2.4 Приказы ДО и МП ХМАО-Югры «О присвоении статуса РИП», отчеты и планы реализации РИП
материал

Опубликовано 24.02.2023 - 17:54 - Гончаров Александр Владимирович

Приказы ДО и МП ХМАО-Югры «О присвоении статуса РИП», отчеты и планы реализации РИП

Скачать:

Вложение	Размер
Приказ ДО и МП ХМАО-Югры №1821 от 30.12.2015 «О присвоении образовательным организациям ХМАО-Югры статуса РИП».	1.22 МБ
Приказ ДО и МП ХМАО-Югры №1397 от 25.10.2019 «О присвоении образовательным организациям ХМАО-Югры статуса РИП»	306.95 КБ
Отчет МБОУ «СОКШ № 4» о работе по реализации инновационного проекта 2019-2020	85.45 КБ
Отчет МБОУ «СОКШ № 4» о работе по реализации инновационного проекта 2020-2021	81.34 КБ
Отчет МБОУ «СОКШ № 4» о работе по реализации инновационного проекта 2021-2022	69.84 КБ
План реализации программы развития МБОУ «СОКШ №4» на 2020-2021 учебный год	90.75 КБ
Календарный план реализации программы деятельности региональной инновационной площадки на 2021-2022 учебный год	31.52 КБ

Предварительный просмотр:

Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

Автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Институт развития образования»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная кадетская школа №4»

Отчет

о работе по реализации инновационного проекта (программы)

«Социокультурная образовательная среда кадетской школы как способ социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся» (как комплекс целевых проектов, основанных на

федеральных проектах национального проекта «Образование»)

за 2019 – 2020 учебный год

Разработка, апробация и внедрение новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно- лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора

(направление деятельности региональной инновационной площадки, согласно приказу

Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 14.08.2018 № 1120)

Структура отчета

№ п/п	Наименование раздела
I.	Общие сведения об образовательной организации
II.	Фактическая часть
2.1	События (мероприятия)
2.2	Организации-партнеры
2.3	График реализации проекта (программы)
III.	Аналитическая часть
3.1	Описание текущей актуальности продуктов инновационной деятельности
3.2	Продукты инновационной деятельности
3.3	Описание методов и критериев мониторинга качества проекта
3.4	Достигнутые результаты за 2019-2020 учебный год
3.5	Достигнутые эффекты
3.6	Список публикаций
3.7	Информация в СМИ
IV.	Задачи на 2020-2021 учебный год
V.	Приложения

Общие сведения об образовательной организации

1.1	Муниципальное образование	Нефтеюганск
1.2	Населенный пункт (указать полностью)	Нефтеюганск
1.3	Полное наименование образовательной организации (в соответствии с лицензией)	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная кадетская школа №4» города Нефтеюганска
1.4	Юридический/почтовый адрес	628307, г.Нефтеюганск, 7-й микрорайон, здание 31.
1.5	Ф.И.О. руководителя образовательной организации (указать полностью)	Степкина Людмила Ивановна
1.6	Контакты (приемной): телефон	8 (3463) 270699
1.7	e-mail	sosh4_ugansk@mail.ru
1.8	Адрес официального сайта образовательной организации в сети Интернет	http://soksh4ugansk.ru/

1.9. Состав проектно-инициативной группы, опыт участия в реализации инновационного проекта

№ п/п

Ф.И.О.

сотрудника

Должность в образовательной организации

Функционал специалиста в рамках инновационной

деятельности (руководитель проекта, куратор, член

проектной группы и пр.)

Степкина Людмила Ивановна

Директор

Управление реализацией инновационного проекта

Анисимова Марина Васильевна

Заместитель директора

Финансово-экономическое и материально-техническое обеспечение инновационного

проекта

Шевчук Светлана Борисовна

Заместитель директора

Координация деятельности региональной инновационной площадки.

Куратор целевого проекта «Школа профессионального мастерства воспитателей кадетских классов» (в рамках федерального проекта в области образования «Учитель

будущего»)

Коровина Алена Сергеевна

Заместитель директора

Куратор целевого проекта в рамках РИП «Казачий компонент в дополнительном образовании как средство самореализации учащихся» (в рамках федерального проекта в области образования

«Успех каждого ребенка»); планирование, организация и контроль образовательной деятельности в кадетских классах по приоритетным направлениям

инновационного проекта

Сартасов Анатолий Евгеньевич

Педагог-организатор, учитель истории и

обществознания

Куратор целевого проекта в рамках РИП «Культурно-исторические

ценности российского казачества в

учебной деятельности – как основа информационно-насыщенной

социокультурной образовательной среды школы».

Зайнуллина Галина Файзулловна

Педагог-организатор, учитель русского языка и литературы

Куратор целевого проекта в рамках РИП «Культурно-исторические ценности российского казачества в учебной деятельности – как основа информационно-насыщенной социокультурной образовательной среды школы»; организация проектной деятельности в рамках

инновационного проекта

Белогурова Елена Филимоновна

Учитель русского языка и литературы, классный руководитель кадетского класса

Куратор целевого проекта в рамках РИП Проект «Использование культурно-исторического и духовно-нравственного потенциала семейных традиций казачества в воспитании школьников» (в рамках федерального проекта в области образования «Современные

родители»)

Леухина Любовь Евгеньевна

Педагог-организатор, учитель географии

Куратор целевого проекта в рамках РИП «Школьный историко- краеведческий музей как полигон информационно-культурной практики учащихся казачьих

кадетских классов»

Малюков Андрей Сергеевич

Учитель физической культуры, преподаватель- организатор ОБЖ

Куратор целевого проекта в рамках РИП «Летний лагерь с казачьим компонентом «Патриот» как средство реализации спортивно-

патриотического воспитания учащихся»

10.

Науразбаева Агзада Амательдиевна

Педагог-организатор, учитель географии

Куратор целевого проекта

«Добровольчество и волонтерство как инструмент гражданско- патриотического и духовно- нравственного воспитания, профессионального и личностного самоопределения» (в рамках федерального проекта в области образования «Социальная

активность»)

11.

Нагорных Елена Михайловна

Педагог-организатор, учитель биологии

Куратор целевого проекта

активность»)

12.

Куцуева Ирина

Константиновна

Педагог-организатор, учитель начальных классов

Куратор целевого проекта

«Социальное партнерство как эффективное средство повышения патриотического воспитания, самореализации и самоопределения учащихся» (в рамках федерального проекта в области образования

«Социальная активность»)

13.

Максимова Леся Анатольевна

Учитель начальных классов

Автор программы «Образ защитника Отечества на страницах книг детских писателей» Организация проектной

деятельности в рамках инновационного проекта

14.

Таминдарова Линиза Мадисовна

Учитель начальных классов

Организация проектной

деятельности в рамках инновационного проекта

15.

Гончаров Александр Владимирович

Учитель физической культуры

Организация по военно- прикладным и традиционным казачьим видам спорта, подготовка команд к окружным и всероссийским соревнованиям в рамках реализации инновационного проекта, организатор проекта

«Казачий сполох»

16.

Степанов Яков Анатольевич

Учитель физической культуры

Организация по военно- прикладным и традиционным казачьим видам спорта, подготовка команд к окружным и всероссийским соревнованиям в

рамках реализации инновационного проекта

17.

Алыпов Владимир Евгеньевич

Учитель физической культуры

Организация внеучебной деятельности по физкультурно- спортивному и военно- патриотическому направлениям

проекта

18.

Соломенникова Марина Александровна

Учитель истории и обществознания, классный

руководитель кадетского класса

Член проектной группы, организатор медиапроекта

«Виртуальная энциклопедия казачьей славы»

19.

Корнишин Игорь Владимирович

Педагог дополнительного образования

Реализация специализированных программ дополнительного образования с кадетским казачьим компонентом

Куратор проекта «Семейный вокальный ансамбль отцов и детей

как средство формирования детско- взрослой общности»

20.

Фарафонова Гузель Мирзагитовна

Педагог дополнительного образования

Реализация специализированных программ дополнительного образования с кадетским казачьим

компонентом

21.

Дубовко Валерия Олеговна

Педагог-организатор,

Куратор проекта «Дистанционный

марафон знаний»

22.

Матвиец Галина Фёдоровна

Учитель начальных классов

Создание учебно-методических материалов к программам, реализующим кадетский казачий компонент содержания образования (наполнение фонда

цифровой среды школы)

23.

Немальцева Анна Николаевна

Учитель русского языка и литературы, классный руководитель кадетского класса

Создание учебно-методических материалов к программам, реализующим кадетский казачий компонент содержания

образования (наполнение фонда цифровой среды школы)

24.

Кабанец Наталья Анатольевна

Учитель русского языка и литературы

Создание учебно-методических

материалов к программам, реализующим кадетский казачий

компонент содержания

образования (наполнение фонда цифровой среды школы)

25.

