Краткий анализ стихотворения «Спит ковыль…» С.А.Есенина в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс.
учебно-методический материал по литературе (8 класс)
Краткий анализ стихотворения «Спит ковыль…» С.А.Есенина в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 12.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Краткий анализ стихотворения «Спит ковыль…» С.А.Есенина
1. Тема стихотворения
Тема — любовь к своей Родине, к России. Поэт описывает родную природу (степь, травы, деревья, птиц) и говорит, что даже если на Родине бывает трудно, она всё равно самая родная и тёплая.
2. О чём стихотворение?
О том, что никакую другую страну нельзя любить так, как свою родину.
3. Главная мысль (идея)
Свою Родину нельзя разлюбить, как бы трудно на ней ни было. Только родная земля согревает душу.
4. Какие картины рисует поэт?
Он изображает природу – степь:
5. Настроение стихотворения
Смешанное: грустное и тёплое одновременно.
- Грустное: потому что «плачут вербы», «свет луны длинный», журавли кричат (часто к осени, к разлуке).
- Тёплое: потому что «равнина дорогая» и «теплынь в груди».
6. Как поэт выражает любовь к Родине?
- «Никакая родина другая / Не вольёт мне в грудь мою теплынь» — никто не согреет душу как Родина.
- «Не разлюбит отчие поля» — невозможно перестать любить свои поля.
7. Что чувствует поэт?
- Привязанность к родной земле.
- Смирение со своей судьбой («у всех нас такая участь»).
- Благодарность (даже когда трудно, «хорошо живётся на Руси»).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Краткий анализ сказки «Волшебное кольцо» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс.
Краткий анализ сказки «Волшебное кольцо» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс....

Тест по биографии С. Есенина и стихотворению «Спит ковыль…» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс.
Тест по биографии С. Есенина и стихотворению «Спит ковыль…» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс....

Тест по биографии и стихам С. Есенина в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и РАС 8 класс.
Тест по биографии и стихам С. Есенина в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и РАС 8 класс....

Краткий анализ стихотворения «Пороша» С.А. Есенин в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс.
Краткий анализ стихотворения «Пороша» С.А. Есенин в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс....

Краткий анализ стихотворения С. Есенина «Отговорила роща золотая» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс.
Краткий анализ стихотворения С. Есенина «Отговорила роща золотая» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс....

Краткий анализ басни И.А. Крылова «Осёл и Соловей» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс.
Краткий анализ басни И.А. Крылова «Осёл и Соловей» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс....

Краткий анализ басни И.А. Крылова «Муха и Пчела» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс.
Краткий анализ басни И.А. Крылова «Муха и Пчела» в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8 класс....
