Диденко М.А. Модель информационно-методического обеспечения учебного процесса в учреждениях дополнительного образования.
статья

Диденко М.А. Модель информационно-методического обеспечения учебного процесса в учреждениях дополнительного образования.

Для методической деятельности в учреждении дополнительного образования важнейшим является программа по решению ее информационного обеспечения.

Уровень воздействия методической деятельности  на эффективность образовательного процесса определяется в основном степенью использования в отрасли научно-технических достижений, описанных в информационных материалах, а также в нормативной и справочной литературе.

Основными информационными составляющими в области дополнительного образования детей являются:

•  Работа  педагогов, образовательный процесс,
•  Работа методистов,
•  Психологов,
•  Педагогов организаторов
• с другими организациями дополнительного образования,

Специалисты данной области выдвигают определенные требования к источникам информации: это, прежде всего ее полнота, достоверность, актуальность и оперативность.

В результате исследования информационных составляющих деятельности дополнительного образования выявился ряд информационных потребностей специалистов этой области.

Это:

• прежде всего, информация по современному законодательству в области образования,
• информация об педагогических достижениях,
• также полный спектр информации о работе учреждений дополнительного образования.

В работе осуществлена попытка создать модель информационного обеспечения, которая состоит из нескольких групп информационных справочных изданий:

- нормативно-правовая литература: сборники нормативных актов, стандарты, инструктивная и методическая литература;

- справочная литература;

- информационно-библиографические источники: периодические и продолжающиеся издания.

Созданная мною модель может использоваться в учреждениях дополнительного образования и в справочно-библиографическом обслуживании непосредственно в библиотечно-информационных учреждениях.