Итоговая контрольная работа по литературе 5 класс
учебно-методический материал по литературе (5 класс)

Контрольно-измерительные материалы (КИМы)

к ИКР по литературе

5 класс

Задание 1. Знание текстов

По представленному фрагменту определите художественное произведение и его автора (из какого произведения взят фрагмент?)

А) «Какая, однако, здесь глушь! – думал землемер, стараясь прикрыть свои уши воротником от шинели. – Ни кола ни двора. Не ровен час – нападут и ограбят, так никто и не узнает, хоть из пушек пали… Да и возница ненадежный… Ишь какая спинища! Этакое дитя природы пальцем тронет, так душа вон! И морда у него зверская, подозрительная».

Б) Я засыпал, упоенный мечтами о завтрашнем путешествии в деревню, и правда — это было веселое путешествие! Поезд быстро бежит среди ровных снежных полей, вагон озарен утренним солнцем. Белый дым волнующимися клубами плывет перед окнами, плавно упадает и стелется по снегу около дороги, а по вагону ходят широкие тени. Свет солнца от этого то будто меркнет, то снова врывается в окна яркими, янтарными полосами... Даже весело то, что в вагоне так много народу, так тесно и шумно!

В) Дворец стоял в прекрасном саду, в котором росли чудесные цветы. К самым красивым цветам были привязаны серебряные колокольчики. И когда дул ветерок, цветы покачивались и колокольчики звенели. Это было сделано для того, чтобы никто не прошел мимо цветов, не поглядев на. них. Вот как умно было придумано!

Задание 2. Выберите из вариантов ответов те, которые соответствуют данным жанрам

А) Мораль

Б)  Постоянные эпитеты

В) Аллегория

Г) осмеяние человеческих пороков

Д)  Рассказ о героях, богах

Е)  Жанр УНТ

Ж) Представление о мире

Задание 3. Анализ лирического произведения

3.1. Прочитайте выразительно (вслух учителю) стихотворение Н.А. Некрасова «Осень».

Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой;
Набегает холодок.
Полумрак на все ложится,
Налетев со всех сторон,
С криком в воздухе кружится
Стая галок и ворон...

3.2.Проанализируйте стихотворение по предложенным вопросам.

А) Как вы поняли, о чем это стихотворение? Какова его тема?

Б) Каково настроение лирического героя?

В) Найдите и запишите слова, которые передают это настроение.

Г) Найдите примеры средств художественной выразительности. Выпишите и укажите названия средств выразительности.

*Д) Попытайтесь объяснить, зачем поэт использовал эти средства выразительности.

*Е) Какие звуки повторяются в стихотворении? Как вы думаете почему?

*Ж) Как вы думаете, почему стихотворение заканчивается многоточием?

Задание 4. Работа с иллюстрациями

А) Герои каких литературных произведений представлены на иллюстрациях (запишите имя героя)?

Б) Укажите название произведения и его автора.

*В) Каждый ответ докажите (по каким деталям изображения вы установили персонажа?)

4.1               4.2.

5.Установите соответствие между персонажем и произведением

6. Установите соответствие между поступком и героем, его совершившим

7. Укажите название произведения и  героя  по описанию

*Задание 8. Проблемный вопрос

Чему можно научиться у героев произведений, изученных в 5 классе?

Задание 9. Проанализируй произведения (7 баллов)

9.1. Познакомьтесь с произведениями. Какая тема их объединяет?

 А) Я всё знаю, всех учу,

      А сама всегда молчу.

      Чтоб со мною подружиться,

      Нужно грамоте учиться.

Б) «Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное». 
Н.И. Пирогов

В) Умную книгу читать – знания прибавлять.

9.2.А) К каким малым жанрам они относятся?

Б) Распределите произведения по этим жанрам

 9.3. А) Какое произведение вы  бы разместили как эпиграф к  учебнику  литературы (укажите букву из задания 9.1)?

Б) Объясните свой выбор

*Задание 10. Творческое задание

Какое из изученных в 5 классе  произведений  вам запомнилось больше всего? (Объясните, чем произведение привлекло ваше внимание).

Спецификация  итоговой контрольной работы (ИКР)

по литературе в 5-м  классе

1. Назначение работы

 - установить соответствие подготовки обучающихся 5-го класса по литературе Федеральным государственным стандартам общего образования по литературе,

- выявить вопросы содержания образования по произведениям, вызывающие наибольшие трудности у обучающихся,

- мотивировать обучающихся, педагогов к организации деятельности по восполнению пробелов в уровне подготовки обучающихся.

2. Документы, определяющие содержание работы

Содержание контрольной работы соответствует:

• Обязательному минимуму содержания основного общего образования по литературе (приказ Минобразования России №1236 от 19.05.1998 г.)
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования второго поколения (приказ №1897 от 17.12.2010)

При этом учитываются:

• Программа по литературе для 5 -11 классов (базовый уровень, 5 класс) /авт. сост. Меркин Г.С., Зинин С.А.– М., Просвещение, 2018.
• Адаптированная образовательная программа КГК ОУ Школа 2

Учебно-методическое пособие для учителей / Соловьев

3.Структура работы

- Задания 1, 5, 6-8 помогают выявить знание  содержания текстов, умение распознавать г главных героев произведений, изученных в 5-м классе;

- задания 2, 9 помогают выявить знания  особенностей жанров произведений

литературы  и умение применять эти знания на практике;

- задание 3 помогает выявить умение анализировать лирическое произведение;

- задание 4 помогает выявить навык работы с иллюстрацией;

- задание 10 помогает выявить уровень творческих навыков;

4. Условия проведения контрольной работы.

Время проведения ИКР 60 минут.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Задания 1, 2, 3.1, 3.2 (А-Г), 4 (А,Б),  5 -7, 9 – базовый уровень;

Задания 3.2 (Д, Е, Ж), 4 (В) – *повышенный уровень;

Задание 10 – **высокий уровень

Всего за работу ученик может получить 61 балл.