Звездина Флера Харисовна

Учитель начальных классов

Создание учебно-методических материалов к программам, реализующим кадетский казачий компонент содержания

образования (наполнение фонда цифровой среды школы)

Фактическая часть

События

Название события			Дата проведения	Количество участников педагогов /обучающихся	Ссылка на информацию о событии
Муниципальный уровень
Презентация опыта работы школы как инновационной площадки в рамках встречи делегации руководителей и педагогов образовательных организаций Москвы в городе Нефтеюганске			Октябрь 2019	15 педагогов (мастер- классы)/ 110 учащихся	https://mcrkpo.ru/index. php?option=com_conte nt&view=article&id=18 703&catid=578&Itemid =1622 https://mcrkpo.ru/media /files/2018/depozitariy/ Nefteyugansk_22- 23_102018.pdf
Событийное мероприятие «День рождения кадетских классов. Посвящение в кадеты»			Декабрь 2019	450 учащихся; 48 педагогов; 270 родителей	https://vk.com/public1583 39058
Городской семинар «Мотивационные методы повышения эффективности обучения в начальной школе»			Февраль 2020	2 педагога (докладчики)	Приказ семинара	о	проведении
Школьная методическая конференция. Предъявление опыта работы педагогов по реализации задач региональной инновационной площадки			Апрель 2020	8 докладчиков- педагогов; 40 слушателей	Материалы конференции
Социальный поколений»	проект	«Диалог	Март 2020	15 педагогов/ 225 учащихся	https://vk.com/public1583 39058
Кирилло-Мефодиевские юношеские образовательные чтения (онлайн- формат)			Май 2020	5 педагогов/ 8 учащихся	Дипломы Видеозапись выступлений https://vk.com/public1583 39058?z=video- 158339058_456239034% 2F1285be77da6a6a55b8 %2Fpl_wall_-158339058 https://youtu.be/QrdwY4 ZfdFk https://vk.com/away.php?t o=https%3A%2F%2Fww w.youtube.com%2Fwatch %3Fv%3DHo1qakEE2tk &cc_key=

						https://vk.com/public1583 39058?z=video- 158339058_456239031% 2F79142a1a3157c95863 %2Fpl_wall_-158339058 https://vk.com/public1583 39058?z=video- 158339058_456239030% 2Fbe6b21c577779bfb2c% 2Fpl_wall_-158339058 https://vk.com/public1583 39058?z=video- 158339058_456239030% 2Fbe6b21c577779bfb2c% 2Fpl_wall_-158339058
Онлайн-событие «Марафон памяти» (включающий акции, флеш-мобы, конференции, проекты и творческие инициативы)			Май 2020	40 педагогов/ 450 учащихся		https://vk.com/typical_nef teyugansk?z=video11083 280_456239123%2F9a10 cc930cfe576047%2Fpl_w all_-33294749 https://vk.com/public1583 39058 https://vk.com/public1949 80033
Региональный уровень
12-е региональные образовательные рождественские чтения «Великая Победа: наследие и наследники»			19.11.2019	6 педагогов/ 10 учащихся (сертификаты)		Сертификаты Программа мероприятия
Межрегиональный семинар «Формирование единой речекультурной среды в мультикоммуникативном пространстве региона». ТОГИРРО			Сентябрь 2019	1 педагог (благодарствен ное письмо за выступление)		Свидетельство
Региональный этап конкурса «Лучший кадетский казачий класс Уральского федерального округа»			Март 2020	7 учащихся 4 педагогам – победители		https://vk.com/cpgvs?z=vi deo- 28134994_456239184%2 F2fa95ea1cf0b475bd1%2 Fpl_wall_-28134994
Региональный «Казачий сполох»	этап	конкурса	Март 2020	7 учащихся 5 педагогов победители	–	https://vk.com/cpgvs?z=vi deo- 28134994_456239190%2 F9c82ac13a5129dac51%2 Fpl_wall_-28134994
Региональный этап Всероссийского конкурса волонтерских инициатив «Доброволец России - 2020»			Июнь 2020	1 педагог/ учащихся	5	Свидетельство об участии https://vk.com/public1949 80033
Федеральный уровень
Всероссийская научно- практическая конференция с международным участием «Современное казачество России: опыт, традиции в подготовке молодежи к службе «Отечеству»			29.10.2019	5 педагогов/ 5 учащихся (сертификаты, публикации)		https://yadi.sk/mail/?hash =mIQ4KXnh%2FZYEGx ZkYNTI4CiNKqIpVVnT 62MiEBrq2weBFsD7Meg hXfIT5SEQbgi7q%2FJ6b pmRyOJonT3VoXnDag% 3D%3D http://archiv.72to.ru/index .php/gosudarstvennyj-

			arkhiv-sotsialno- politicheskoj-istorii- tyumenskoj- oblasti/novosti
Финальный этап конкурса «Лучший кадетский казачий класс Уральского федерального округа»	Октябрь 2019	20 учащихся 5 педагогов - победители	Дайджест официального сайта сибирского казачьего войска. Дипломы и сертификаты победителей https://vk.com/public1583 39058
«Сетевой марафон» практик в области гражданско- патриотического воспитания в рамках взаимообучения городов «Школы России – партнеры Москвы» (г. Братск, стажировочная сессия)	29.11.2019	6 педагогов (4 докладчика, 2 слушателя). Сертификаты	https://youtu.be/- E8gFkIAWiM
Всероссийский конкурс педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации» (организаторы: Фонд «История Отечества», Министерство Просвещения РФ)	1.11.2019	1 педагог – победитель (грамота Министерства просвещения РФ)	https://fond.historyrussia. org/vserossijskij-konkurs- istoriya-v-shkole-traditsii- i-novatsii/pobeditelyam- konkursa-istoriya-v- shkole-traditsii-i-novatsii- vruchili-nagrady.html
Всероссийский конкурс «Лучший эковолонтерский отряд»	1.11.2019	2 педагога/ 7 учащихся – победители	https://vk.com/away.php?t o=https%3A%2F%2Fok.r u%2Fprofile%2F5905929 04228%2Fstatuses%2F70 347359141924&post=- 177769436_51&cc_key= https://vk.com/club17776 9436
Международный уровень
Межрегиональная встреча «Музей войны – территория мира» (Брест – Нефтеюганск). Фонд Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина	3.12.2019	2 педагога/ 15 учащихся	https://sun9- 19.userapi.com/c855224/v 855224802/18937d/1OB5 e4uuRqQ.jpg

Организации-партнеры

№

Наименование организации

Функции в проекте (программе)

Совет ветеранов войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов Российской Федерации

Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений. Реализация совместного проекта «Диалог поколений» (встречи

– не реже 1 раза в четверть)

МРО «Приход храма Святого духа»

Содействие патриотическому воспитанию учащихся на основе культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия России. Реализация плана совместных

мероприятий.

3	Нефтеюганское городское казачье общество	Содействие в развитии волонтерского движения и в создании условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся. Реализация плана совместных мероприятий
4	«Нефтеюганское городское отделение Российского Союза ветеранов Афганистана»	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений.
5	Региональная общественная организация «Офицеры России»	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений.
6	Общество старожилов города Нефтеюганска	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений. Реализация совместного проекта «Диалог поколений» (встречи – не реже 1 раза в четверть)
7	6 отряд федеральной противопожарной службы по ХМАО-Югре	Создание условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся. Реализация плана совместных мероприятий
8	ОМВД России по городу Нефтеюганску	Создание условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся. Реализация плана совместных мероприятий
9	МБУК «Городская библиотека»	Содействие патриотическому воспитанию учащихся на основе культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия России. Реализация проекта «Самый читающий класс» (1 раз в четверть)
10	НГ МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева»	Содействие патриотическому воспитанию учащихся на основе культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия России. Реализация проекта «Детская филармония» (1 раз в четверть)
11	МАДОУ №26 «Радость»	Реализация совместного проекта «Растим патриотов» (1 раз в четверть)
12	Реабилитационный центр «Детство» нефтеюганской городской общественной организации Всероссийского общества инвалидов, Нефтеюганское городское общество инвалидов	Содействие в развитии волонтерского движения и в создании условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся.

ГБОУ СО КШИ

«Екатеринбургский кадетский корпус»

Сетевое взаимодействие с образовательными организациями Уральского федерального округа.

График реализации проекта*

№	Шаги по реализации	Выполнено/Не выполнено
1	Анализ эффективности сложившейся в школе системы патриотического воспитания и кадетского образования. Выявление актуальных проблем, обоснование путей решения. Формирование рабочей группы по реализации инновационной программы.	Выполнено.
2	Разработка и детализация программы как комплекса целевых проектов, направленных социализацию, самоопределение и патриотическое воспитание учащихся через реализацию кадетского казачьего компонента (с учетом стратегических задач, изложенных в федеральных проектах в сфере образования «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Современные родители», «Цифровая образовательная среда», «Учитель будущего», «Социальная активность»).	Выполнено
3	Разработка модели организации социокультурной среды, состоящей из трех секторов – образование (педагогическая среда), социум (пространство вне школы), культура (духовно-нравственные ценности)	Выполнено
4	Корректировка модели сетевого взаимодействия МБОУ «СОКШ №4» как координационного центра по военно-патриотическому и духовно- нравственному воспитанию учащихся. Разработка пакета документов (включающих договоры, соглашения и перспективные планы сотрудничества) по взаимодействию с социальными партнерами школы с целью популяризации идей патриотизма и консолидации усилий в области патриотического воспитания.	Выполнено
5	Уточнение и корректировка основных показателей (индикаторов) мониторинга реализации программы.	Выполнено
6	Коррекция учебного плана школы, учебного плана дополнительного образования с учетом поставленных целей по реализации казачьего кадетского компонента. Разработка программ специальных курсов, программ внеурочной деятельности, реализуемых через учебный план МБОУ «СОКШ №4», учебный план дополнительного образования детей.	Выполнено
7	Создание учебно-методических материалов к рабочим программам учебных предметов, программам дополнительного образования и внеучебной деятельности, реализующих кадетский казачий компонент содержания образования (наполнение фонда цифровой среды школы).	Выполнено
8	Организация событийного пространства - разработка	Выполнено

системы внеучебных мероприятий событийного характера (в том числе с участием социальных

партнеров в области социализации, самоопределения и патриотического воспитания).

Организация волонтерского движения в рамках регионального отделения Всероссийского общественного движения «Волонтеры Победы» (регистрация на портале, создание официальной страницы школы на портале, решение

организационно-правовых основ деятельности).

Выполнено

Составление перспективного плана профессионального роста педагогов, направленного на освоение современных технологий воспитания и

образования с учетом этнокультурной среды для эффективной работы по реализации программы.

Выполнено

Аналитическая часть

3.1. Описание текущей актуальности продуктов

Настоящий проект разработан на основе анализа имеющейся ситуации (с учетом положительного опыта, достигнутого при реализации предыдущих проектов, и проблем, возникших в связи с изменением внешней и внутренней среды образовательной организации). Реализация проекта осуществляется на основе качественно нового представления о роли и значении патриотического воспитания и социализации личности школьника с учетом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, современного опыта.

