Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма

( МАОУ СОШ № 7)

____________________________________________________________________

ПРИКАЗ

12 декабря  2018                                                                              № 956

г. Когалым

Об участии в проведении региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (стартовая диагностика) учащихся 8 классов МАОУ СОШ № 7 по учебным предметам «биология», «физика», «география», «информатика и ИКТ» в 2018 году

На основании приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 16.02.2018 №157 «О проведении мониторинга качества общего образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2018 году», и приказа управления образования Администрации города Когалыма от 18.09.2018 №647 «О проведении региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (стартовая диагностика) учащихся 8 классов общеобразовательных организаций города Когалыма по учебным предметам «биология», «физика», «география», «информатика и ИКТ» в 2018 году» в период с 25.09.2018 и 16.10.2018 были проведены региональные диагностические работы по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (стартовая диагностика) учащихся 8-х классов общеобразовательных организаций города Когалыма (далее – региональные диагностические работы в 8 классах) по учебным предметам «биология», «физика», «география», «информатика и ИКТ» посредством системы дистанционного обучения регионального центра оценки качества образования АУ «Институт развития образования» moodle.rcoro86.ru. Региональные диагностические работы проводились на репрезентативной выборке (30%) учащихся 8 классов из всех общеобразовательных организаций города Когалыма, что составило 223 учащихся 8 классов. Из МАОУ СОШ № 7 из 6 классов участвовало 2, из 151 учащегося участвовало 56 человек.

На основании протоколов результатов региональных диагностических работ по учебным предметам «биология», «физика», «география», «информатика и ИКТ» учащихся 8-х классов общеобразовательных организаций города Когалыма, представленных АУ «Институт развития образования», приказа управления образования Администрации города Когалыма от 02.11.2018 № 802 «Об итогах региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (стартовая диагностика) учащихся 8 классов общеобразовательных организаций города Когалыма по учебным предметам «биология», «физика», «география», «информатика и ИКТ» в сентябре-октябре 2018 года»,

ПРИКАЗЫВАЮ:

        1. Заместителям директора по УВР Рословой Н.В., Рыжовой А.А. обеспечить:

        1.1. Ознакомление с результатами выполнения региональных диагностических работ по учебным предметам «биология», «физика», «география», «информатика и ИКТ» учащимися 8 классов – учителей биологии, географии – Наливайкину А.Е., Лычковскую Н.А., учителя физики Казаеву К.В., учителей информатики Мимеева А.В., Полякова И.В. (приложение 1).

        1.2. Обеспечить выполнение Плана мероприятий, направленных на коррекцию знаний учащихся 8 классов МАОУ СОШ № 7 города Когалыма по результатам региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (стартовая диагностика) учащихся по учебным предметам «биология», «физика», «география», «информатика и ИКТ» в 2018 – 2019 учебном году (далее–План мероприятий коррекции знаний учащихся) согласно приложению 2.

1.3. Обеспечить проведение подробного анализа результатов региональных диагностических работ, в том числе анализ решаемости заданий на заседаниях ППС.

1.4. Принять меры, направленные на преодоление затруднений у учащихся, показавших низкий результат, определить для них индивидуальные образовательные траектории.

1.5. Использовать результаты региональных диагностических работ для совершенствования методики преподавания биологии, физики, географии, информатики и ИКТ.

2. Учителям-предметникам: учителям биологии Гаджимустафаевой Т.Ш., Лычковской Н.А., Наливайкиной А.Е., учителям географии Наливайкиной А.Е., Рузаковой М.В., Н.В.Рословой, учителю физики Казаевой К.В., учителям информатики Мимееву А.В., Полякову И.В., Полукариковой А.В.:

        2.1. ознакомить с результатами выполнения региональных диагностических работ по учебным предметам «биология», «физика», «география», «информатика и ИКТ» учащихся, которые выполняли данную работу.

2.2. провести контрольные работы по своим предметам, по итогам РДР, используя демо-версии.

