Спецификация контрольной работы за первое полугодие для 6 класса по математике
тест по математике (6 класс) на тему

*Спецификация

контрольной работы за первое полугодие для 6 класса (кого) математике (предмет)

(примерная форма)

Назначение КИМ: оценить уровень общеобразовательной подготовки по математике с целью установления уровня усвоения учебного материала. Результаты промежуточной аттестации могут быть использованы для корректировки учебных знаний учащихся на следующем этапе обучения.

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Документы, определяющие нормативно-правовую базу итоговой работы:

• Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).
• федеральный базисный учебный план

Основные умения, проверяемые  в  работе:

• умение выполнять вычисления и преобразование выражений;
• умение решать уравнения;
• умение выполнять преобразование дробей;
• умение применять признаки делимости;
• умения решать задачи практического содержания.

 Структура работы: отвечает цели построения дифференцированного обучения.

Работа состоит из двух частей.

Часть А составляют 15 заданий базового уровня сложности. При выполнении заданий части А обучающиеся должны продемонстрировать базовую математическую компетентность. В этой части проверяется владение алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания  курса математики за I полугодие 6 класса: математических понятий, их свойств, приемов решения.

Задания представлены в трех формах:

• с выбором одного ответа из четырех предложенных;
• с кратким ответом;

Каждое задание части А соотносится с одной из трех категорий познавательной области:

• знание/понимание;
• применение алгоритма;
• применение знаний для решения математических задач.

Часть В (5 заданий) направлена на проверку владения материалом на повышенном и высоком уровнях.  Все задания требуют полной записи решения и ответа. Задания части В направлены на проверку следующих качеств математической подготовки учащихся:

• уверенное владение формально-оперативным математическим аппаратом;
• умение математически грамотно и ясно записать решение, приводя при этом необходимые пояснения и обоснования.

Время выполнения варианта КИМ

Работа рассчитана на 45 минут.

План варианта КИМ

Обозначение уровня сложности задания: А — базовый, В — повышенный

              Распределение заданий по темам, изученным в 6 классе

Правильное выполнение каждого задания части А оценивается одним баллом. Максимальное количество баллов – 15.

Задание части В считается выполненным верно (2 балла),  если обучающийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен  правильный ответ. Выполнение каждого задания части В оценивается 0, 1 или 2 баллами. Максимальное количество  - 10 баллов.

ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение итоговой работы в целом в отметку по математике

Часть А – по 1 баллу, 15 баллов.  Часть В – по 2 балла, 10 баллов.

Успешность выполнения работы определяется в соответствии с вышеприведённой  шкалой

Дополнительные материалы и оборудование: нет

Условия проведения (требования к специалистам)

Тестирование проводится в 6-ом классе в конце первого полугодия.  Тестирование состоит из заданий разных типов и разного уровня сложности. На выполнение работы отводится 45 минут. Для выполнения заданий требуется ручка и черновик.

Рекомендации по подготовке к работе.

К тестированию можно готовиться по учебникам, рекомендованным и допущенным Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016/2017 учебный год (используемым в школах в последние три-четыре года).

*КИМ

контрольной работы за первое полугодие для 6 класса (кого) математике (предмет)

(примерная форма)

1. Инструкция для обучающихся

При выполнении заданий 1-15 выберите один из четырёх предлагаемых вариантов ответа.

Ответы на задания части 2 расписываются с полным ответом и решением заданий.

2. Содержание контрольной работы за первое полугодие

Вариант 1.

 А1. В упаковках по 7 чашек. Сколько чашек можно взять, не вскрывая упаковки?

1. 64
2. 48
3. 56
4. 9

А2. Какое число является кратным числа 21?1

1. 7
2. 3
3. 21А3. Какое из чисел делится на 2,3,5,9?

1. 121 33
2. 344 070
3. 411 148
4. 555 554

А4. Разложите число 84 на простые множители

1. 12*7
2. 2*3*3*7
3. 2*2*3*7
4. 2*6*7А5. Укажите пару взаимно простых чисел

1. 5 и 60
2. 9 и 40
3. 6 и 18
4. 8 и 52

А6. Какие кратные имеет число 8?

1. 8,12,32 и 42
2. 1,2,4 и 8
3. 8,16,24 и 32
4. 8,16,24 и 30А7. Найдите корень уравнения 7Х=2

1. 3,5
2. 
3. 0,28

А8.  Сократите дробь  до несократимой

А9. Какую часть часа составляет 40 минут?

1. 0,6
2. 0,4
3. 
4. 

А10. Укажите наименьший общий знаменатель для дробей  и

1. 816
2. 36
3. 24
4. 48

А11. Что надо сделать, чтобы умножить дробь на натуральное число?

1. умножить на это число числитель дроби, а знаменатель оставить без изменения
2. умножить на это число числитель и знаменатель дроби
3. умножить на это число знаменатель дроби, а числитель оставить без изменения
4. нет правильного ответа

А12. Выполните умножение *

А13. Найдите  от 30

1. 50
2. 18
3. 24
4. 12

А14. Вычислите:

А15. Найдите длину отрезка, если  его длины равны 12м.

1. 18 м
2. 6 м
3. 8 м
4. 

В1. Вычислите:

В2. Расположите дроби ;  ;   и   в порядке возрастания

В3. Вычислите площадь квадрата со стороной  см.

В4. В книге 150 страниц. Ученик прочитал  всей книги. Сколько страниц прочитал ученик?

