Творческий отчёт
материал по теме

№ п/п

Название темы

демонстрация

Содержание материала

 Мультимедиа сопровождение

Домашнее задание

Предметные знания

Деятельностно-коммуникативные умения

1

2

3

4

5

6

7

Введение (4ч)

1/1

Что изучает физика. Физические явления.

Примеры физических явлений: колебания тела на пружине; звучание камертона; получение изображения пламени свечи на экране с помощью линзы; взаимодействие металлических опилок с магнитом; примеры электрических явлений и др.

Физические термины: тело, вещество, материя, физические тела, физические явления.

Приводить примеры физических явлений, различать понятия вещество и тело.

Видео «Вулкан», «Гроза»

Рисунок «Примеры физических явлений в природе», «Примеры различных физических тел и веществ»

§1-3, ответить на вопросы в конце параграфа

2/2

Наблюдения, опыты, измерения.

Измерительная линейка, секундомер, термометр, амперметр, демонстрационный транспортир, демонстрационный микрометр.

Определение физической величины. Измерительные приборы. Алгоритм нахождения цены деления измерительного прибора, запись результатов измерений с учётом погрешности.

Умение приводить примеры физических величин и единиц их измерения, умение определить цену деления шкалы прибора.

Анимация «Заполнение таблицы по результатам измерений»

Рисунок «Схема метода научного познания», Анимация «рассматривание предмета с помощью лупы»

1.2. Строение Земли

§4-5, упр 1, разгадать кроссворд «лесенка»

3/3

Лабораторная работа № 1 «Измерение  физических величин с учётом абсолютной погрешности».

Мензурка, грузики, линейка.

Термины: отчёт, вывод к лабораторной работе, цена деления.

Уметь оформить отчёт по лабораторной работе, закрепить навык по определению цены деления, делать вывод по результатам работы.

Анимация «Заполнение таблицы по результатам измерений»

Ответить на вопросы после §3

4/4

Физика и техника.

Современные электронные устройства: портреты учёных-физиков и выдающихся изобретателей.

Основные этапы в развитии физики, взаимосвязь физики и техники НТП

Уметь собирать материал для сообщений, докладов.

Анимация «Лазер в действии»

Подготовить доклад

2. Первоначальные сведения о строении вещества (5 часов)

5/1

Молекулы.

1. Опыт по рис. 16, 17, 18, 19 учебника. 2. Модели молекул воды, водорода, кислорода. Модель хаотического движения молекул.

Опыты и явления, доказывающие, что вещества состоят из молекул.

Понятие молекула. Представление о размерах молекул.

Видео «Многократное разбавление раствора краски» Трёхмерная модель молекулы воды, трёхмерная модель молекулы сахара

§7-8, вопросы к параграфу

6/2

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

Линейка измерительная, крупа, горох, фотография молекул.

Ознакомление со способом  рядов.

Овладение способом рядов для определения размеров малых тел. Отработка навыка оформления лабораторной работы.

7/3

Диффузия.

1. Опыт по рисунку 23 учебника.

2. Модель хаотического движения молекул. 3. Механическая модель броуновского движения. 4. Диффузия газов.

Явление диффузии, причины и закономерности этого движения.

Умение приводить примеры диффузии в окружающем мире, выявлять причины и закономерности этого явления на основе молекулярного строения вещества.

Видео «Диффузия жидкостей» Рисунок «Использование диффузии в технике»

§9, экспериментальное задание

8/4

Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул.

1. Силы взаимодействия молекул: разламывание и соединение кусочков мела, сжатие и распрямление резинового ластика, сваривание в пламени 2х стеклянных палочек.

 2. Сцепление свинцовых цилиндров. 3. Отрывание стеклянных пластин от воды и керосина.

Опытные доказательства существования между молекулами сил взаимодействия. Явление смачивания и несмачивания.

Умение приводить примеры сил притяжения и отталкивания молекул в природе, технике и быту.

Видео «Притяжение частиц свинца» , «Расширение жидкости при нагревании», «Расширение твёрдого тела при нагреваниии»

9/5

Различные состояния вещества и их объяснения на основе молекулярно-кинетических представлений

Объём и форма тела твёрдого, жидкости, газов. Свойство газов занимать весь предоставленный объём (по рис. 30 учебника).

