Квиз по математике "Занимательная математика"
план-конспект занятия по математике (5 класс)

Сценарий квиза 18.03.2024

К: Добрый день, дорогие ребята! Мы рады приветствовать всех собравшихся сегодня. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой. Сегодня мы проведем математические состязания. Мы приготовили для вас ряд несложных заданий, для которых потребуется ваша логика и смекалка.

Т: И первое задание которое мы вам дадим, это придумать название команды, придумать девиз, а также выбрать капитана команды, который будет за нее отвечать. На столе у вас лежит лист напишите на нём большими буквами название команды. На всё у вас 3 минуты, время пошло!

Т: И так время закончилось, пожалуйста, капитаны, озвучьте название ваших команд. (Девиз чуть позже озвучат) (Настя в это время записывает к себе название команд для подсчета баллов.)

К: Теперь проведем разминку! Вам необходимо ответить на несложные логические вопросы-загадки, за каждый правильный ответ дается 1 балл. Мы будем зачитывать вопрос для каждой из команд, но если команда не ответила, то на вопрос может ответить любая другая команда и балл достанется ей. Поехали!

Н: (зачитывает вопросы, Камилла в это время ведет подсчёт)

1. Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать? (Ответ:12)
2. Я задумала пятизначное число, отняла от него единицу и получила четырехзначное. Какое число я задумала? (Ответ:10000)
3. На одной руке 5 пальцев, на двух 10, а на 10 сколько? (Ответ: 50)
4. Над рекой летали птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей. (Ответ: 5)
5. Два землекопа выкапывают двухметровую канаву за 2 часа. Сколько землекопов за 5 часов выкопают пятиметровую канаву? (Ответ: 2)
6. Шли вместе сын с отцом да дед с внуком, сколько их? (Ответ: 3)
7. Сколько единиц в дюжине? (12)
8. Из-под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько этих животных во дворе? (Ответ: 3)

Т: Молодцы, ребята, вы справились с первым заданием, теперь переходим к следующему заданию. Наше задание называется «Угадайка». Вам необходимо за отведенное время 6 минут, разгадать как можно больше ребусов, 1 разгаданный ребус – 1 балл, чем больше разгадаете ребусов, тем больше баллов вы получите. На обратной стороне ребусов, пожалуйста, подпишите номер вашей команды, а также полученный ответ.

Н: (раздаёт ребусы, каждой команде по 10 ребусов, а потом забирает)

Т: Ваша время пошло! (Тома следит за временем и озвучивает, когда оно заканчивается)

К: Ребята, вы большие молодцы, переходим к головоломкам! Сейчас мы раздадим вам бумажки с заданием, вам необходимо будет вставить арифметический знак, чтобы равенство стало верным, за каждый пример дается 1 балл, задание также будет прописано на листочках, но если возникнут вопросы сразу спрашивайте!

Т: (Тома раздает бланки с заданием, а потом забирает)

К: На это задание у вас отводится 6 минут, время пошло! (Камилла засекает время)

Н: Настало время капитанов! Это задание только для капитанов. Мы раздадим вам конверты в которых лежат буквы. Вам необходимо на скорость собрать слово из данных букв. В этом конкурсе разыгрываются 5 баллов и их получит тот капитан команды, кто быстрее всех справится с этим заданием.

К: (Камилла раздаёт конверты, а потом их забирает)

Н: Вы готовы? И так 3, 2, 1, поехали! Кто будет готов сразу поднимает руку!

Н: И так выиграла команда … , она и получает 5 баллов! Молодцы!

Т: Ребята, вы хорошо идёте, так держать! Давайте немного отвлечёмся от математики, команды, прочитайте хором ваши девизы! ( и так 5 раз) Вау, вы большие молодцы! А теперь вернемся к заданиям.

Т: Следующее задание головоломка! Сначала необходимо будет найти путь, ведущий от входа в лабиринт к выходу, а затем сложить все числа, которые находятся на кратчайшем маршруте от входа к выходу. (Ответ: )

Н: (Настя раздает бланки с заданием, а потом их забирает)

Т: На это задание у вас отводится 7 минут, время пошло! (Тахмина засекает время)

К: Вот и настало время последнего задания, вы ребята умнички! Сейчас мы вам раздадим листочки, на которых представлены примеры. Вам необходимо решить их и расшифровать фразу с помощью ключа, который мы вам раздадим чуть позже.  Свой ответ, пожалуйста, запишите на обратной стороне листочка, который мы вам раздадим.

Т: (Раздаёт бумажки, а потом их забирает)

К: На это задание у вас отводится 7 минут, время пошло! (Камилла засекает время)

(Настя и Тома в это время делают заключительный подсчет, затем добавят еще баллы за последнее задание)

Н: На самом деле ребята, у нас для вас есть еще последнее задание! Оно называется волшебный мешочек, вам необходимо достать листочек и зачитать его!

( В это время Камилла и Тома завершают подсчёт.

Тема квиза: Занимательная математика

Класс: 5 классы

Цель квиза: формирование развития математических способностей учеников, а также интерес к изучению предмета математика

Задачи квиза:

Образовательные:

• выработать умения применять знания по вычислительным навыкам;
• повторить и закрепить математические понятия.

Развивающие:

• формировать умение анализировать;
• развивать логическое мышление;
• развивать слуховое внимание и координацию движений.

Воспитывающие:

• способствовать сплочению коллектива или преодолению разобщенности;
• создание условий для интеллектуального развития детей.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал.

Ход подготовки и проведения квиза

 (головоломка 1)

 (головоломка 2)

Шифр готов только на бумаге