В5. Велосипедисты проехали  расстояния между городами, после чего им осталось проехать 21 км. Чему равно расстояние между городами?

Ответы:

*Спецификация

контрольной работы за третью четверть для 6 класса (кого) математике (предмет)

(примерная форма)

Назначение КИМ (итоговой работы): оценить уровень общеобразовательной подготовки по математике с целью установления уровня усвоения учебного материала. Результаты промежуточной аттестации могут быть использованы для корректировки учебных знаний учащихся на следующем этапе обучения.

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Документы, определяющие нормативно-правовую базу итоговой работы:

• Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).
• федеральный базисный учебный план

Основные умения, проверяемые  в  работе:

• умение выполнять вычисления и преобразование выражений;
• умение решать пропорцию;
• умение находить модуль числа;
• умение находить значение выражений.

 Структура работы: отвечает цели построения дифференцированного обучения.

Характеристика структуры и содержания КИМ (контрольной работы).

Работа состоит из двух частей.

Часть А составляют 15 заданий базового уровня сложности. При выполнении заданий части А обучающиеся должны продемонстрировать базовую математическую компетентность. В этой части проверяется владение алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания  курса математики за I полугодие 6 класса: математических понятий, их свойств, приемов решения.

Задания представлены в трех формах:

• с выбором одного ответа из четырех предложенных;
• с кратким ответом.

Каждое задание части А соотносится с одной из трех категорий познавательной области:

• знание/понимание;
• применение алгоритма;
• применение знаний для решения математических задач.

Часть В (5 задания) направлена на проверку владения материалом на повышенном и высоком уровнях.  Все задания требуют полной записи решения и ответа. Задания части В направлены на проверку следующих качеств математической подготовки учащихся:

• уверенное владение формально-оперативным математическим аппаратом;
• умение математически грамотно и ясно записать решение, приводя при этом необходимые пояснения и обоснования.

Время выполнения варианта КИМ

Работа рассчитана на 45 минут.

План варианта КИМ

Обозначение уровня сложности задания: А — базовый, В — повышенный

              Распределение заданий по темам, изученным в 6 классе

Правильное выполнение каждого задания части А оценивается одним баллом. Максимальное количество баллов – 15.

Задание части В считается выполненным верно (2 балла),  если обучающийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен  правильный ответ. Выполнение каждого задания части В оценивается 0, 1 или 2 баллами. Максимальное количество  - 10 баллов.

ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение итоговой работы в целом в отметку по математике

Часть А – по 1 баллу, 15 баллов.  Часть В – по 2 балла, 10 баллов.

Успешность выполнения работы определяется в соответствии с выше приведённой  шкалой

Дополнительные материалы и оборудование: нет

Условия проведения (требования к специалистам)

Тестирование проводится в 6-ом классе в конце третьей четверти.  Тестирование состоит из заданий разных типов. На выполнение работы отводится 45 минут. Для выполнения заданий требуется ручка и черновик.

Рекомендации по подготовке к работе.

К тестированию можно готовиться по учебникам, рекомендованным и допущенным Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016/2017 учебный год (используемым в школах в последние три-четыре года).

*КИМ

Контрольной работы за третью четверть для 6 класса (кого) математике (предмет)

(примерная форма)

1. Инструкция для обучающихся

При выполнении заданий 1-15 выберите один из четырёх предлагаемых вариантов ответа.

Ответы на задания части 2 расписываются с полным ответом и решением заданий.

2. Содержание контрольной работы за третью четверть

Вариант 1

А1. Какое из выражений является отношением двух чисел?

1. 7+5
2. 7:5
3. 7-5
4. 7*5

А2. Найдите процентное отношение 3,6 к 6

1. 0,6%
2. 60%
3. 1 %
4. 166%

А3. Найдите верную пропорцию

1. 3:5=:
2. 5:3=:
3. 3:2=2:3
4. 7:2=3:10

А4. Найдите неизвестный член пропорции

1. Х=
2. Х=2
3. Х=3
4. Х=0,2

А5. Найдите длину окружности r=8 см

1. 5,024
2. 50,24
3. 25,12
4. 2,512

А6. Какое из чисел расположено на координатной прямой правее остальных?

1. 32
2. 
3. 47
4. 

А7. Какая из точек имеет координату -6?

                       D      С                                                                                            А       В

                                                                            -1      0      1

1. А  

2. В

3. С

4.D

А8. Какие числа называются противоположными?

1. 0 и 2
2. 5 и
3. 5 и
4. 9 и -9

А9. Укажите все значения Х, при которых верно равенство

1. 129
2. -129
3. 129 и -129
4. таких значений нет

А10. Укажите верное равенство

1. -5>2
2. -20<-40
3. -48<-36
4. 0<15

А11. Чему равен модуль числа -1,5?

1. -1,5
2. 0
3. 1,5
4. 1,5 и -1,5

А12. Вычислите: -41 + 38

1. -79
2. 79
3. 3
4. -3

А13. Вычислите: -24+(-37)

1. -61
2. 61
3. 13
4. -13

А14. Вычислите:

А15. Вычислите:  12-(-12)+0+(-23)+23

1. 0
2. -70
3. 23
4. 24

В1. Вычислите

В2. Найдите значение выражения  -3,6-(7,2-3,6)+2,45*(5,6-2,4)

В3. Найдите значение выражения: )

В4. Вычислите -6,9+2,3*3+3,6-1,2*3

В5. На складе было 400т угля. В течение дня вывезли 15% угля. Сколько угля осталось на складе?

Ответы