.

Три состояние вещества: твёрдое, жидкое, газообразное.

Умение объяснять свойства различных состояний вещества на основе молекулярного строения вещества.

Анимация «Основные свойства газа» Рисунок «Применение твёрдых, жидких, газообразных тел»

3. Взаимодействие тел(21ч)

10/1

Механическое движение. Равномерное движение.

1.Относительность движения: движение игрушечного авто по столу и движущейся тележке. 2.Равномерное и неравномерное движение, криволинейное и прямолинейное движение управляемого игрушечного авто. 3.Траектория мела на доске.

Понятия: механическое движение, виды движения, траектория, пройденный путь.

Умение давать определение механического движения по плану изучения физических величин (алгоритму), пройденного пути, траектории.

Анимация «Поступательное и вращательное движение» Видео «Равномерное движение пузырька воздуха в трубке с водой » Анимация «Траектория движения кончика карандаша»

11/2

Скорость.

Движение игрушечного автомобиля (определить путь, пройденный им за 5 с, найти среднюю скорость движения).

Понятие скорости, средней скорости.

Умение давать определение скорости, средней скорости по алгоритму; запомнить формулу расчёта скорости, научиться сравнивать скорости различных тел, умение графически изображать скорость, уметь переводить единицы скорости в СИ.

Рисунок «Средняя путевая скорость» Таблица «Некоторые скорости тел»

12/3

Лабораторная работа №3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолин. равномерном движении»

Формирование умения построения графиков скорости

Коллаж  к видео «Равномерное движение пузырька воздуха в трубке с водой»

13/4

Инерция.

1. Опыты по рис. 41 учебника.

2. Колебания маятника.

3. Явление инерции ( кукла на тележке).

Явление инерции.

Умения выявлять причины изменения скорости тел, приводить примеры проявления инерции в быт, природе, техники.

Видео «Инерция на транспорте»

14/5

Взаимодействие тел.

1.Опыты по рис. 42, 43 учебника. 2.Взаимодействие подвижного и неподвижного тела (движение шарика по жёлобу и столкновение с неподвижным телом)

Явление отдачи.

Умение приводить примеры взаимодействия тел и выявлять результат этого взаимодействия.

Анимация «Взаимодействие тележек с разными массами»

15/6

Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов.

1.Опыт по рис. 46 в учебнике. 2.Взвешивание деревянного бруска на рычажных весах.

Понятия массы тела, знать устройство и принцип действия рычажных весов.

Формировать умение пользоваться рычажными весами для измерения массы тела.

Интерактивная модель «Измерение массы тела на рычажных весах»

16/7

Лабораторная работа  № 4 «Измерение массы тела на рычажных весах».

Закрепление умения пользоваться рычажными весами для измерения массы тела. Закрепление навыка оформления отчёта по лабораторной работе.

17/8

Плотность вещества.

1.Демострация твёрдых тел одинакового объёма, но разной массы. 2. Сравнение объёмов мелких гвоздей и кусочков бумаги, уравновешенных на рычажных весах. 3. Демонстрация твёрдых тел одинаковой массы, но разного объёма.

Понятие плотности вещества, её единиц измерения.

Усвоение формулы расчёта плотности, умение сравнивать плотности различных веществ по таблицам 3, 4, 5 (с.50), понимать физический смысл плотности.

Рисунок «Измерение плотности жидкости ареометром»

18/9

Лабораторная работа  № 5 «Измерение объёма тела».

Закрепление навыков и умения пользоваться мензуркой, нахождения цены деления, производить запись конечного результата измерения с учётом погр.

Виртуальная  лабораторная работа

19/10

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности вещества твёрдого тела».

Понятие плотности вещества.

Закрепление умения рассчитывать плотность по формуле, умение сравнивать полученное значение плотности с табличным.

Виртуальная лабораторная работа

20/11

Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

Измерение объёма алюминиевого цилиндра и стального бруска, вычисление их масс. Таблицы плотностей тел. Проверка полученного результата с помощью весов.

Вывод формулы для расчёта массы и объёма тела по его плотности.

Закрепление навыков решения задач, применения формул плотности для расчёта массы и объёма тела

21|12

Контрольная работа  №1 «Механическое движение. Плотность вещества».

Умение на практике применить полученные знания и навыки по решению задач.

