непоколебимо верил в то, что его страна дождется "весны света", он всегда стремился принести людям радость.

        Что связывает человека и природу воедино, по мнению Пришвина?  

• ...Бывает, что-то не клеится, плохо выходит, и в то же время чувствуешь что-то хорошее. Вспомнишь о хорошем и поймешь: это весна.
• Для иных природа — это дрова, уголь, руда, или дача, или просто пейзаж. Для меня природа — это среда, из которой, как цветы, выросли все наши человеческие таланты.
• Природа явилась нам, как родина, и родина-мать обратилась в отечество.
• В природе нам дорого, что жизнь в смысле бессмертия одолевает смерть.
• Охранять природу — значит охранять Родину.
• ..Потому мы радуемся, попадая в природу, что тут мы приходим в себя.

        Таким образом, тема природы - главная тема философско-лирической прозы Пришвина. Обращаясь к читателям в миниатюре «Неведомому другу», М. М. Пришвин призывает  нас смелее  открывать  красоту природы  и радоваться ей.   Его слово проникнуто восхищением природой, способствует нравственному совершенствованию человека. В заключительных строках этой миниатюры выражена главная мысль всего творчества писателя: природа дарит нам радость от общения с ней, а мы должны помогать солнцу делать добрые дела.

«Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то, прежде всего, эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина» (Константин Паустовский).