Аналитическая справка по математике ОГЭ -2020 9 класс-х
материал для подготовки к егэ (гиа) по математике (9 класс)

Аналитическая справка

о результатах проведения мониторинговой  работы за 1 полугодие

 по математике  в 9 классе

В соответствии с приказом министерства образования Оренбургской области от 01.09. 2020 №01-21/1179 «О реализации регионального мониторинга качества образования в 2020/2021 учебном году»,  с приказом министерства образования Оренбургской области от 08.12.2020 № 01-21/1627 «О внесении изменений в приказ министерства образования Оренбургской области от 01.09.2020 № 01-21/1179 была проведена проверка уровня знаний и умений обучающихся 9 класса по математике с использованием единых контрольно-измерительных материалов.

Цель: определить уровень подготовки обучающихся 9 класса по математике за 1 полугодие, а также для выявления пробелов в знаниях обучающихся с целью организации работы по их ликвидации, повышение ответственности обучающихся и педагогов за результаты своего труда, а также в целях подготовки к государственной итоговой аттестации на основе системных мониторинговых исследований.

Сроки проведения: 19.12.2020 г.

Комиссия в составе: руководителя ШМО  Зарыповой М.Ш., учителей математики Тасмухаметовой А.Н., Танаевой Р.Р., Стадник И.И., Макаровой О.Г.

Количество обучающихся по списку в 9 классах – 120

Количество обучающихся, участвующих в написании  мониторинговой работы за 1 полугодие в 9 классах – 111 (92,5%)

Не писали входную контрольную работу – 9 (7,5%)

Таблица 1

Результаты мониторинговой работы за 1 полугодие по математике обучающихся 11 класса в сравнении с результатами входной работы №1

Диаграмма 1

 Представленные выше таблица и диаграмма показывают, что в сравнении с результатами ВПР, повысилось качество выполнения, но понизилась успеваемость по предмету. Представленные выше таблица и диаграмма позволяют видеть,  что  обучающиеся в 9 классе написали  мониторинговую работу на среднем уровне, 11  обучающихся имеют пробелы в знаниях.

Описание работы

Мониторинговая работа за 1 полугодие проводилась в форме ОГЭ. ОГЭ по математике состоит из двух частей.

• В первой части 20 заданий (1 – 20) базового уровня сложности, каждое из
• которых оценивается в 1 балл.
• Во второй части 6 заданий (21 – 26) повышенного и высокого уровня сложности, каждое из которых оценивается в 2 балла.

Всего за работу можно набрать 32 балла.

Время, которое отводится на работу – 235 минут.

Первая часть состоит из:

план участка (1 – 5),

модуль алгебра (6 – 15),

модуль геометрия (16 – 20).

Ответом к каждому заданию первой части является число, цифра или последовательность цифр.

Вторая часть состоит из двух модулей:

модуль алгебра (21 – 23),

модуль геометрия (24 – 26).

Ответом к каждому заданию второй части является письменное решение.

Выставление оценок за работу

• Оценка за работу выставляется по следующим критериям:

• Оценка по алгебре выставляется по следующим критериям:

• Оценка по геометрии выставляется по следующим критериям:

 Таблица 2

Показатель доли выполнения заданий мониторинговой работы №2 за 1 полугодие  

по математике обучающимися 9  класса

Показатель доли выполнения заданий мониторинговой работы №2 за 1 полугодие  по математике обучающимися 9 класса

Диаграмма 2

Средний процент выполнения заданий составил – 39 %. Выше среднего выполнены задания №1-№9, №11-№13, №15-№20. Нет ни одного задания полностью выполненного всеми обучающимися 9 классов.

Самыми сложными для обучающихся 9 классов оказались задания 2 части:

№21 Система уравнений с двумя неизвестными

№22 Задача на движение по реке

№23 Построение графика функции, определение количества точек пересечения графика с прямой y=kx в зависимости от k

№24 Нахождение высоты прямоугольного треугольника

№25 Задача на подобие треугольников

№26 Задача на нахождение площади параллелограмма

В целом, анализируя результаты мониторинговой работы за 1 полугодие  по математике обучающихся 9 класса, можно сделать вывод, что немного выросло качество на 2 % по сравнению с ВПР.

Основные выводы

Анализ результатов  мониторинговой работы по математике позволяет

сделать следующие выводы:

1. Обучающиеся  9 классов  в целом не все справились с  работой по математике   и показали средний уровень  сформированности  предметных результатов.

2. Оценка достижения планируемых результатов освоения заданий всех  двух уровней, связанных  с  смысловым чтением задач, применением свойств преобразований, умением решать уравнения и неравенств и их системы, умение читать и строить графики функций, умение решать планиметрические задачи.

-  20 человека (18 %)  успешно справились с экзаменационной работой:

-  80 человека справились с экзаменационной работой на «3», что составляет  72 %.

- 11 человек не справились с экзаменационной работой, что составляет 10 % от числа экзаменуемых.

             Таким образом, результаты обучающихся 9-х классов показали,  что знания 20  из 111  экзаменуемых соответствуют требованиям ФГОС.

Причиной таких результатов  можно считать недостаточную сформированность у обучающихся умений применять изученные правила, умений самоконтроля, умений работать с графиками, таблицами и схемами.

Анализ результатов пробного экзамена позволил выработать следующие рекомендации:

• Совершенствовать умения и навыки обучающихся в области практико-ориентированных заданий (части 1:  №1-№5).
• Организовать систематическое повторение пройденных разделов учебных предметов: «Алгебра» и «Геометрия»
• На уроках больше внимания уделять заданиям: «Арифметическая и геометрическая прогрессии», «Окружность, круг и их элементы», «Свойства и признаки геометрических фигур».
• Развивать умение построения графиков функций повышенной сложности.
• Отрабатывать навыки решения планиметрических задач повышенной сложности.
• Использовать систему тестового контроля.
• Чаще обращаться к  отработке заданий части 1  (составление индивидуальных маршрутов по каждому обучающемуся).
• Продолжить подготовку обучающихся к успешной сдачу ОГЭ.

               Руководитель ШМО:  Зарыпова М.Ш.