4.7
материал

Анализ  воспитательной работы 10в класса за

2021-2022 учебный год

1. Информация о классе: _

Число обучающихся в классе__30____ в т.ч. девочек-10,  мальчиков-16, на начало года в классе было 36 человек, в первой четверти выбыли: Башмачникова Дарья, Кашуро Елизавета, Цихоцкая Ангелина, Посохова Елизавета, на семейное обучение переведены: Зятьков Юрий, Тимиргалиев Матвей, во втором полугодии выбыли: Кошкаров Денис, Кудренко Алёна, Беляева Евгения, на семейное обучение переведен Чжан Андрей, во втором полугодии прибыли Беляева Евгения, Чайникова Ксения.

2. Занятость учащихся в кружках, секциях по направлениям (количество) 15.

50% - занимаются в школьных кружках и секциях дополнительного образования

10% - в городских кружках и секциях дополнительного образования

     Целью воспитательной работы в прошедшем учебном году было:

• создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;
• воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни.

Обучающиеся после успешной сдачи экзаменов ОГЭ пришли во вновь скомплектованный универсальный класс,  в начале 1 четверти некоторые обучающиеся поступили в СУЗ или перешли на семейное обучение. Ученики перешли на новую  ступень образования, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой была проблема адаптации учеников в обществе десятиклассников, новых предметов и новых учителей. Классный руководитель выступал в качестве некоего путеводителя учеников в школе, защитника и представителя их интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между ним и каждым учеником его класса.

3. Основными задачами были:

Коллективный уровень:

Продолжить развивать в коллективе дружеские отношения, отношения заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки;

Продолжать формировать представление учащихся об основах самовоспитания и саморазвития.

Групповой уровень:

Организовывать разнообразную творческую, личностную и общественно значимую деятельность микроколлективов в классе, школе;

Учить вести обсуждения вопросов о роли норм и правил в жизни человека и общества;

Развивать умение микроколлективов организовывать свою деятельность по участию в коллективно творческих делах и коллективно общественных делах, вырабатывать алгоритмы выполнения поручений;

Развивать умение работать в коллективе, команде, решать творческие способности;

Способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, споров.

Индивидуальный уровень:

Разъяснять важность для каждого человека приучать себя к порядку, организованности, жить по правилам;

Развивать культуру общения.

      В 2021-2022 учебном году в 10 в классе на начало года обучалось 36 человек, на конец года 30+3 (семейное обучение).

     Умственные способности учеников удовлетворительные, дети отличаются друг от друга способностями к обучению, но практически у всех отсутствует мотивация к обучению. По итогам учебного года хорошистов и отличников нет.  На конец года в классе 12 неуспевающих: Аблеев Эмиль по 6 предметам, Брунчуков Михаил по 3 предметам, Зайнутдинов Александр по 2 предметам, Исалеева Елизавета по  предметам, Киприянов Павел по 13 предметам, Кубышко Максим по 5 предметам, Литвиненко Тимофей по 3 предметам, Матказиев Фердавс по 8 предметам, Рязанов-Даури Лев по 8 предметам, Хамзин Рамиль по 4 предметам, Цвелович Анна по 8 предметам, Чжан Андрей по 15 предметам, все эти обучающиеся по заявлению родителей1 оставлены на повторное обучение в 10 классе, многие планируют поступать в СУЗы, 2 обучающихся Каримова Алтынай и Соколов Егор переведены условно с академической задолженностью по 1 предмету.

      В течение года регулярно раз в месяц проводились классные часы разного плана (журнал классных часов прилагается).  В жизни класса и школы в течение года участвовало не большое количество учащихся класса (35%).

     Эмоциональный фон коллектива очень яркий и неординарный. В целом атмосфера в классе доброжелательная, отношения между одноклассниками хорошие. При возникновении конфликтных ситуаций, их обсуждает весь класс. В классе преобладают дети с холерическим типом нервной системы, что сказывается на их поведении.