Опираясь на определенную теоретическую основу, данный проект позволил конкретизировать и наполнить практическим содержанием основные положения духовно- нравственного воспитания на основе традиций сибирского казачества. Проект представляет собой практическое пособие по созданию социокультурной образовательной среды как средства патриотического воспитания, социализации и самоопределения, учащихся через культурно-исторические ценности российского казачества и кадетского движения.

Инновационные продукты, разработанные в ходе реализации проекта, направлены на то, чтобы не просто поднять уровень информированности ребенка, но радикально изменить ценностные ориентиры, при которых каждый мог бы ощутить себя звеном в цепи исторической преемственности. Инновационные продукты представляют собой систему элементов социального и творческого опыта добровольческой деятельности, обеспечивающей формирование гражданско-патриотической и духовно-нравственной компетентности учащихся.

Опыт инновационной деятельности по данному направлению может быть легко воспроизведен в общеобразовательных организациях (в том числе в школах, реализующих казачий кадетский компонент образования), в военно-спортивных клубах и секциях, а также в отделениях дополнительного образования.

3.2 Полученные инновационные продукты

Наименование

Краткое описание практико- ориентированной разработки с указанием ссылки размещения

материала в сети Интернет

Рекомендации по практическому использованию в

массовой практике

Краткое описание возможных рисков и ограничений

Программа развития в

рамках реализации инновационного

Программа состоит из комплекса целевых проектов:

«Культурно-исторические

Может быть

использована в качестве программы развития

Недостаточная

реализация потребности педагогов

проекта

«Образование»)

ценности российского казачества в учебной деятельности – как основа информационно-насыщенной социокультурной образовательной среды школы» (ФП «Современная школа»,

«Цифровая образовательная среда»)

«Кадетский казачий компонент в дополнительном образовании как средство самореализации учащихся» (в рамках федерального проекта в области образования «Успех каждого ребенка»)

«Использование духовно-

нравственного потенциала семейных традиций казачества в воспитании школьников» (ФП

«Современные родители»)

«Школьный историко- краеведческий музей как полигон информационно- культурной практики учащихся»

.«Социальное партнерство как эффективное средство повышения патриотического воспитания, самореализации и самоопределения учащихся» (ФП «Социальная активность»)

«Добровольчество и волонтерство как инструмент гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного

самоопределения» (ФП

«Социальная активность»)

«Школа профессионального мастерства педагогов кадетских классов» (ФП «Учитель будущего») http://soksh4ugansk.ru/regionalna

ya-innovacionnaya-ploshadka

воспитательной компоненты в образовательных организациях, реализующих кадетский компонент содержания образования, а также как программа для учреждений дополнительного образования, реализующих программы военно-патриотической и художественно- эстетической направленности

в непрерывном повышении квалификации и обмене опытом со специалистами в области патриотического воспитания, социализации и самоопределения учащихся.

Ограниченность социального партнерства территориальным принципом.

Образовательная

программа учебного курса (модуля) для учащихся 9 классов, направленная на реализацию кадетского казачьего компонента с учетом региональных особенностей

«Традиционная культура казачества»

Актуальность разработки

программы продиктована требованиями государства и запросами общества, в которых все более отчетливо на первый план выдвигается проблема формирования духовно- нравственных основ личности, способной самостоятельно нести ответственность за свои поступки. На наш взгляд одним из таких источников ценностей, на основе которых должно происходить воспитание должны стать традиции, обычаи, быт и воинское искусство казачества. Курс

включает в себя такие блоки тем

Может быть

использована в качестве программы внеурочной деятельности военно- патриотического направления

Отсутствие учебно-

методических материалов, пособий, хрестоматий по данному направлению (как следствие – необходимость создания авторских). Имеющиеся пособия, разработанные педагогами казачьих школ, нередко

содержат ошибки искажающие исторические факты и как правило

представляют собой компиляцию

как: атрибуты казачества, быт, воспитание и образование казаков, казачьи праздники, воинское искусство в фольклоре казаков, процессы расказачивание и возрождение казачества в современной России.

Особенностью программы является тесное взаимодействие при проведении теоретических и практических занятий с Нефтеюганским городским казачьим обществом и музейными комплексами города, виртуальными музеями.

http://soksh4ugansk.ru/regionalna ya-innovacionnaya-ploshadka

доступной в интернете информации, что требует научного

подхода (и

консультирования) при разработке собственного продукта

Учебно-методическое пособие для учащихся

– рабочая тетрадь

«Традиционная культура казачества» (для учащихся 9 классов).

Рабочая тетрадь включает различные тематические направления. Задания и вопросы рабочей тетради разработаны в соответствии с содержанием учебной программы и в рамках технологии развития критического мышления. В структуру разработанной тетради входят разделы: содержание, введение, основная часть, разделённая по темам. Композиционное построение заданий рабочей тетради имеет следующую структуру: источник по изучаемой теме, вопросы и задания, термины.

http://soksh4ugansk.ru/regionalna ya-innovacionnaya-ploshadka

Основа для разработки подобных учебно- методических пособий

Незначительное количество учебно- методических материалов, пособий, хрестоматий по культуре, истории российского казачества.

Учебно-методическое пособие для учащихся

– хрестоматия

«Традиционная культура казачества»

Учитывая, что история должна познаваться, прежде всего, по первоисточникам, была разработана хрестоматия, в которую вошли произведения казачьего фольклора, выдержки из воспоминаний, нормативно- правовых актов и научных изданий. При разработке хрестоматии мы опирались на опыт Югорского исследователя Ершова Михаила Федоровича, составившего совместно с коллегами первую в нашем округе хрестоматию по общей истории российского

казачества. Приложением является аудиохрестоматия казачьего фольклора. http://soksh4ugansk.ru/regionalna

ya-innovacionnaya-ploshadka

Основа для разработки подобных учебно- методических пособий

Отсутствие учебно- методических материалов, пособий, хрестоматий для разработки пособия

Программа внеурочной деятельности

«Кукольный театр

«Казачок» - как школа

Проект - как часть культурной политики города по развитию театральной культуры детей и

подростков средствами казачьей культуры.

Является детско-

взрослым проектом. Может быть использован как программа

внеурочной

Не имеется

нравственности»

Проект способствует духовно- нравственному воспитанию младших школьников, их успешной социализации и самореализации через приобщение к искусству театра.

http://soksh4ugansk.ru/regionalna ya-innovacionnaya-ploshadka

деятельности общекультурного направления.

Авторские учебные пособия для учащихся 9-х классов по

подготовке к написанию сочинения- рассуждения на морально-этическую тему с опорой на предложенный текст и собственный жизненный опыт

В основу пособий положена технология развития критического мышления через чтение и письмо. Отличительная особенность пособий – возможность объединить образовательные и воспитательные задачи в единое целое, дать возможность формирования духовно- нравственных основ личности средствами предмета.

http://soksh4ugansk.ru/regionalna ya-innovacionnaya-ploshadka

Пособие может быть использовано в массовой школе при подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку (при проведении уроков и внеурочных занятий)

Сложность подбора произведений для разработки подобных учебных тетрадей.

ЦОР, разработанные проектно- инициативной группой школы:

«Казаки -

первооткрыватели сибирских земель», интерактивные игры- квесты «Дорогами казаков- первооткрывателей»,

«Я поведу тебя в музей», «Шаг в бессмертие»

Инициативными группами педагогов и учащихся созданы цифровые образовательные ресурсы в рамках инновационного проекта.

В основу данных пособий положен системно- деятельностный подход, современные образовательные технологии, приемы активизации познавательной деятельности и стимулирования творческой активности учащихся

http://soksh4ugansk.ru/regionalna ya-innovacionnaya-ploshadka

Основа для разработки подобных учебно- методических пособий

Отсутствие учебно- методических материалов, пособий, хрестоматий для разработки пособия

Описание методов и критериев мониторинга качества проекта. Результаты самооценки

Содержание проекта направлено на создание социокультурной образовательной среды через реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта (образование); формирование казачьего духа, казачьей доблести и таких личностных качеств, как гражданственность, достоинство, честь, свободолюбие, целеустремленность, смелость, профессиональное мастерство (патриотизм); воспитание ответственных, социально-активных граждан России, приверженных казачьему братству, способных к продуктивному взаимодействию с согражданами для решения общенациональных задач (социализация); подготовку к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и профессиональной траектории (самоопределение).

Достигнутые результаты

Результат	достигнут/не достигнут
Разработка модели организации информационно-насыщенной социокультурной среды и наполнение содержанием всех ее кластеров.	Достигнут
Включение нового содержания образования (кадетский казачий компонент) в 100% рабочих программ по учебным предметам, в 75% программ спецкурсов и внеурочной деятельности.	Достигнут
Удовлетворение запросов семьи и ребенка в реализации своего творческого и интеллектуального потенциала через учебный план	Достигнут

дополнительного образования (расширение спектра кружков) – 100%
Включение кадетского казачьего компонента во все разделы учебного плана дополнительного образования с целью расширения возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества – 100%	Достигнут
Включение не менее 80% учащихся в систему участия в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах. Увеличение сетевых партнеров и платформ – организаторов олимпиад, фестивалей, соревнований и пр.	Достигнут
Реализация комплексных проектов «Виртуальный музей», «Информационно-аналитический медиа-центр «Кадетский (казачий) вестник».	Достигнут
Внедрение модели сетевого взаимодействия школы как координационного центра по созданию и развитию социокультурной образовательной среды.	Достигнут
Включение в волонтерское движение на постоянной основе не менее 60% учащихся кадетских казачьих классов, в социальные практики – не менее 100% учащихся.	Достигнут
Заключение договоров на командное обучение сотрудников с сетевыми центрами повышения квалификации: образовательный медиа-центр «АКТИОН МЦФЭР», «Кластер непрерывного казачьего образования». Повышение квалификации работников по приоритетным направлениям реализации программы – 100%. Предъявление опыта работы участниками проектно-инновационной группы	Достигнут
Рост результативности участия в конкурсах духовно-нравственного и патриотического направления различного уровня: 1-е место в финальном этапе конкурса «Лучший казачий кадетский класс 2019», 1-е место в региональных этапах конкурса «Лучший казачий кадетский класс 2020», «Казачий сполох 2020», «Юный казак» и пр.	Достигнут

