Из опыта работы социального педагога Муксуновой А.В. для аттестации
консультация (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Из опыта работы по теме «Работа с семьей»

     Я работаю в школе 36 лет. Из них проработала социальным педагогом 7 лет.

     Цель моей работы с семьями – создание благоприятных условий для личностного развития ребенка, оказание комплексной социально- психологической помощи.

     При выборе метода воспитательной работы на семью влияют: собственная деятельность, средства массовой информации, образ жизни ближайшего окружения, литература, собственные планы. В работе семьей я выступаю посредником между ребенком и взрослым, в роли наставника при общении с ребенком, его окружением. Провожу социальную диагностику семей, просвещаю родителей в вопросах воспитания детей. По возможности предотвращаю проблему, выявляю и устраняю причины, обеспечиваю профилактику негативных явлений. Объектом воздействия в семье могут быть ребенок, взрослые члены семьи и сама семья.

    Методы работы социального воспитания разнообразны:

- организационные методы направлены на организацию помощи личности, семье;

- социально-экономические предполагают разностороннюю работу с нуждающимися семьями (материальная помощь семье);

- психолого-педагогические методы, к ним относятся-исследование, наблюдение, беседа.

    Самым распространенным методом является метод наблюдения. Метод беседы дает возможность проникнуть в духовную жизнь семьи, выяснить все трудности их жизни. Методом анкетирования можно узнать интересы, особенности, определить психологические проблемы. Для выявления причин конфликтных ситуаций в семье используется метод преодоления конфликта. Важно выбрать момент, время, когда можно провести переговоры между конфликтующими. В настоящее время используется метод народной педагогики: воспитание словом, делом, традициями и общественным мнением.

    Я при работе с семьей выступаю в роли защитника, советника.

    Систематически провожу педагогическое просвещение родителей, привлекаю их к активному участию в учебно-воспитательном процессе.

Советник-информирует семью о важности взаимодействия родителей и детей в семье, дает педагогические советы по воспитанию детей.

Один из методов моей работы-социальный патронаж, представляющий собой посещение семьи на дому с диагностическими, адаптацианно-реабилитационными целями, поддерживать связи с семьей, выявлять ее проблемные ситуации и оказывать помощь. Патронаж дает возможность наблюдать семью в естественных условиях, что позволяет выявить больше информации.

 Важное место в моей работе занимают консультационные беседы. Консультирование необходимо родителям, которые испытывают затруднение при решении жизненных задач. Особенно большие трудности представляют семьи, в которых родители оба употребляют спиртные напитки (мать и отец). Необходимо регулярно посещать такие семьи, целенаправленно проводить с родителями отдельные индивидуальные беседы. Основная задача-активизировать педагогическую и воспитательную деятельность семьи.

    В работе с семьей можно использовать такие методы консультирования: убеждение, внушение, мини-тренинги.

    В своей работе с семьей использую:

- беседу психолога;

- вовлечение ребенка в систему дополнительного образования;

- привлечение родителей к занятиям и мероприятиям в школе;

- индивидуальную работу с каждым из родителей по изменению отношений в семье.

    В нашей школе издавна существуют традиции:

1. Проводятся родительские лектории по четвергам. В последние годы больше внимания уделяется правовому всеобучу. Например, «Право ребенка жить и воспитываться в семье», «Проблемы детского труда», «Право ребенка на безопасность и ненасилие в семье», «Право ребенка на образование» и т.д.
2. Дни открытых дверей. Посещение родителями уроков, классных часов и школьных мероприятий. По графику, составленному классным руководителем, родители приходят на уроки учителей-предметников.
3. Досуг с родителями. В музее государственности имени И. Н. Барахова проводятся кружки по интересам, где родители показывают и рассказывают, как ухаживать за растениями, цветами, делятся секретами шитья и рукоделия.
4. Интеллектуальные игры с родителями и детьми. Проводятся викторины для семей на школьных предметных неделях, а также знаменательных датах в общественной жизни юбилеях писателей, видных политических деятелей.
5. Помощь родителей школе. В школе работают танцевальные кружки по группам: средняя и старшая. Наши родители приобретают материалы,  шьют танцевальные костюмы для детей. На улусных, республиканских конкурсах наши дети постоянно занимают призовые места. Каждый год в школе проводятся традиционные мероприятия, соревнования, олимпиады, конкурсы по привлечению родителей в воспитательный процесс школы. Родители - один из самых примеров подражания для своих детей. Именно от родителей зависит, какой образ жизни выберет ребенок, говорят психологи. В рамках экологического месячника каждый год проходит праздник спорта и здорового образа жизни. Среди родителей начальных классов-«Папа, мама и я- спортивная семья»,  «Мы за ЗОЖ»- для родителей средних классов. Метод объединения естественного цикла каждый год проводит семейное математическое соревнование.

Результат:

1. Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.
2. Повысился уровень посещаемости родителями различных мероприятий.

Показатели работы с семьями обучающихся по направлениям

Показатели участия родителей в различных мероприятиях социума

Социальный педагог Муксунова Анастасия Васильевна МБОУ «Харбалахская СОШ им. Н.Г. Золотарева – Якутского» Верхневилюйский район.