Викторина по математике в 11 классе
презентация к уроку по математике (11 класс)

Слайд 1

Д Е В И З “ Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий”

Слайд 2

Из истории -Когда римляне завоевали греков, развитие математики надолго остановилось. На целую тысячу лет! Возродили математику арабы. Выдающийся арабский поэт-математик Омар Хайям писал когда-то: ...Мне мудрость не чужда была земная, Разгадки тайн ища, не ведал сна я. За семьдесят перевалило мне, Что ж я узнал? - Что ничего не знаю.

Слайд 3

Д Е В И З “ Алгедра даёт общую “отмычку”, которой открываются любые задачные “замки”, тогда как арифметика подбирает к каждой задаче свой “ключ”. (И.К. Андронов)

Слайд 4

Цифровой диктант Поставь – 1, если “да”; 0, если “нет” 1.Уравнение – это равенство, содержащее букву, значение которой надо найти. 2.Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо к сумме прибавить известное слагаемое. 3.Решить уравнение – значит найти все его корни или убедиться, что корней нет. 4.Корень уравнения 0х=2 равен 0. 5.Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое. 6.Корнем уравнения называется значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство.

Слайд 5

Цифровой диктант 7.120 больше 60 на 2. 8.Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение умножить на известный множитель. 9.Корни уравнения не изменяются, если обе части уравнения умножить или разделить на одно и тоже число, не равное нулю. 10.Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, не изменив при этом его знак.

Слайд 6

ЭПИГРАФ “ Доказывать человеку необходимость знания – это всё равно, что убеждать его в полезности зрения” ( Максим Горький)

Слайд 7

Цифровой диктант 1 – да, 0 – нет. Верно ли утверждение: 1.Две прямые, образующие при пересечении прямые углы, называются перпендикулярными. 2.Плоскость, на которой выбрана система координат, называют координатной плоскостью. 3.Две непересекающиеся прямые называют параллельными. 4.Отрезки (лучи), лежащие на перпендикулярных прямых, называют перпендикулярными отрезками (лучами). 5.Координатную прямую х называют осью ординат, а координатную прямую у – осью абсцисс.

Слайд 8

Цифровой диктант 6.Через каждую точку плоскости, не лежащую на данной прямой, можно провести только одну прямую, параллельную данной прямой. 7.Параллельные прямые строят с помощью транспортира. 8.Отрезки (лучи), лежащие на параллельных прямых, называют параллельными отрезками (лучами). 9.Если две прямые перпендикулярны третьей прямой, то они параллельны. 10.Каждой точке М на координатной прямой соответствует пара чисел: её абсцисса и ордината

Слайд 9

Изречение великого учёного “ Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит” (Михаил Ломоносов)

Слайд 10

БЛИЦ-ТУРНИР Запишите: 1.Сколько цифр вы знаете? 2.Какое число является ни простым, ни составным? 3.Наименьшее семизначное число? 4.Сотая часть числа? 5.Прибор для измерения углов? 6.Сколько сантиметров в 7/25 метра? 7.Сколько секунд в ¾ минуты? 8.При умножении на какое число результат не меняется? 9.Сколько лет в 7/20 века? 10.Наименьшее простое число?

Слайд 11

БЛИЦ-ТУРНИР 11.Сумма длин всех сторон многоугольника? 12.Какую часть суток составляют 8 часов? 13.Сколько нулей в записи числа миллион? 14.Когда произведение равно нулю? 15.Что больше: 2 м или 201 см? 16.Радиус окружности 6 см. Чему равен диаметр? 17.Какую часть часа составляют 20 минут? 18.Наибольшее отрицательное целое число? 19.Найти 1 % от центнера. 20.Корень уравнения | х | = - 1 равен 1 или – 1?

Слайд 12

Исправьте ошибку, переставив одну спичку 1. Vl – lV = l Х 2. Х + Х = l 3. Vll – lll = lХ 4. lll – ll = lV 5. XV – Vll = ХХl

Слайд 13

ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ 1.В 9 вагонах разместите 45 коров так, чтобы в каждом вагоне было разное их количество. 2.Сколько граней у шестигранного карандаша?

Слайд 14

ЭТО ИНТЕРЕСНО ! Задача, конечно, не слишком простая: Играя, учить и учиться, играя, Но если с учёбой сложить развлеченье, То праздником станет любое ученье!

Слайд 15

ОЖИВИ ПОСЛОВИЦУ. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Слайд 16

ОЖИВИ ПОСЛОВИЦУ. Семь раз отмерь, один раз отрежь. У семи нянек дитя без глазу.

Слайд 17

ОЖИВИ ПОСЛОВИЦУ. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Усеми нянек дитя без глазу. Семеро одного не ждут.

Слайд 18

ОЖИВИ ПОСЛОВИЦУ. Семь раз отмерь, один раз отрежь. У семи нянек дитя без глазу. Семеро одного не ждут. Плакать в три ручья.

Слайд 19

ОЖИВИ ПОСЛОВИЦУ. Семь раз отмерь, один раз отрежь. У семи нянек дитя без глазу. Семеро одного не ждут. Плакать в три ручья. Конь о четырёх ногах, да и то спотыкается.

Слайд 20

ОЖИВИ ПОСЛОВИЦУ. Семь раз отмерь, один раз отрежь. У семи нянек дитя без глазу. Семеро одного не ждут. Плакать в три ручья. Конь о четырёх ногах, да и то спотыкается. Одна голова хорошо, а две лучше.

Слайд 21

ПРОВЕРЬ ОТВЕТЫ ! 1. 1; 0; 1; 0; 1; 1; 0; 0; 1; 0. 2. 1; 1; 0; 1; 0; 1; 0; 1; 0; 1. 3. 10; 1; 1000000; процент; транспортир 28; 45; 1; 35; 2; периметр; 1/3; 6; есть множитель 0; 201см; 12см; 1/3; (-1); 1кг; нет. 4: 1. V + lV = l Х 2. Х – l Х = l 3. Vll + ll = lХ 4. lll + l = lV 5. ХV + Vl = Ххl 5. Восемь.

Слайд 22

БОЛЬШОЕ СПАСИБО ! МОЛОДЦЫ ! ! !