Достигнутые внешние эффекты

Эффект	достигнут/не достигнут
Целостность системы патриотического воспитания на основе общечеловеческих, общенациональных и культурно-исторических ценностей российского общества, этнокультурных традиций сибирского казачества, реализуемая через интеграцию учебной, внеурочной деятельности и дополнительного образования – как основы социокультурной образовательной среды.	Достигнут
Качественный уровень профессиональной компетентности педагогических кадров, способных распространять свой опыт среди педагогов округа (в том числе через дистанционные формы взаимодействия).	Достигнут
Устойчивая востребованность в социуме: расширение границ сетевого взаимодействия для совместного решения задач по воспитанию, развитию и социализации школьников.	Достигнут
Устойчивая востребованность среди родительской общественности: по данным анкетирования, родители кк положительным моментам реализации программы относят формирование навыков сознательной дисциплины и ответственности, заинтересованы в развитии организаторских способностей и лидерских качеств личности, отмечают необходимость воспитания уважительного отношения к старшему поколению, к историческому прошлому и культурному наследию Родины.	Достигнут
Привлечение внебюджетных средств для совершенствования материально-технического и финансово-экономического обеспечения программы (участие в конкурсах программ, проектов, платные образовательные услуги, средства депутатов Думы округа и области,	Достигнут

спонсорские средства).
Повышение социальной активности учащихся и родителей.	Достигнут

Список публикаций за 2019 – 2020 учебный год

Ф.И.О. автора/автор, автор-составитель, составитель	Название публикации (статьи, методические разработки, сборники, монографии и пр.)	Выходные данные (название журнала (для сборника название типографии), номер журнала, год издания, номера страниц (для журнала – на которых размещена статья; для сборника – общее количество страниц)
Зайнуллина Г.Ф.	«Подготовка учащихся 9-х классов к написанию сочинения-рассуждения на морально-этическую тему с опорой на предложенный текст и собственный жизненный опыт»	Проектирование единой речекультурной среды в мультикоммуникативном пространстве региона. Сборник материалов межрегионального семинара 12.09.2019 года. – Тюмень: ТОГИРРО, 2019
Стригин В.О.	«Изучение культуры российского казачества в школе»	Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества. Материалы IX Международной научно-практической конференции. – М. – Ставрополь: Издательство Ставропольской духовной семинарии, 2020
Зайнуллина Г.Ф.	«Народная казачья сказка как средство патриотического воспитания»	Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества. Материалы IX Международной научно-практической конференции. – М. – Ставрополь: Издательство Ставропольской духовной семинарии, 2020
Сартасов А.Е.	«Формирование базовых ценностей учащихся кадетских казачьих классов в условиях школьного музейного пространства»	Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества. Материалы IX Международной научно-практической конференции. – М. – Ставрополь: Издательство Ставропольской духовной семинарии, 2020
Максимова Л.А.	«Авторская образовательная программа, направленная на реализацию кадетского казачьего компонента с учетом региональных особенностей «Образ защитника Отечества на страницах книг»	Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества. Материалы IX Международной научно-практической конференции. – М. – Ставрополь: Издательство Ставропольской духовной семинарии, 2020
Андреев Д. Максимова Л.А.	«Песня «Любо, братцы, любо» как образец воинского долга казака»	Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества. Материалы IX Международной научно-практической конференции. – М. – Ставрополь: Издательство Ставропольской духовной семинарии, 2020
Жиганова М. Зайнуллина Г.Ф.	«Особенности семейных отношений, отраженные в казачьих сказках»	Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества. Материалы IX Международной научно-практической конференции. – М. – Ставрополь: Издательство Ставропольской духовной семинарии, 2020
Глухарев В. Зайнуллина Г.Ф.	«Особенности изображения исторических личностей в казачьих сказках»	Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества. Материалы IX Международной научно-практической конференции. – М. – Ставрополь: Издательство Ставропольской духовной семинарии, 2020
Соломеина Е. Сартасов А.Е.	«Казачий кукольный театр в контексте школьного образования»	Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества. Материалы IX Международной научно-практической конференции. – М. – Ставрополь:

		Издательство Ставропольской духовной семинарии, 2020
Веремеев С. Белогурова Е.Ф.	«Собирательный образ атамана Ермака по одноименным повестям Теодора Грица и Анатолия Иванова»	Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества. Материалы IX Международной научно-практической конференции. – М. – Ставрополь: Издательство Ставропольской духовной семинарии, 2020
Стригин В.О.	«Изучение культуры российского казачества в школе»	Казачество Сибири от Ермака до наших дней: история, язык, культура: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Тюмень, 23-25 октября 2019г. – Тюмень: ООО «Печатник», 2019.
Зайнуллина Г.Ф.	«Народная казачья сказка как средство патриотического воспитания»	Казачество Сибири от Ермака до наших дней: история, язык, культура: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Тюмень, 23-25 октября 2019г. – Тюмень: ООО «Печатник», 2019.
Сартасов А.Е.	«Формирование базовых ценностей учащихся кадетских казачьих классов в условиях школьного музейного пространства»	Казачество Сибири от Ермака до наших дней: история, язык, культура: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Тюмень, 23-25 октября 2019г. – Тюмень: ООО «Печатник», 2019.
Максимова Л.А.	«Авторская образовательная программа, направленная на реализацию кадетского казачьего компонента с учетом региональных особенностей «Образ защитника Отечества на страницах книг»	Казачество Сибири от Ермака до наших дней: история, язык, культура: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Тюмень, 23-25 октября 2019г. – Тюмень: ООО «Печатник», 2019.
Андреев Д. Максимова Л.А.	«Песня «Любо, братцы, любо» как образец воинского долга казака»	Казачество Сибири от Ермака до наших дней: история, язык, культура: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Тюмень, 23-25 октября 2019г. – Тюмень: ООО «Печатник», 2019.
Жиганова М. Зайнуллина Г.Ф.	«Особенности семейных отношений, отраженные в казачьих сказках»	Казачество Сибири от Ермака до наших дней: история, язык, культура: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Тюмень, 23-25 октября 2019г. – Тюмень: ООО «Печатник», 2019.
Глухарев В. Зайнуллина Г.Ф.	«Особенности изображения исторических личностей в казачьих сказках»	Казачество Сибири от Ермака до наших дней: история, язык, культура: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Тюмень, 23-25 октября 2019г. – Тюмень: ООО «Печатник», 2019.
Соломеина Е. Сартасов А.Е.	«Казачий кукольный театр в контексте школьного образования»	Казачество Сибири от Ермака до наших дней: история, язык, культура: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Тюмень, 23-25 октября 2019г. – Тюмень: ООО «Печатник», 2019.
Веремеев С. Белогурова Е.Ф.	«Собирательный образ атамана Ермака по одноименным повестям Теодора Грица и Анатолия Иванова»	Казачество Сибири от Ермака до наших дней: история, язык, культура: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, г. Тюмень, 23-25 октября 2019г. – Тюмень: ООО «Печатник», 2019.

Грибкова Е.Г. Матвиец Г.Ф.

Рабочая тетрадь для внеурочных

занятий по математике «Сборник задач «Салют, Победа»

Интернет-портал «Просвещение»

Сертификат о публикации авторского материала

Куцуева И.К.

«Формирование коммуникативных и личностных УУД младших школьников через театральную

деятельность как средство повышения качества образования»

Всероссийский образовательный интернет-портал «Продленка» Свидетельство об экспертной оценке публикации

Немальцева А.Н.

«Сценарий литературной конференции «Дорога в крылатое

завтра»

Всероссийский интернет-портал

«Патриотическое воспитание» Свидетельство об авторской публикации

Информация в СМИ (газеты, телевидение, сетевые СМИ) о деятельности региональной инновационной площадки за 2019 – 2020 учебный год

Ф.И.О.

выступающего в СМИ / автора материала

Название публикации / сюжета

Выходные данные (название СМИ, дата публикации (выхода в эфир), номер газеты/журнала, ссылка (при наличии)

Д. Халилова

Видеообзор научно-практической конференции по казачеству

«ОблТВ», программа «Жизнь национальностей» https://yadi.sk/mail/?hash=mIQ4KXnh%2F ZYEGxZkYNTI4CiNKqIpVVnT62MiEBrq

2weBFsD7MeghXfIT5SEQbgi7q%2FJ6bpm RyOJonT3VoXnDag%3D%3D

АУ ХМАО-Югры

«Центр военно- патриотического воспитания и подготовки граждан к военной службе» www.молодежь –

югры.рф

«Из жизни образовательных учреждений ХМАО-Югры, реализующих кадетское образование. Реализация казачьего компонента»

Информационно-методический журнал

«Кадеты Югры» («Образование и молодежь Югры»), октябрь 2019

Задачи проекта на 2020-2021 учебный год

1. «Культурно-исторические ценности российского казачества в учебной деятельности – как основа информационно-насыщенной социокультурной образовательной среды школы» (в рамках федеральных проектов в области образования

«Современная школа», «Цифровая образовательная среда»)

А) Разработка модели организации информационно- насыщенной социокультурной среды, состоящей из трех секторов – образование (педагогическая среда), социум (пространство вне школы), культура (духовно- нравственные ценности).

Б) Включение нового содержания образования (кадетский казачий компонент), его реализация на практике: корректировка содержания рабочих программ по учебным предметам, разработка программ спецкурсов и внеурочной деятельности. Разработка учебно-методического инструментария для их

реализации (пособия, сборники, рабочие тетради, дневники).

