ЮИДД для родителей
материал по теме

Анкетирование родителей

«Безопасность вашего ребенка на дороге»

1. Знакомите ли вы своего ребенка с правилами дорожного движения?
   а) да;
   
   б) нет

2. С какого возраста вы стали знакомить его с ним?
   
   а) с 5- 7 лет;
   
   б) с 8-13 лет.

3. Показывали ли вы своему ребенку безопасную дорогу из дома в школу и обратно?
   а) да;
   
   б) нет.

4. Кто должен заниматься воспитанием безопасного поведения детей на дороге?
   а) в основном родители;
   
   б) в основном школа;
   
   в) совместно

5. Можете ли вы считать себя образцом для подражания в соблюдении правил дорожного движения?
   а) да;
   
   б) нет;
   
   в) не всегда

6.  Бывает иногда так, что ваш ребенок «Преподает» вам урок безопасного поведения на дороге?
   а) всегда;
   
   б) никогда;
   
   в) иногда.
   
   

Организация и содержание профилактической работы с родителями

           Одна из форм профилактики детского дорожно-транспортного травматизма – работа с родителями. Исследования показали, что подавляющее большинство родителей (в основном те, у кого нет автомобиля) имеют поверхностные знания о правилах дорожного движения. Многим родителям неизвестны психофизиологические особенности поведения детей в дорожной среде, основные причины несчастных случаев и аварий. Поэтому родителям необходимо раскрывать причины и показывать условия, способствующие дорожно-транспортным происшествиям (ДТП) с участием детей. Родители должны знать опасные места вокруг дома и школы, где их дети гуляют самостоятельно. Некоторые родители испытывают трудности в воспитании и обучении детей безопасному поведению на улицах и дорогах. Они нуждаются в педагогических советах. Следовательно, организуя учебно-воспитательный процесс с учащимися, педагог школы должен обеспечить и работу с родителями.

            Предлагаются три формы занятий: лекции, проведение тематических бесед и индивидуальная работа с родителями, дети которых входят в группу риска (слишком активные, подвижные, непредсказуемые на улицах и дорогах и, наоборот, заторможенные, неуверенные в себе, испытывающие чувство страха, имеющие замедленную реакцию на опасность).

            Профилактическую работу с родителями целесообразно проводить перед началом каникул и сразу после них. Осенью дети идут в школу, отвыкнув за лето от движения транспорта на улицах. Дети теряют бдительность накануне каникул и в каникулы, когда предоставлены сами себе. Чтобы профилактика была целенаправленной, необходимо составить примерный тематический план работы с родителями. Тематику можно расширить на усмотрение педагога. В работе целесообразно использовать аналитический материал отдела ГИБДД и приводить конкретные примеры ДТП. Педагог должен настроить родителей на желание взаимодействовать со школой, убеждать их в необходимости оказывать помощь школьникам дома.  Педагог дает советы родителям по вопросам воспитания и обучения детей с учетом их индивидуальных различий и уровня  развития.