2.3. предоставить анализ контрольных работ по своим предметам, по итогам РДР, завучам-кураторам в срок до 20.12.2018.

                3. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор МАОУ СОШ № 7                                             Т.А.Наливайкина

Рослова Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР, 2-32-63

Приложение 1

к приказу директора

от 12.12.2018 № 856

Результаты выполнения региональной диагностической работы по учебному предмету «биология» учащимися 8-х классов МАОУ СОШ № 67 в сравнении с результатами общеобразовательных организаций города Когалыма в 2018-2019 учебном году (сентябрь 2018 года)

1. Общие результаты

Вывод.

• 97,31% (217 чел.) от общего количества учащихся 8 классов, принявших участие в региональной диагностической работы (далее – РДР) по биологии, успешно справились с работой;
• общий процент высоко бальных работ (16 – 27 баллов, что соответствует отметкам «4» и «5») составил 57,4% (128 чел.) от общего количества учащихся, выполнявших РДР, причем набрали более 21 балла (получили отметку «5») 15,25% учащихся;
• высокие образовательные результаты по учебному предмету «биология» показали учащиеся 8 классов МАОУ СОШ №1 и МАОУ «Средняя школа № 6»: при 100% общей успеваемости 77,27% и 77,78% учащихся соответственно набрали от 16 баллов и выше;
• низкий образовательный результат (менее 8 баллов, что соответствует отметке «2») показали 2,69% (6 чел.) от общего количества учащихся, выполнявших РДР.  Это учащиеся МАОУ «Средняя школа № 3» (1 чел.), МАОУ СОШ № 7 (2 чел.), МАОУ «Средняя школа № 8» (1 чел.), МАОУ «СОШ № 10» (2 чел.);
•  средний первичный балл (16,82) по городу ниже окружного значения (18,35).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

2. Выполнение заданий РДР по биологии учащимися 8 классов

Для выявления затруднений обучающихся по результатам выполнения РДР обучающихся 8 классов по учебному предмету «биология» использовались границы «коридора ожидаемой решаемости», которые находятся в диапазоне 60-90% для заданий базового уровня сложности, в диапазоне 40-60% для заданий повышенного уровня.

Результаты выполнения РДР по учебному предмету «биология» по отдельным заданиям представлены в следующей таблице:

Вывод.

Выполнение РДР в среднем по городу составило 62,3%, что ниже окружного значения (67,96%).

Лучший процент выполнения заданий РДР по биологии показали учащиеся 8 классов МАОУ «Средняя школа № 6» (73,23%).    

Ниже общегородского результата (62,3%) показали результат учащиеся 8 классов МАОУ «Средняя школа № 3» (51,67%), МАОУ «Средняя школа № 5» (58,3%),  МАОУ «Средняя школа № 8» (59,21%), МАОУ «СОШ № 10» (57,66%). Самый низкий процент выполнения заданий региональной диагностической работы показали учащиеся МАОУ «Средняя школа № 3» - 51,67%.

Процент выполнения заданий РДР по биологии учащимися 8 классов всех общеобразовательных организаций города Когалыма, за исключением учащихся МАОУ СОШ №1, ниже окружного значения. Процент выполнения заданий РДР по биологии учащимися 8 классов МАОУ СОШ №1 выше окружного значения.

Показали 100%-ый результат (набрали максимальное количество балов – 27 б) 2 учащихся (МАОУ «Средняя школа № 6» - 1 чел. и МАОУ СОШ № 7 – 1 чел.)