2.«Кадетский казачий компонент в дополнительном образовании как средство самореализации учащихся» (в рамках федерального проекта в области образования «Успех каждого ребенка»)

А) Создание благоприятных возможностей для саморазвития, самосовершенствования и самореализации школьников, раскрытия их потенциальных возможностей и способностей через разработку и реализацию программ дополнительного образования, направленных на расширение возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества,

на развитие творческих способностей детей на богатом

культурном материале казачества (новые элементы содержания дополнительного образования).

Б) Развитие системы внеучебных мероприятий событийного характера, направленных на развитие и сохранение самобытной культуры казачества и военно-

патриотическое воспитание молодежи (система воспитания)

3. «Использование духовно- нравственного потенциала семейных традиций казачества в воспитании школьников» (ФП «Современные

родители»)

Использование традиций казачьей семейной педагогики в воспитании и становлении учащихся; преемственность и передача социально-культурного опыта в рамках национальных традиций в российской образовательной

системе (система воспитания).

4. «Школьный историко-краеведческий музей как полигон информационно- культурной практики учащихся»

Использование потенциала школьного историко- краеведческого музея как составляющей социокультурной среды школы, как полигона информационно-культурной практики через реализацию проектов гражданско-патриотической направленности (в

том числе виртуальных).

5.«Социальное партнерство как эффективное средство повышения патриотического воспитания, самореализации и самоопределения учащихся» (ФП «Социальная активность»)

Разработка модели сетевого взаимодействия школы как координационного центра по созданию и развитию социокультурной образовательной среды; совершенствование форм и механизмов сетевого взаимодействия с социальными партнерами с целью социализации, самоопределения, популяризации идей патриотизма и консолидации усилий в области

патриотического воспитания учащихся.

6. «Добровольчество и волонтерство как инструмент гражданско- патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения» (ФП «Социальная активность»)

Создание условий для развития волонтерского движения и социальных практик (в том числе виртуальных) как эффективного инструмента социализации, патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся; реализация

комплексных проектов Российского движения школьников.

7.«Школа профессионального мастерства педагогов кадетских классов» (ФП «Учитель будущего»)

Совершенствование системы научно-методического сопровождения педагогов, участвующих в реализации программы (апробация и внедрение современных методик, технологий патриотического воспитания с учетом этнокультурной среды для эффективной работы по реализации кадетского казачьего компонента

содержания образования).

Приложения

Предварительный просмотр:

Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Институт развития образования»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная кадетская школа №4»

Отчет

о работе по реализации инновационного проекта (программы)

федеральных проектах национального проекта «Образование»)

за 2020 – 2021 учебный год

Направление деятельности региональной инновационной площадки, согласно приказу Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 14.08.2018 № 1120:

Структура отчета

№ п/п	Наименование раздела
I.	Общие сведения об образовательной организации
II.	Фактическая часть
2.1	События (мероприятия)
2.2	Организации-партнеры
2.3	График реализации проекта (программы)
III.	Аналитическая часть
3.1	Описание текущей актуальности продуктов инновационной деятельности
3.2	Продукты инновационной деятельности
3.3	Описание методов и критериев мониторинга качества проекта
3.4	Достигнутые результаты за 2020-2021 учебный год
3.5	Достигнутые эффекты
3.6	Список публикаций
3.7	Информация в СМИ
IV.	Задачи на 2021-2022 учебный год
V.	Приложения

Общие сведения об образовательной организации

1.1	Муниципальное образование	Нефтеюганск
1.2	Населенный пункт (указать полностью)	Нефтеюганск
1.3	Полное наименование образовательной организации (в соответствии с лицензией)	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная кадетская школа №4» города Нефтеюганска
1.4	Юридический/почтовый адрес	628307, г. Нефтеюганск, 7-й микрорайон, здание 31.
1.5	Ф.И.О. руководителя образовательной организации (указать полностью)	Степкина Людмила Ивановна
1.6	Контакты (приемной): телефон	8 (3463) 270699
1.7	e-mail	sosh4_ugansk@mail.ru
1.8	Адрес официального сайта образовательной организации в сети Интернет	http://soksh4ugansk.ru/

1.9. Состав проектно-инициативной группы, опыт участия в реализации инновационного проекта

№ п/п

Ф.И.О.

сотрудника

Должность в образовательной организации

Функционал специалиста в рамках инновационной

деятельности (руководитель проекта, куратор, член

проектной группы и пр.)

Степкина Людмила Ивановна

Директор

Управление реализацией инновационного проекта

Анисимова Марина Васильевна

Заместитель директора

Финансово-экономическое и материально-техническое

обеспечение инновационного проекта

Шевчук Светлана Борисовна

Заместитель директора

Координация деятельности региональной инновационной площадки.

будущего»)

Коровина Алена Сергеевна

Заместитель директора

«Успех каждого ребенка»); планирование, организация и контроль образовательной деятельности в кадетских классах по приоритетным направлениям инновационного проекта

Сартасов Анатолий Евгеньевич

Педагог-организатор, учитель истории и обществознания

среды школы».

Зайнуллина Галина Файзулловна

Педагог-организатор, учитель русского языка и литературы

инновационного проекта

Белогурова Елена Филимоновна

Учитель русского языка и литературы, классный руководитель кадетского класса

родители»)

Леухина Любовь Евгеньевна

Педагог-организатор, учитель географии

кадетских классов»

Малюков Андрей Сергеевич

Учитель физической культуры, преподаватель- организатор ОБЖ

патриотического воспитания учащихся»

10.

Науразбаева Агзада Амательдиевна

Педагог-организатор, учитель географии

Куратор целевого проекта

образования «Социальная активность»)

11.

Максимова Леся Анатольевна

Учитель начальных классов

Автор программы «Образ защитника Отечества на страницах книг детских писателей» Организация проектной

деятельности в рамках

инновационного проекта

12.

Таминдарова Линиза Мадисовна

Учитель начальных классов

Организация проектной

деятельности в рамках инновационного проекта

13.

Гончаров Александр Владимирович

Учитель физической культуры

Организация работы по военно- прикладным и традиционным казачьим видам спорта, подготовка команд к окружным и всероссийским соревнованиям в

рамках реализации инновационного

проекта, организатор проекта

«Казачий сполох»

14.

Степанов Яков Анатольевич

Учитель физической культуры

Организация по военно- прикладным и традиционным казачьим видам спорта, подготовка команд к окружным и всероссийским соревнованиям в рамках реализации инновационного

проекта

15.

Алыпов Владимир Евгеньевич

Учитель физической культуры

Организация внеучебной деятельности по физкультурно- спортивному и военно- патриотическому направлениям

проекта

16.

Соломенникова Марина Александровна

Учитель истории и обществознания, классный руководитель кадетского

класса

Член проектной группы, организатор медиапроекта

«Виртуальная энциклопедия казачьей славы»

17.

Корнишин Игорь Владимирович

Педагог дополнительного образования

Реализация специализированных программ дополнительного образования с кадетским казачьим компонентом

Куратор проекта «Семейный вокальный ансамбль отцов и детей как средство формирования детско-

взрослой общности»

18.

Фарафонова Гузель Мирзагитовна

Педагог дополнительного образования

Реализация специализированных программ дополнительного

образования с кадетским казачьим компонентом

19.

Дубовко Валерия Олеговна

Педагог-организатор,

Куратор проекта «Дистанционный

марафон знаний»

20.

Матвиец Галина Фёдоровна

Учитель начальных классов

Создание учебно-методических материалов к программам, реализующим кадетский казачий компонент содержания

образования (наполнение фонда цифровой среды школы)

21.

Немальцева Анна Николаевна

Учитель русского языка и литературы, классный руководитель кадетского класса

Создание учебно-методических материалов к программам, реализующим кадетский казачий компонент содержания

образования (наполнение фонда цифровой среды школы)

22.

Еланцева Анастасия Александровна

Учитель начальных классов

цифровой среды школы)

23.

Шинкаренко Данила Александрович

Педагог-психолог

родители»)

Фактическая часть

События

Название события	Дата проведения	Количество участников педагогов /обучающихся	Ссылка на информацию о событии
Муниципальный уровень
«О доблестях, о подвигах, о славе» - организация серии образовательных квестов военно-патриотической тематики (как способ метапредметного погружения)	Февраль-март 2021	12 педагогов/ 250 учащихся	https://vk.com/album- 158339058_277628224
Дискуссионная площадка по патриотическому воспитанию школьников с участием депутата окружной Думы И. Винникова	17.03.2021	3 педагога	https://znpress.ru/news/na rodnyj-parlament/deputat- dumy-hmao-yugry-igor- vinnikov-prinyal- uchastie-v-zasedanii- kruglogo-stola-na-temu- razvitiya-obrazovaniya-i- patrioticheskogo- vospitaniya-molodezhi-v- regione/
Социальный проект «Диалог поколений» (в рамках деятельности волонтерской площадки школы)	Март 2021	15 педагогов/ 225 учащихся	https://vk.com/public1583 39058
Школьная методическая конференция. Предъявление опыта работы педагогов по реализации задач региональной инновационной площадки	Апрель 2021	7 докладчиков- педагогов; 36 слушателей	Материалы конференции (электронная база школы)
Кирилло-Мефодиевские юношеские образовательные чтения	Апрель 2021	7 педагогов/ 11 учащихся	https://vk.com/public1583 39058?w=wall- 158339058_748
Онлайн-событие «Марафон памяти» (включающий акции, флеш-мобы, конференции, проекты и творческие инициативы)	30.04.2021- 10.09.2021	30 педагогов/ 550 учащихся	https://vk.com/public1949 80033?w=wall- 194980033_112 https://vk.com/public1583 39058?w=wall- 158339058_751 https://vk.com/public1583 39058?w=wall- 158339058_752 https://vk.com/public1949 80033?w=wall- 194980033_113
Образовательная сессия «Учитель будущего» (коммуникативная площадка по обмену опытом между педагогическими работниками ОО)	11-12 мая 2021	5 педагогов	Диплом за высокие показатели в рамках деятельности сессии
Региональный уровень
Региональные рождественские образовательные чтения «Александр Невский»	Ноябрь 2020	3 педагога	Материалы конференции
Региональный этап конкурса, посвященного 75-летию Победы	Сентябрь 2020	4 педагога/ 7 учащихся 5-6	https://vk.com/public1583 39058?w=wall-