22/13

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации.

Опыт по рис. 55, 56 учебника. Падение металлического шарика, подвешенного на нити, после пережигания нити. Движение теннисного шарика, брошенного горизонтального.

Сила – причина изменения скорости, модуль и направление силы, точка приложения силы. Явление всемирного тяготения. Понятие силы тяжести, зависимость силы тяжести от массы тела.

Умение давать определения понятиям: сила, сила тяжести, явление тяготения.

Интерактивная модель «Движение тел под действие силы тяготения» Рисунок «Искусственные спутники земли на службе человека»

23/14

Вес

Понятие веса тела.

Умение графически изображать вес тела.

Рисунок «Вычисление веса тела» Диаграмма «Определение веса»

1.8. Вес тела

24/15

Связь между силой тяжести и массой.

Единицы силы.

Умение применять формулу для расчёта силы тяжести, действующей на тело произвольной формы, умение графически изобразить силу тяжести.

Интерактивный объект «Измерения значения g»

25/16

Упругая деформация. Закон Гука.

Прибор для демонстрации видов деформации; колебание тела на пружине. Действие рогатки (частный случай катапульты), лабораторный динамометр. Виды деформации.

Сила упругости. Деформация и её виды. Закон Гука для упругих деформаций.

Умение приводить действия силы упругости, практического использования закона Гука.

Анимация «Виды деформации»

1.5. Упругая деформация

26/17

Лабораторная работа №7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины»

27/18

Динамометр. Графическое изображение силы.

Сложение сил, действующих по одной прямой.

Динамометр Бакушинского, демонстрационный динамометр.

Опыт по рис. 74, 76 учебника. Измерение равнодействующей сил, действующих на тело, погруженное в жидкость.

Знать устройство и принцип действия динамометра, виды динамометров.

Понятие равнодействующей сил.

Умение использовать динамометр на практике , Умение определять направление и модули равнодействующую двух сил для различных случаев.

28/19

Трение. Сила трения.

Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

Измерение силы трения скольжения при движении бруска по деревянной доске. Сравнение силы трения скольжения с силой трения покоя и качения. Зависимость силы трения от массы тела, от шероховатости поверхности.

Способы увеличения и уменьшения. Шариковые и роликовые подшипники.

Понятия: сила трения скольжения, покоя, качения. Знание техники безопасности при гололёде, листопаде, знания о тормозном пути.

Знать способы уменьшения и увеличения сил трения, устройство и принцип действия подшипников.

Умение выявлять причины возникновения силы трения.

Умение приводить проявления сил трения в природе и технике, умение объяснить причины сил трения.

Видео «Измерение силы трения с помощью динамометра»

1.10. Сила трения на шероховатой поверхности

1.11. Сила трения и площадь поверхности соприкосновения

1.12. Трение и взаимное перемещение тел

1.13. Коэффициент силы трения

1.14. Трение качения

29/20

Центр тяжести тела. Лабораторная работа № 9 «Определение центра тяжести плоской пластины»

30/21

Контрольная работа №2 «Сила. Равнодействующая сил»

4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (23часа)

31/1

Давление.

Зависимость давления твёрдого тела на опору от действующей силы и площади опоры (по рис. 86 учебника).

Знать понятие «давление тела на опору», знать единицы давления.

Умения: давать определение физической величины «давление», уметь решат задачи, делать перевод единиц давления в СИ.

Анимация «Зависимость результата давления от площади её приложения»

 Таблица некоторых давлений

32/2

Давление твердых тел.

Закрепление понятия давление. Знать о способах спасения провалившихся под лёд.

Умение решать качественные и количественные задачи на применение формулы p=.

Видео «Зависимость давления от площади опоры и веса тела»

33/3

Лабораторная работа №10 «Измерение давления твердого тела на опору»

Знать формулу для расчёта давления твёрдого тела на опору

Умение выполнять отчёт по лабораторной работе, умение проводить расчёт давления твердого тела на опору

34/4

Давление газа.

Раздувание камеры по рис. 91 учебника. Изменение давление газа при изменении его объёма и температуры по рис. 92 учебника.

Знать причины возникновения давления в газах.

Умение объяснять давление газа в зависимости от его объёма и температуры (при неизменной массе).

