Одна жизнь человека в рассказе А, Солженицына «Матренин двор»
план-конспект урока по литературе (9 класс)

Тема урока: Одна жизнь человека в рассказе А, Солженицына «Матренин двор»

Цели: -познакомить учащихся с жизнью и творчеством А, Солженицына;

-помочь учащимся понять, что хотел писатель донести до нас в своих рассказах; -воспитывать уважительное и бережное к рядом живущим людям;

Оборудование: выставка книг писателя, презентация на тему «Репрессии в России»

Ход урока

1:        Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы поведем разговор о писателе, который смело расскажет нам о том , о чем все долгие годы молчали ,боялись говорить или говорили шепотом . Александр .Солженицын поведает нам о страшном явлении в жизни нашей страны-политических репрессиях, расскажет нам правду о самих нас, что с нами происходит, как живется обычному человеку в нашем обществе. Все, о чем пишет он в своих книгах, А.Солженицын испытает и пройдет сам и не сможет все увиденнное держать в себе, не захочет забыть как страшный сон. В произведении «АрхипелагГУЛАГ» он напишет о том, как были сломаны судьбы миллионов ни в чем неповинных людей,как не ценилась жизнь человека, как никто не был застрахован от репрессий.

2Словарная работа.

Репрессия-наказание, карательная мера, применяемое государством.

ГУЛАГ-главное управление лагерей и мест заключения.(с1934 по 1956г.)

3. Сообщение ученика о репрессиях в Росси начала 20х годов по 50е годы 20 векам с. (Параллельно идет презентация «Репрессии в России»

4. Сообщения учащихся:

• -биография писателя;

-А.Солженицын на войне;

-А.Солженицын в лагере;

-А.Солженицын в ссылке;

-Творческий путь писателя;

5 Рассказ А. Солженицына «Матренин двор»

Работа с текстом:

-найдите в рассказе все мелкие подробности, из которых складывается жизнь героини (колченогая кошка, криворогая коза, воровство торфа, заготовка сена,исчезнувший котелок на водосвятии,болезни, пальто из железнодорожной шинели.

-перескажите эпизоды ее прошлой жизни, ее судьбу, определенную двумя войнами 20 века;

-что же было значительного в жизни Матрены?

-чего же не было в жизни Матрены?

-не было денег, она получала за работу палочки-трудодни;

-не было неворованного торфа для тепла в доме;

-не было пенсии:;

-не было детей;

-не было после войны мужа;

-почему все сложилось так?

-когда и что определило ее судьбу?

(жила не для себя, а для людей: и с Ефимом так, и с Кирой так, и с домом, и с горницей.) -Осуждаем ли мы Матрену?

-А каковы ее немногочисленные родственники?

Каким предстал перед нами Фадей? Не правда ли: от любви до ненависти два шага? -Чем отличается от своих родственников Матрена, какие черты характера русской женщины подчеркивает А. Солженицын?

/ -бескорыстие; согласие с судьбой, гармонию с мцром, даже если он жесток, неумение пенять еа судьбу, на людей, на время, на власть, незлобливость, доступность людям./

б.Обобщение.

Все перечисленные выше черты и есть черты ПРАВЕДНИКА.

В таких людях сила нашей страны.

Д/задание: подготовить сообщение на тему:»Встречал ли я в своей жизни человека, похожего на Матрену?»