«Юный казак»		классов – победители	158339058_550
Региональный этап военно- патриотического конкурса «Равнение на Победу»	Сентябрь 2020	4 педагога/ 7 учащихся 11 классов – победители	https://vk.com/public1583 39058?w=wall- 158339058_570
Региональный этап конкурса «Лучший кадетский казачий класс Уральского федерального округа»	Март 2021	4 педагога /7 учащихся 7-8 классов – победители	https://vk.com/public1583 39058?w=wall- 158339058_736
Региональный этап конкурса «Казачий сполох»	Март 2021	4 педагога/ 7 учащихся 9-10 классов – победители	https://vk.com/public1583 39058?w=wall- 158339058_742
Федеральный уровень
Всероссийская научно- практическая площадка «Проектная деятельность как средство развивающего обучения». ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»	18.11.2020	3 педагога	Сертификаты участников конференции
5-й всероссийский конкурс (с международным участием) научных, методических и творческих работ «Родина: патриотизм, гражданственность, толерантность» (г. Киров) – выступления с докладами	15.11.2020	6 педагогов/ 10 учащихся	Сертификаты участников конференции
Всероссийский конкурс разработок воспитательных мероприятий	1.12.2020	6 педагогов	Сертификаты участников конференции
Х-й международный конкурс научных, методических и творческих работ «Социализация, воспитание и образование детей и молодежи»	14.03.2021	1 учащийся	Сертификаты участников конференции
Международный уровень
2-я Международная педагогическая конференция «Проектные практики в области гражданского образования». Организатор - Российская академия образования (при Правительстве РФ)	6.10.2020	1 педагог	Сертификат участника
Международная встреча, посвященная Дню воинской славы России «Казачество – опора Сибири» на базе центра удаленного доступа к ресурсам Президентской библиотеки: выступление с докладом из опыта работы школы по реализации воспитательного потенциала педагогики казачества	27.08.2021	4 педагога/ 5 учащихся	Сертификаты участников

Организации-партнеры

№	Наименование организации	Функции в проекте (программе)
1	Совет ветеранов войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов Российской Федерации	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений. Реализация совместного проекта «Диалог поколений» (встречи – не реже 1 раза в четверть)
2	МРО «Приход храма Святого духа»	Содействие патриотическому воспитанию учащихся на основе культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия России. Реализация плана совместных мероприятий.
3	Нефтеюганское городское казачье общество	Содействие в развитии волонтерского движения и в создании условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся. Реализация плана совместных мероприятий
4	«Нефтеюганское городское отделение Российского Союза ветеранов Афганистана»	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений.
5	Региональная общественная организация «Офицеры России»	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений.
6	Общество старожилов города Нефтеюганска	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений. Реализация совместного проекта «Диалог поколений» (встречи – не реже 1 раза в четверть)
7	6 отряд федеральной противопожарной службы по ХМАО-Югре	Создание условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся. Реализация плана совместных мероприятий
8	ОМВД России по городу Нефтеюганску	Создание условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся. Реализация плана совместных мероприятий
9	МБУК «Городская библиотека»	Содействие патриотическому воспитанию учащихся на основе культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия России. Реализация проекта «Самый читающий класс» (1 раз в четверть)

НГ МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева»

Содействие патриотическому воспитанию учащихся на основе культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия

России. Реализация проекта «Детская филармония» (1 раз в четверть)

Реабилитационный центр

«Детство» нефтеюганской городской общественной организации Всероссийского общества инвалидов, Нефтеюганское городское

общество инвалидов

Содействие в развитии волонтерского движения и в создании условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся.

ГБОУ СО КШИ

«Екатеринбургский кадетский корпус»

Сетевое взаимодействие с образовательными организациями Уральского федерального округа.

График реализации проекта*

№

Шаги по реализации

Выполнено/Не

выполнено

Практическая реализация целевых проектов в рамках программы (в соответствии с отдельными планами- графиками реализации по периодам):

Проект «Культурно-исторические ценности российского казачества в учебной деятельности – как основа информационно-насыщенной социокультурной образовательной среды школы»
Проект «Казачий компонент в дополнительном образовании как средство самореализации учащихся»
Проект «Использование культурно-исторического и духовно-нравственного потенциала семейных традиций казачества в воспитании школьников»
Проект «Школьный историко-краеведческий музей как полигон информационно-культурной практики учащихся»
Проект «Социальное партнерство как эффективное средство повышения патриотического воспитания, самореализации и самоопределения учащихся»
Проект «Добровольчество и волонтерство как инструмент гражданско-патриотического и духовно- нравственного воспитания, профессионального и личностного самоопределения» (в рамках федерального проекта в области образования «Социальная

активность»)

выполнено

Реализация проекта «Школа профессионального мастерства педагогов кадетских классов» (в рамках федерального проекта в области образования «Учитель будущего»): информационно-консультативное и научно-методическое сопровождение педагогов, участвующих в реализации программы, по освоению современных технологий воспитания и образования с учетом этнокультурной среды. Дистанционная методическая поддержка учителей

(организация вебинаров, сетевых метапредметных

выполнено

	лабораторий, дистанционных проектов, онлайн-школ и консультаций).
3	Участие в реализации всероссийского проекта «Школы России – партнеры Москвы».	выполнено
4	Расширение фонда авторских учебно-методических материалов из опыта работы педагогов школы по вопросам самореализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся на основе культурно-исторических ценностей российского казачества; разработка и тиражирование для массового использования учебно- методических комплектов по программам с казачьим кадетским компонентом. Разработка и внедрение программ специальных курсов, позволяющих учащимся осуществлять индивидуальный выбор в рамках предпрофильного и профильного обучения (с учетом специфики кадетской школы): сектор «Самоопределение»	выполнено
5	Реализация виртуальных проектов в рамках каждого из заявленных направлений программы: «Виртуальный музей» (оцифровка имеющихся экспонатов, использование возможностей виртуальных музеев России по истории казачества, использование технологии подготовки и проведения виртуальных экскурсий и пр.); «Виртуальная библиотека «Казачья слава»; «Виртуальная академия» (создание и оцифровка учащимися кадетских казачьих классов информационно-образовательных ресурсов по кадетскому казачьему компоненту содержания образования для использования в учебной и внеучебной деятельности: банк исследовательских, творческих и социально-значимых проектов; видео-, фотоматериалы, слайд-презентации, видеоролики на актуальные социальные и нравственные темы; цифровые материалы семейных архивов).	выполнено
6	Корректировка модели социального партнерства, реализация планов совместной деятельности. Апробация новых направлений и форм сотрудничества (в том числе дистанционных) с социальными партнерами. Сетевое взаимодействие с образовательными организациями Уральского федерального округа. Организация деятельности сетевых творческих групп педагогов по разработке и апробации эффективных форм урочной и внеурочной деятельности.	выполнено
7	Коррекция инструментария системы оценки качества личностных образовательных результатов, критериев эффективности инновационной деятельности в области социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся.	выполнено

*График реализации проекта оформить в соответствии с планом работ, указанных в заявке, на статус региональной инновационной площадки, указать выполненную работу.

Аналитическая часть

3.1. Описание текущей актуальности продуктов

Инновационный проект «Социокультурная образовательная среда кадетской школы как способ социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся» (как комплекс целевых проектов, основанных на федеральных проектах национального проекта «Образование») конкретизирует и наполняет практическим содержанием основные положения духовно-нравственного воспитания на основе традиций сибирского казачества. Проект представляет собой практическое пособие по созданию социокультурной образовательной среды через культурно-исторические ценности российского казачества и кадетского движения.

3.2 Полученные инновационные продукты

Наименование

Краткое описание продукта с указанием ссылки

размещения материала в сети Интернет

Рекомендации по практическому

использованию в массовой практике

Краткое описание возможных рисков и ограничений

Проект «Кадетский казачий компонент в дополнительном образовании как средство самореализации учащихся» (в рамках федерального проекта в области образования

«Успех каждого ребенка»)

Авторы: Коровина А.С., Шевчук С.Б., проектно- инновационная группа

Проект содержит следующие направления:

Реализация программ дополнительного образования, направленных на расширение возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества (культура, обычаи, традиции казачества); на развитие творческих способностей детей на богатом культурном материале казачества (хореография, хоровое пение, вокал, игра на народных инструментах, декоративно- прикладное творчество); на развитие физической выносливости.

Разработка учебно- методических материалов и цифровых образовательных ресурсов по реализации казачьего кадетского для учителей и учащихся; их тиражирование.

Развитие системы внеучебных мероприятий событийного характера по развитию и сохранению самобытной культуры казачества и военно-патриотическому

воспитанию молодежи с

Может быть

использована в качестве модуля программы воспитания в образовательных организациях, реализующих кадетский компонент содержания образования, а также как программа для учреждений дополнительного образования, реализующих программы физкультурно- спортивной и художественно- эстетической направленности

Недостаточная реализация потребности педагогов в непрерывном повышении квалификации и обмене опытом со специалистами в области патриотического воспитания, социализации и самоопределения учащихся.

Ограниченность социального партнерства территориальным принципом.

участием представителей казачьего общества, Прихода храма Святого Духа. http://soksh4ugansk.ru/regional

naya-innovacionnaya-ploshadka

Дополнительная общеразвивающая программа для учащихся 12-15 лет, направленная на реализацию кадетского казачьего компонента с учетом региональных особенностей «Казачий сполох» (физкультурно- спортивная направленность).

Авторы: учителя физической культуры Степанов Я.А., Гончаров А.В., Малюков А.С.

Программа внеурочной

деятельности «Казачий сполох» направлена на формирование таких стержневых качеств казачьей культуры, как служение Отечеству, демократические основы устройства мира, свободолюбие, патриотизм, уважение к символам и ритуалам, воля, физическое и нравственное здоровье.