Опыт с картезианским водолазом

35/5

Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля.

Передача давления жидкостями и газами по рис 95, 96 учебника.

Знать различия в движении частиц, из которых состоят твёрдые тела, жидкости, газы; знать, как передаётся давление жидкостями и газами, знать закон Паскаля.

Умение решать качественные и количественные задачи.

Видео «Раздувание шарика под колоколом воздушного насоса»

36/6

Давление в жидкости и газе

Опыты по рис. 99-103 учебника.

Знать наличие весового давления внутри жидкости, его возрастание с глубиной, равенство давлений на одном и том же уровне, формулу расчёта давления внутри жидкости.

Умение решать качественные и количественные задачи.

Рисунок «Применение знаний о гидростатическом давлении»

37/7

Решение задач по теме «Гидростатическое давление»

Знать формулу ρ=ρж.gh и уметь её применять.

Умение решать расчётные задачи.

1.25. Движение под действием силы тяжести

38/8

Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.

Равновесие однородной и неоднородной жидкости в сообщающихся сосудах. Модели водомерного стекла, фонтана. Шлюзы

Знать примеры сообщающихся сосудов и их применение.

Умение приводить примеры сообщающихся сосудов, уметь обосновывать расположение поверхности жидкости на одном уровне, а жидкостей с разными плотностями – на разных уровнях.

Интерактивная модель «Шлюз»

39/9

Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Действие модели гидравлического пресса.

Знать устройство и принцип действия гидравлического пресса.

Умение решать задачи на использование формулы .

Рисунок «Гидравлический домкрат»

1.18. Гидравлическая машина

40/10

Атмосферное давление.

Обнаружение атмосферного давления. Опыты с демонстрационной пипеткой, ливером, грушей.

Знать: условия существования земной атмосферы; явления, подтверждающие существования атмосферного давления.

Уметь объяснять причину изменения атмосферного давления.

Рисунок «Измерение атмосферного давления»

41/11

Опыт Торричелли.

Таблица «Опыт Торричелли», действие присоски.

Знать, как измеряется атмосферное давление жидкостным термометром.

Умение вычислять атмосферное давление в мм рт.ст. и в Па.

Видео «Опыт с картезианским водолазом»

42/12

Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления  с высотой.

Барометр-анероид, таблица «Схема устройства барометра-анероида».

Знать назначение и устройство барометра-анероида, зависимость атмосферного давления от высоты, об высотомерах.

Умение определять атмосферное давление барометром-анероидом.

Рисунок «Барометра анероид»

43/13

Манометры. Насосы.

Устройство и принцип действия открытого жидкостного манометра. Устройство и действие металлического манометра (демонстрационная таблица, действующая модель манометра).

Знать принцип устройства и действия жидкостного и металлического манометра, всасывающего жидкостного насоса.

Умение пользоваться манометрами различного назначения.

Рисунок «Аппарат для искусственной вентиляции лёгких»

1.17. Водяной насос

44/14

Решение задач по теме «Гидростатическое давление»

Знать формулы по теме, правила сообщающихся сосудов.

Умения применить формулу ρ=ρж.gh; измерять атмосферное давление.  

45/15

Контрольная работа № 3 по теме «Гидростатическое давление»

Умении е применять полученные знания на практике при решении задач.

46/16

Архимедова сила.

Опыты по рис. 137, 138 учебника.

Опыт по рис. 139 учебника.

Знать о причинах возникновения выталкивающей силы, знать, как направлена выталкивающая сила.

Знать легенду об Архимеде, формулу для расчёта архимедовой силы.

Умение графически изображать выталкивающую силу, решать задачи на расчёт выталкивающей силы.

Умение решать задачи на расчет архимедовой силы.

Диаграмма «Закон Архимеда»

1.22. Давление столба жидкости

47/17

Лабораторная работа  № 11 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело»

Знать формулу для расчёта архимедовой силы.

Умение выполнять отчёт по лабораторной работе, умение проводить расчёт архимедовой силы.

Рисунок «Сила действующая на ныряльщика под водой»

48/18

Условия плавания тел.

Плавание тел в жидкости при равенстве действующих на него силы тяжести и архимедовой силы.

Знать условия плавания тел.

Уметь применять условия плавания тел при решении задач.