        В этом учебном году началась интенсивная подготовка к сдаче ЕГЭ 2023, классный руководитель систематически отслеживал успеваемость и посещаемость, школьные психологи вели регулярную психологическую работу по сопровождению обучающихся 10 в класса, проводились встречи классного руководителя с родителями обучающихся, вызывающих тревогу, регулярные беседы с участием завучей по ВР и УВР, социальных педагогов.

     В классе слабо развито самоуправление, во главе коллектива стоит староста класса и его помощники, работает учебный, культмассовый, спортивный, трудовой сектора - каждый сектор возглавляет ответственный. 2 человека из  класса входит в состав ученического самоуправления – «Совет лидеров». Они помогают педагогам в организации воспитательного процесса, принимают постоянное участие в мероприятиях разного уровня.

     Анализ воспитательной работы классного руководителя показал, что из воспитательных мероприятий принято учащимися наиболее охотно - это классные часы, психологические тренинги. В них принимали участие 100% обучающихся класса. С наибольшим удовольствием учащиеся класса приняли участие в подготовке классного часа ″Школа в моей жизни″.  Равнодушными ребята класса не остались ни к одному мероприятию. Проанализировав участие учащихся класса в школьных мероприятиях, удалось установить, что активным было меньшинство учащихся класса. При изучении уровня воспитанности учащихся класса было отмечено, что такие качества как отзывчивость, доброта, честность и скромность преобладают над другими качествами. Хотелось бы еще сформировать в детях такие качества, как ответственное отношение к учебе, долг, должное отношение к общественно-полезному труду, дисциплинированность, требовательность к себе. Этот год выдался трудными для всех: и для родителей, и для учителей, и, конечно, для ребят. Но анкетирование показало, большинство ребят класса утратили интерес к учебе и к школе.

          Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.  Был проведён ряд мероприятий по профилактике экстремизма и терроризма, мероприятия по профилактике суицида среди обучающихся.

     Мною еженедельно проводился анализ учебой деятельности: выставлялись отметки в дневники, проводились беседы с учителями-предметниками.

     Каждую неделю проводились классные часы, как рабочие, так и тематические.

     Проводилась постоянная работа с родителями. За год было проведено 4 родительских собраний. К сожалению, не все родители посещали их в силу объективных и субъективных обстоятельств.

     Считаю, что цели и задачи, поставленные на 2021-2022  учебный год выполнены частично, не в полном объеме.

4.  Выводы:

Получилось:

Сформировать классный коллектив;

- подключиться к общешкольным праздникам;

- наладить эстетическое и духовное воспитание учащихся.

Не удалось:

- привлечь всех родителей класса к делам класса и школы;

-  обеспечить 100% посещаемость родительских собраний родителями;

- закончить учебный год без неуспевающих.

5. Индивидуальная  работа с учащимися.

Мною были проведены профилактические беседы о вреде курения с учащимися, склонными к употреблению табачных изделий . Проведены беседы с несовершеннолетними (Киприянов П, Соколов Е.) с целью выявления их склонности к общественно-полезным занятиям и вовлечения их в кружковую деятельность. Проведены беседы с целью выявления причин пропуска занятий по неуважительной причине, а также предупреждения учащихся об ответственности за прогулы (Брунчуков Михаил, Хамзин Рамиль, Исалеева Елизавета, Цвелович Анна, Примин Максим).

Одним из наиболее важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому большое внимание уделялось включение в занятия дополнительного образования, а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению детей в кружки и секции.

6. Работа с родителями

Председатель – Примина Н.Е.

Члены комитета-Зайнутдинов О.Р., Цвелович Н.В.

Количество родительских собраний в 2021-2022 уч. году- 4

Средний процент посещаемости родителями собраний  - 47%

Темы и цели тематических родительских собраний:

Выводы: проведены все родительские собрания.

Классный руководитель: Тарасович О.В.  ____________________      ( ______________________ )