Ценностно-смысловым ядром программы внеурочной

деятельности (как составляющей образовательной программы школы) является спортивно- патриотическое воспитание - совершенствование физической культуры личности в мотивационном и ценностно-рациональном пространстве патриотизма, развитие силы, ловкости, выносливости, воспитания воли к достижению победы, необходимости ведения здорового образа жизни, сохранение и приумножение славных воинских традиций. Специфика кадетской школы отражена в подборе заданий спортивно-патриотической направленности (использование шермиций как особых казачьих спортивных упражнений с оружием, умение владеть различными видами казачьего оружия, строевая подготовка «Казачий строй», прикладная военно- спортивная подготовка

«Казачья полоса препятствий», туристическая подготовка «Казачий поход», огневая подготовка, поведение в экстремальных ситуациях и пр.)

http://soksh4ugansk.ru/regional naya-innovacionnaya-ploshadka

Может быть

использована в качестве программы дополнительного образования, программы внеурочной деятельности военно- патриотического направления, а также как отдельный модуль программы воспитания (вариативная часть).

Отсутствие учебно- методических материалов, пособий, хрестоматий по данному направлению (как следствие – необходимость создания авторских).

Программа учебного модуля «Развитие функциональной грамотности учащихся через использование

технологии развития

В основе программы по развитию функциональной грамотности как умения работать с текстом 2 ведущие технологии – ТРКМЧП и

технология проектно-

Программа может использоваться в массовой школе как при подготовке учащихся к ОГЭ по

русскому языку (при

Сложность в подборе материала для практических заданий («несплошные»

тексты).

критического мышления через чтение и письмо и технологии проектной деятельности».

Автор: Зайнуллина Г.Ф., учитель русского языка и литературы

исследовательской деятельности. Ведущий вид деятельности – работа с

«несплошными» текстами. http://soksh4ugansk.ru/regional naya-innovacionnaya-ploshadka

проведении уроков и внеурочных занятий), так и при подготовке учащихся к ВПР, конкурсам и

олимпиадам.

Необходимость в повышении квалификации педагогов по направлению

«Формирование функциональной грамотности»

Педагогический проект

«CrossFit и

статодинамические упражнения как эффективное средство развития физических качеств и укрепления здоровья учащихся кадетских классов».

Автор: Степанов Я.А., учитель физической культуры

Данный педагогический

проект способствует реализации приоритетных направлений федеральных проектов «Успех каждого ребенка» (основной целью которого является

«обеспечение к 2024 году для детей в возрасте от 5 до 18 лет доступных для каждого и качественных условий для формирования гармонично развитой и социально ответственной личности, обновление содержания и методов дополнительного образования и внеурочной деятельности детей и молодежи»), «Социальная активность» (одной из задач которого является «внедрение целевой модели функционирования объединений (сообществ) полезного действия по популяризации здорового образа жизни на базе образовательных организаций»).

Основные направления проекта:

подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам теоретического и практического характера по физической культуре, к соревнованиям физкультурно- спортивной направленности; подготовка к профильным конкурсам по военно- прикладным видам спорта (в рамках деятельности школы как региональной инновационной площадки по патриотическому воспитанию);

повышение результативности сдачи нормативов ВФСК ГТО;

повышение социальной активности учащихся, т.е. работа с социальными партнерами и реализация социальных проектов

Может использоваться учителями физической культуры, инструкторами по физической культуре и тренерами- преподавателями как основа организации тренировок при

подготовке к профильным соревнованиям, а также как основа организации работы спортивных волонтеров с гражданами

«серебряного возраста» (формирование навыков социальной компетентности).

Не имеется.

добровольчества. http://soksh4ugansk.ru/regional

naya-innovacionnaya-ploshadka

Описание методов и критериев мониторинга качества проекта. Результаты самооценки

В школе разработан мониторинг социализации, самоопределения и патриотического воспитания школьников. Оценка результативности опыта работы по введению кадетского образования в МБОУ «СОКШ №4» осуществляется на основе использования системы объективных критериев, которые выступают в качестве обобщенных оценочных показателей (индикаторов). Они представлены нравственно-духовными и количественными параметрами.

В качестве изучения результативности работы по реализации программы используются следующие методы диагностики результатов: тестирование; наблюдение; анкетирование; самооценка учащихся; анализ продуктов творческой деятельности; создание специальных ситуаций.

Результаты диагностики показывают позитивную динамику по ключевым направлениям реализации программы.

Достигнутые результаты

Результат	достигнут/не достигнут
Коррекция модели организации информационно-насыщенной социокультурной среды и наполнение содержанием всех ее кластеров.	Достигнут
Включение нового содержания образования (кадетский казачий компонент) в 100% рабочих программ по учебным предметам, в 75% программ спецкурсов и внеурочной деятельности.	Достигнут
Улучшение материально-технической базы школы в области цифровизации (в соответствии с перспективным планом приобретений).	Достигнут
Удовлетворение запросов семьи и ребенка в реализации своего творческого и интеллектуального потенциала через учебный план дополнительного образования (расширение спектра кружков) – 100%	Достигнут
Включение кадетского казачьего компонента во все разделы учебного плана дополнительного образования с целью расширения возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества – 100%	Достигнут
Включение не менее 80% учащихся в систему участия в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах. Увеличение сетевых партнеров и платформ – организаторов олимпиад, фестивалей, соревнований и пр.	Достигнут
Реализация комплексных проектов «Виртуальный музей», «Информационно-аналитический медиа-центр «Кадетский (казачий) вестник».	Достигнут
Внедрение модели сетевого взаимодействия школы как координационного центра по созданию и развитию социокультурной образовательной среды. Апробация новых направлений и форм сотрудничества (в том числе дистанционных) с социальными партнерами.	Достигнут
Включение не менее 50% родителей в реализацию детско-взрослых проектов.	Достигнут
Включение в волонтерское движение на постоянной основе не менее 65% учащихся кадетских казачьих классов, в социальные практики – 100% учащихся.	Достигнут
Заключение договоров на командное обучение сотрудников с сетевыми центрами повышения квалификации: образовательный медиа-центр «АКТИОН МЦФЭР». Повышение квалификации работников по приоритетным направлениям реализации программы – 100%. Предъявление опыта работы участниками проектно-инновационной	Достигнут

группы.

Расширение партнерских организаций, оказывающих услуги по повышению квалификации по вопросам патриотического и духовно-

нравственного воспитания.

Рост результативности участия в конкурсах духовно-нравственного и патриотического направления различного уровня: 1-е место в региональных этапах конкурса «Лучший казачий кадетский класс 2021»,

«Казачий сполох 2021», «Юный казак», «Равнение на Победу».

Достигнут

Достигнутые внешние эффекты

Эффект	достигнут/не достигнут
Целостность системы патриотического воспитания на основе общечеловеческих, общенациональных и культурно-исторических ценностей российского общества, этнокультурных традиций сибирского казачества, реализуемая через интеграцию учебной, внеурочной деятельности и дополнительного образования – как основы социокультурной образовательной среды.	Достигнут
Качественный уровень профессиональной компетентности педагогических кадров, способных распространять свой опыт среди педагогов округа (в том числе через дистанционные формы взаимодействия).	Достигнут
Устойчивая востребованность в социуме: расширение границ сетевого взаимодействия для совместного решения задач по воспитанию, развитию и социализации школьников.	Достигнут
Устойчивая востребованность среди родительской общественности: по данным анкетирования, родители к положительным моментам реализации программы относят формирование навыков сознательной дисциплины и ответственности, заинтересованы в развитии организаторских способностей и лидерских качеств личности, отмечают необходимость воспитания уважительного отношения к старшему поколению, к историческому прошлому и культурному наследию Родины.	Достигнут
Привлечение внебюджетных средств для совершенствования материально-технического и финансово-экономического обеспечения программы (участие в конкурсах программ, проектов, платные образовательные услуги, средства депутатов Думы округа и области, спонсорские средства).	Достигнут
Повышение социальной активности учащихся и родителей.	Достигнут

Список публикаций за 2020 – 2021 учебный год

Ф.И.О. автора/автор, автор-составитель, составитель

Название публикации (статьи, методические разработки, сборники, монографии и пр.)

Выходные данные (название журнала (для сборника название типографии), номер журнала, год издания, номера страниц (для журнала – на которых размещена статья; для сборника – общее

количество страниц)

Соломенникова М.А.

Статья «Формирование базовых ценностей учащихся в условиях школьного музейного пространства»

Научно-методический сборник

«Воспитание гражданственности и патриотизма в современных условиях» (Центр научных инвестиций, Нижний

Новгород, 2020, стр. 90-94.)

Сартасов А.Е.