За пределами «коридора ожидаемой решаемости» - ниже меньшей границы – выполнили задания учащиеся следующих общеобразовательных организаций:

• МАОУ СОШ №1 – задание 5 и 7 (выполнение – 36,36% и 45,45% соответственно);
• МАОУ «Средняя школа № 3» - три из двадцати заданий: задание 5 (выполнение - 13,33%), задание 6 (выполнение – 43,59%) и задание 7 (выполнение – 46,15%);
• МАОУ «Средняя школа № 5» - три из двадцати заданий: задание 4 (выполнение – 35,58%), задание 5 (выполнение – 33,33%) и задание 7 (выполнение – 15,38%);
• МАОУ «Средняя школа № 6» - задание 5 (выполнение – 27,78%);
• МАОУ СОШ № 7- задание 5 и 7 (выполнение – 29,7% и 52,73% соответственно);
• МАОУ «Средняя школа № 8» - три из двадцати заданий: задание 5 (выполнение – 34,29%), задание 6 (выполнение – 40,95%) и задание 7 (выполнение – 51,43%);
• МАОУ «СОШ № 10» - задание 5 и 6 (выполнение – 39,39% и 40,91% соответственно).

Наибольшие затруднения у учащихся 8 классов, выполнявших работу по биологии, вызвали следующие задания:

• задание № 5 (повышенный уровень, выполнение 30,33%) – определение последовательности действий в жизненной ситуации (использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни. С данным заданием не справилась (набрали 0 или 1 балл из 3-х возможных) большинство учащихся, писавших работу (179 чел. – 80,3%);
• задание № 6 (базовый уровень, выполнение 58,67%) – выявление знаний о существенных признаках разных классов. С данным заданием не справилась (набрали 0 или 1 балл из 3-х возможных)  – 39,5% от общего количества писавших работу (88 чел.).
• задание № 7 (базовый уровень, выполнение 49,5%) – проверка первоначальных таксономических знаний, используемых при описании широко распространенных растений и животных. С данным заданием не справились (набрали 0 из 2-х возможных баллов) половина учащихся – 113 чел. (50,7%).

Рекомендации.

Администрациям общеобразовательных организаций:

- обеспечить проведение подробного анализа результатов региональных диагностических работ, в том числе анализ решаемости заданий;

- принять меры, направленные на преодоление затруднений у учащихся, показавших низкий результат (менее 8 баллов), определить для них индивидуальные образовательные траектории;

- использовать результаты РДР для совершенствования методики преподавания биологии.

- применять в практике преподавания тестовые формы контроля знаний наряду с традиционными методами и формами, используя типы и виды заданий, построенные по модели ОГЭ.

        Результаты выполнения региональной диагностической работы по по учебному предмету «география» учащимися 8-х классов общеобразовательных организаций города Когалыма в 2018-2019 учебном году (октябрь 2018 года)

1. Общие результаты

Вывод.

• 98,65% (218 чел.) от общего количества учащихся 8 классов, принявших участие в РДР по географии, успешно справились с работой;
• общий процент высоко бальных работ (18 – 24 баллов, что соответствует отметкам «4» и «5») составил 76% (168 чел.) от общего количества учащихся, выполнявших РДР, причем набрали более 20 баллов (получили отметку «5») 39,4% учащихся;
• высокие образовательные результаты по учебному предмету «география» показали учащиеся 8 классов МАОУ «Средняя школа № 6», МАОУ «Средняя школа № 5»: при 100% общей успеваемости, доля учащихся, выполнивших РДР на «4» и «5», составила 94,44%, 80,77% соответственно;
• низкий образовательный результат (получили отметку «2» и «3») показали 24% (53 чел.) от общего количества учащихся, выполнявших РДР, в том числе 1,4% (1 чел. из МАОУ «Средняя школа № 3» и 2 чел. из МАОУ СОШ № 7) получили отметку «2»;
• средний первичный балл (18,08) по городу выше окружного значения (17,62).                  

2. Выполнение заданий диагностической работы по географии учащимися 8 классов

Для выявления затруднений обучающихся по результатам выполнения РДР обучающихся 8 классов по учебному предмету «география» использовались границы «коридора ожидаемой решаемости», которые находятся в диапазоне 60-90% для заданий базового уровня сложности, в диапазоне 40-60% для заданий повышенного уровня.

