Округление чисел
план-конспект урока по математике (5 класс)

Этапы урока

Задачи этапа

Визуальный ряд

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

(1 мин)

Создать благоприятный психологический настрой на роботу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей

Включаются в деловой ритм урока

Регулятивные: умение организовать себя, настраиваться на работу

Проверки домашнего задания

(3 мин)

Установить правильность, полноту и осознанность выполнения домашних заданий всеми

На экране появляется ответы на домашнее задание

По учебнику §32 №845

Слайд №1

А начинаем мы с проверки домашнего задания

Учащиеся работают в парах. Меняются тетрадями и делают взаимопроверку.

Регулятивные:  самооценивание на основе сравнительного анализа.

Коммуникативные:  взаимодействовать с соседом при выполнении учебной задачи

Личностные: честность при взаимопроверке

Повторение изученного

(5 мин)

Создание объективных предпосылок для введения повторения знаний

На доске: презентация устный счет

Слайд №2

Давайте поработаем устно.

Смотрим на доску.

Ребята работают устно (фронтальный опрос)

Коммуникативные:  умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы. Оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные: совершенствование ранее полученных навыков.

Познавательные: комбинаторное мышление

Целеполагание и мотивация

(4 мин)

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

- Что мы только что повторили?

- Чем мы сегодня должны заняться?

- Какова цель урока. Найдите правильную цель?

Слайд 3

Цель урока:

- повторить понятия «округление чисел», «прикидки»;

- округлять числа до нужного разряда и применять полученные знания к решению жизненных ситуациях.

Регулятивные:  принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи

(1 мин)

Физкультминутка

Организация полученных знаний

( 6 мин)

Установление правильности и осознанности темы «Округление чисел», «Прикидки».

Выявление пробелов изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы.

Учитель формулирует практическую задачу    ( стр 219 № 849)

Учащиеся высказывают свои версии ответа.

Познавательные: выполнять практическую работу.

Читательская компетентность: декодирование информации.

Коммуникативные:  оформлять смвои мысли в устной форме, уметь взаимодействовать с классом при выполнении учебной задачи.

Подведение итогов урока

(5 мин)

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

Учитель: «Подведём итоги»

- Что изучали сегодня на уроке?

- сформулируйте правила округления десятичных дробей;

- сформулируйте правила округления натуральных чисел.

Учитель озвучивает оценки за урок.

Информация о домашнем задании

(4 мин)

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

§32,задача № 847, 850

Учитель озвучивает домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник

Регулятивные: саморегуляция, развитие самосознания, ответственного отношения.

Рефлексия

(3 мин)

Инициировать рефлексию детей по поводу эмоционального состояния, мотивации.

Если вы считаете, что вы поняли тему сегодняшнего урока, то поднимите зеленую карточку.

Если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то поднимите жёлтую карточку.

Если вы считаете, что вы не поняли тему сегодняшнего урока, то поднимите красную карточку.

Спасибо за урок.

Поднимают карточку

Регулятивные: давать оценку проделанной работе, оценивать, объяснять причины успехов и неудач.

Личностные: способность к самооценке своих действий.