Диаграмма «Всплывающие и тонущие тела»

1.27. Подводная лодка

49/19

Лабораторная работа  № 12 «Выяснение условия плавания тела в жидкости».

Уметь на практике исследовать условия плавания тел.

50/20

Водный транспорт.

Плавание коробки из фольги.

Знать об охране окружающей среды вследствие водного транспорта.

Водный транспорт – практическая реализация условия плавания тел.

Анимация «Плавание судов и воздухоплавание»

51/21

Воздухоплавание.

Подъём в воздухе воздушного шарика или мыльных пузырей.

Знать о подъёмной силе. Знать об охране окружающей среды вследствие полёта воздушных шаров

52/22

Повторение темы «Архимедова сила»

Знать основные понятия темы.

Уметь решать задачи на применение формулы для расчета архимедовой силы, на использование условия плавания тела.

53/23

Контрольная работа    № 4 «Архимедова сила».

Умения применять полученные знания на практике

5. Работа и мощность. Энергия.(13 ч)

54/1

Работа силы, действующей по направлению движения тела.

Расчёт работы при подъёме бруска известной массы на высоту 1м и равномерного его перемещения на то же расстояния по горизонтальной плоскости.

Знать формулу для расчёта работы, знать определение  механической работы.

Уметь решать качественные и количественные задачи по теме.

Видеозадача «Насколько прочна нитка»

Рисунок «Механическая работа»

55/2

Мощность.

Расчёт мощности, развиваемой при ходьбе.

Знать определение мощности, формулу для расчёта мощности.

Уметь решать качественные и расчётные задачи .

56/3

Простые механизмы. Условия равновесия рычага.

Простые механизмы (без рассмотрения устройства), опыты по рис. 149, 150 и 154 учебника.

Знать виды простых механизмов, определение рычага, определение плеча силы, условия равновесия рычага.

Уметь применять условия равновесия рычага при решении задач.

57/4

Момент силы.

Условие равновесия рычага по рис. 154 учебника.

Знать определение момента сил, правило моментов, единицы момента сил.

Уметь применять правил моментов при решении задач

58/5

Лабораторная работа  № 13 «Выяснение условия равновесия рычага».

Знать устройство и действия рычагов, рычажных весов.

Уметь определять выигрыш в силе при работе с ножницами, кусачками и др. инструментами. Уметь оформлять отчёт по лабораторной работе.

59/6

Равновесие тел с закреплённой осью вращения. Виды равновесия

Изменение направления действия силы с помощью неподвижного блока. Действие подвижного блока.

Знать устройство и принцип действия неподвижного и подвижного блоков, иметь понятие о равенстве работ при использовании простых механизмов. Знать, в чём заключается «Золотое правило» механики.

Уметь применить условия равновесия рычага к блоку.

60/7

«Золотое правило» механики

Равенство работ при использовании простых механизмов.

Уметь решать задачи качественные и количественные на «Золотое правило» механики.

61/8

КПД механизма

Иметь понятие о полезной и полной работе, знать определение КПД.

Умение решать задачи на расчёт КПД.

61/9

Лабораторная работа № 10 «измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

Уметь определять КПД наклонной плоскости, уметь составить отчёт о проделанной лабораторной работе.

63/10

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела.

Опыт по рис. 171 и 172 учебника

Иметь понятие об энергии и её видах.

Уметь определять кинетическую и потенциальную энергию.

Анимация «Маятник Максвелла»

Рисунок «Кинетическая энергия поступательного движения»

64/11

Превращение одного вида механической энергии в другой. Энергия рек и ветра

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно. Опыт по рис. 175 и 176 учебника. Колебания нитяного маятника. Движение «сегнерова колеса».

Уметь приводить примеры перехода механической энергии одного вида в другой.

Рисунок «использование механической энергии воды рек»

65/12

Контрольная работа    № 5 по теме «Работа. Мощность. Энергия.».

Умение применить полученные знания на практике.

66/13      

Конференция учащихся «экологические проблемы использования энергии рек и ветра»

67/

Обзорное повторение за курс физики 7 класса

Знать основные понятия, изученные в курсе физика-7.

Уметь применить полученные знания на практике.

68/

Блиц-турнир по пройденному материалу

2007-2008

2008-2009

2009-2010

25,00%

75,00%

91,00%