Результаты выполнения РДР по учебному предмету «география» по отдельным заданиям представлены в следующей таблице:

Вывод.

Выполнение работы в среднем по городу составило 75,34%, что выше окружного значения (73,42%).

Лучший процент выполнения заданий региональной диагностической работы по географии показали учащиеся 8 классов МАОУ «Средняя школа № 6» (83,68%).    

Ниже общегородского результата (75,34%) показали результат учащиеся МАОУ СОШ №1 (65,29%), МАОУ «Средняя школа № 3» (70,27%), МАОУ СОШ № 7 (75,15%), МАОУ «Средняя школа № 8» (73,42%).

Наименьший процент выполнения заданий региональной диагностической работы по географии показали учащиеся 8 классов МАОУ СОШ №1 (65,29%).  

Процент выполнения заданий РДР по географии учащимися 8 классов МАОУ СОШ №1, МАОУ «Средняя школа № 3» ниже окружного значения. Процент выполнения заданий РДР учащимися 8 классов МАОУ «Средняя школа № 5», МАОУ «Средняя школа № 6», МАОУ СОШ № 7, МАОУ «СОШ № 10»  выше окружного значения, а результат учащихся МАОУ «Средняя школа № 8» равен окружному значению.

Показали 100%-ый результат (набрали максимальное количество балов – 24 б) 4 учащихся (МАОУ «Средняя школа № 6» - 1 чел., МАОУ «Средняя школа № 8» - 1 чел.  и МАОУ «СОШ № 10» – 2 чел.)

За пределами «коридора ожидаемой решаемости» - ниже меньшей границы – выполнили задания учащиеся следующих общеобразовательных организаций:

• МАОУ СОШ №1 – четыре из двадцати заданий: задание 5 (выполнение – 36,36%), задание 6 (выполнение – 59,09%), задание 13 (выполнение – 50%), задание 19 (выполнение – 38,1%);
• МАОУ «Средняя школа № 3» – два из двадцати заданий: задание 1 (выполнение – 50%), задание 5 (выполнение – 57,69%);
• МАОУ «Средняя школа № 5» - три из двадцати заданий: задание 5 (выполнение – 57,69%), задание 13 (выполнение – 53,85%), задание 20 (выполнение – 34,62%);
• МАОУ «Средняя школа № 6» - задание 12 (выполнение – 55,56%);
• МАОУ «Средняя школа № 8» - три из двадцати заданий: задание 1 (выполнение – 57,14%), задание 5 (выполнение – 51,43%), задание 12 (выполнение – 40%);
• МАОУ «СОШ № 10» - задание 5 (выполнение – 52,38%).

Наибольшие затруднения у учащихся 8 классов, выполнявших работу по географии, вызвало задание 5 (базовый уровень, выполнение 54,3%) на знание и понимание существенных признаков географических понятий. С данным заданием не справилась почти половина учащихся, писавших работу:101 чел. – 45,7%.

Задания повышенного уровня (№№17, 18) выполнены значительно выше верхней границы «коридора ожидаемой решаемости» (диапазон 40-60%), что говорит о том, что у большинства учащихся, писавших работу, сформированы знания основных этапов географического освоения Земли, открытия великих путешественников (выполнение задания 17 составило 81,14%), умение анализировать информацию, необходимую для определения страны по описанию (выполнение задания 18 составило 72,69%).

Рекомендации.

Администрациям общеобразовательных организаций:

- обеспечить проведение подробного анализа результатов региональных диагностических работ, в том числе анализ решаемости заданий;

- принять меры, направленные на преодоление затруднений у учащихся, показавших низкий результат (менее 14 баллов), определить для них индивидуальные образовательные траектории;

- использовать результаты РДР для совершенствования методики преподавания географии;

- применять в практике преподавания тестовые формы контроля знаний наряду с традиционными методами и формами, используя типы и виды заданий, построенные по модели ОГЭ.