Статья «Формирование духовной основы личности»

Научно-методический сборник

«Воспитание гражданственности и патриотизма в современных условиях» (Центр научных инвестиций, Нижний Новгород, 2020, стр. 98-101)

Старыш Л.Н.	Статья «Формирование у подрастающего поколения осознания себя наследниками Великой победы»	Методический сборник Х-го международного конкурса научных, методических и творческих работ «Социализация, воспитание и образование детей и молодежи», Вятка, 2020
Зайнуллина Г.Ф.	Методическая разработка воспитательного мероприятия «Мы целомудренно бездомны…» (20-е годы ХХ-го века в культурной жизни России»)	Методический сборник Х-го международного конкурса научных, методических и творческих работ «Социализация, воспитание и образование детей и молодежи», Вятка, 2020
Сартасов А.Е. Немальцева А.Н.	Статья «Кукольный театр «Казачок» как школа нравственности»	Методический сборник Х-го международного конкурса научных, методических и творческих работ «Социализация, воспитание и образование детей и молодежи», Вятка, 2020
Матвиец Г.Ф.	Методическая разработка «Читательская конференция по повести Л. Воронковой «Девочка из города»	Методический сборник Х-го международного конкурса научных, методических и творческих работ «Социализация, воспитание и образование детей и молодежи», Вятка, 2020
Немальцева А.Н.	Методическая разработка «Великая Отечественная война в творчестве поэтов Югры»	Методический сборник Х-го международного конкурса научных, методических и творческих работ «Социализация, воспитание и образование детей и молодежи», Вятка, 2020
Сартасов А.Е.	Статья «Школьный музей как средство духовно-нравственного воспитания учащихся»	Методический сборник Х-го международного конкурса научных, методических и творческих работ «Социализация, воспитание и образование детей и молодежи», Вятка, 2020
Звездина Ф.Х.	Методическая разработка «Сталинградская битва»	Методический сборник Х-го международного конкурса научных, методических и творческих работ «Социализация, воспитание и образование детей и молодежи», Вятка, 2020
Алейникова Т.Г.	Статья «Нравственное воспитание школьников на уроках окружающего мира»	Методический сборник Х-го международного конкурса научных, методических и творческих работ «Социализация, воспитание и образование детей и молодежи», Вятка, 2020
Сартасов А.Е.	Статья «Формирование базовых ценностей учащихся кадетской школы в условиях школьного музейного пространства»	Информационно-методический журнал «Кадеты Югры», 2020, стр. 6-7

Информация в СМИ (газеты, телевидение, сетевые СМИ) о деятельности региональной инновационной площадки за 2020 – 2021 учебный год

Ф.И.О.

выступающего в

СМИ / автора материала

Название публикации / сюжета

Выходные данные (название СМИ, дата публикации (выхода в эфир), номер газеты/журнала, ссылка (при наличии)

Соломеина

«Казачий кукольный театр в

Информационно-методический журнал

Елизавета, ученица 11 класса, член совета старшеклассников	контексте школьного образования»	«Кадеты Югры», 2020, стр. 25-27
Р. Гладкова	«Город встретил «Рассвет Победы»	Окружная телерадиокомпания «Югра», 11.05.2021 https://ugra- tv.ru/ugra24/obshchestvo/nefteyugantsy- vstretili-rassvet-pobedy/
В. Фролова	«Рассвет Победы»	СМИ «Здравствуйте, нефтеюганцы», 8.05.2021, https://znpress.ru/news/nefteyugansk/neftey uganczy-vstretili-rassvet-pobedy/
Шевчук С.Б.	«День православного казачества»	Телерадиокомпания «Юганск», 30.08.2021 https://vk.com/ugansktv?z=video- 38941736_456246942%2Fe1e6e16bd92385 8be9%2Fpl_wall_-38941736
Фадеева Е.	«Мы этой памяти верны»	Телерадиокомпания «Юганск», 8.05.2021 https://vk.com/ugansktv
И.Н. Боголюбова	«Традиции славянского мира»	Телерадиокомпания «Юганск», 23.04.2021 https://vk.com/video- 38941736_456246240?list=9eb8510c4a4fcc 0f79 https://vk.com/public158339058?w=wall- 158339058_747
Фадеева Е.	«Снова первые»	Телерадиокомпания «Юганск», 23.04.2021 https://vk.com/videos- 38941736?list=9eb8510c4a4fcc0f79&z=vid eo- 38941736_456246211%2Fclub38941736%2 Fpl_-38941736_-2

Задачи проекта на 2021-2022 учебный год

Раздел (подпроект)

Задачи

«Современная школа», «Цифровая образовательная среда»)

Разработка учебно-методического инструментария для реализации программ с кадетским компонентом на практике (пособия, сборники, рабочие тетради, дневники).

2.«Кадетский казачий компонент в дополнительном образовании как средство самореализации учащихся» (в рамках федерального проекта в области

образования «Успех каждого ребенка»)

Развитие системы внеучебных мероприятий событийного характера, направленных на развитие и сохранение самобытной культуры казачества и военно-патриотическое воспитание молодежи (основной принцип разработки

программы воспитания МБОУ «СОКШ №4»)

3. «Использование духовно- нравственного потенциала семейных традиций казачества в воспитании школьников» (ФП «Современные родители»)

МБОУ «СОКШ №4»).

4. «Школьный историко-краеведческий музей как полигон информационно- культурной практики учащихся»

гражданско-патриотической направленности (вариативный

модуль программы воспитания МБОУ «СОКШ №4»)

5.«Социальное партнерство как эффективное средство повышения патриотического воспитания, самореализации и самоопределения

учащихся» (ФП «Социальная активность»)

Совершенствование форм и механизмов сетевого взаимодействия с социальными партнерами, использование новых (виртуальных, интерактивных) форм взаимодействия.

6. «Добровольчество и волонтерство как инструмент гражданско- патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения» (ФП «Социальная

активность»)

Расширение возможностей для развития волонтерского движения и социальных практик (в том числе виртуальных) как эффективного инструмента социализации, патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся; реализация

комплексных проектов Российского движения школьников.

7.«Школа профессионального

мастерства педагогов кадетских классов» (ФП «Учитель будущего»)

Совершенствование системы научно-методического

сопровождения педагогов, участвующих в реализации программы (апробация и внедрение современных методик, технологий патриотического воспитания с учетом этнокультурной среды для эффективной работы по

реализации кадетского казачьего компонента содержания образования).

Приложения

Предварительный просмотр:

Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Институт развития образования»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная кадетская школа №4»

Отчет

о работе по реализации инновационного проекта (программы)

федеральных проектах национального проекта «Образование»)

за 2021 – 2022 учебный год

РАЗДЕЛ I Информация об образовательной организации, имеющей статус региональной инновационной площадки

1.1	Муниципальное образование	Нефтеюганск
1.2	Населенный пункт (указать полностью)	Нефтеюганск
1.3	Полное наименование образовательной организации (в соответствии с лицензией)	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная кадетская школа №4» города Нефтеюганска
1.4	Юридический/почтовый адрес	628307, г. Нефтеюганск, 7-й микрорайон, здание 31.
1.5	Ф.И.О. руководителя образовательной организации (указать полностью)	Степкина Людмила Ивановна
1.6	Контакты (приемной): телефон, e-mail	8 (3463) 270699, sosh4_ugansk@mail.ru
1.7	Адрес официального сайта образовательной организации в сети Интернет	http://soksh4ugansk.ru/

РАЗДЕЛ II Информация о деятельности региональной инновационной площадки за 2021- 2022 учебный год

Общее направление деятельности региональной инновационной площадки, согласно приказу Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 14.08.2018 г. № 1120

Разработка, апробация и (или) внедрение новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора.

Тема инновационного проекта

Ссылка на страницу сайта образовательной организации, где размещены материалы о деятельности региональной инновационной площадки

http://soksh4ugansk.ru/regionalnaya-innovacionnaya-ploshadka

Лицо ответственное за организацию инновационной работы: ФИО, занимаемая должность, контактные данные

Шевчук Светлана Борисовна, 89224164103, schevchuck.swetlana@yandex.ru

Состав проектно-инициативной группы, опыт участия в реализации инновационного проекта

№ п/п

Ф.И.О.

сотрудника

Должность в образовательной организации

Функционал специалиста в рамках инновационной

деятельности (руководитель

проекта, куратор, член проектной группы и пр.)

Степкина Людмила Ивановна

Директор

Управление реализацией инновационного проекта

Анисимова Марина Васильевна

Заместитель директора

Финансово-экономическое и материально-техническое

обеспечение инновационного проекта

Шевчук Светлана Борисовна

Заместитель директора

Координация деятельности региональной инновационной площадки.

Куратор целевого проекта «Школа профессионального мастерства воспитателей кадетских классов» (в рамках федерального проекта в

области образования «Учитель будущего»)

Коровина Алена Сергеевна

Заместитель директора

«Успех каждого ребенка»); планирование, организация и контроль образовательной деятельности в кадетских классах

по приоритетным направлениям инновационного проекта

Сартасов Анатолий Евгеньевич

Педагог-организатор, учитель истории и обществознания

Куратор целевого проекта в рамках РИП «Культурно-исторические ценности российского казачества в учебной деятельности – как основа информационно-насыщенной

социокультурной образовательной среды школы».

Зайнуллина Галина Файзулловна

Педагог-организатор, учитель русского языка и литературы

проектной деятельности в рамках инновационного проекта

Белогурова Елена Филимоновна

Учитель русского языка и литературы, классный руководитель кадетского класса

образования «Современные родители»)

Леухина Любовь Евгеньевна

Педагог-организатор, учитель географии

Куратор целевого проекта в рамках РИП «Школьный историко- краеведческий музей как полигон информационно-культурной

практики учащихся казачьих кадетских классов»

Малюков Андрей Сергеевич

Учитель физической культуры, преподаватель- организатор ОБЖ

патриотического воспитания учащихся»

10.

Науразбаева Агзада Амательдиевна

Педагог-организатор, учитель географии

Куратор целевого проекта

11.

Максимова Леся Анатольевна

Учитель начальных классов

Автор программы «Образ защитника Отечества на страницах книг детских писателей» Организация проектной

деятельности в рамках инновационного проекта

12.

Таминдарова Линиза Мадисовна

Учитель начальных классов

Организация проектной

деятельности в рамках инновационного проекта

13.

Гончаров Александр Владимирович

Учитель физической культуры

Организация работы по военно- прикладным и традиционным казачьим видам спорта, подготовка команд к окружным и

всероссийским соревнованиям в рамках реализации инновационного

проекта, организатор проекта

«Казачий сполох»

14.

Степанов Яков Анатольевич

Учитель физической культуры

15.

Алыпов Владимир Евгеньевич

Учитель физической культуры

Организация внеучебной деятельности по физкультурно- спортивному и военно-

патриотическому направлениям проекта

16.

Соломенникова Марина Александровна

Учитель истории и обществознания, классный

руководитель кадетского класса

Член проектной группы, организатор медиапроекта

«Виртуальная энциклопедия казачьей славы»

17.

Корнишин Игорь Владимирович

Педагог дополнительного образования

Реализация специализированных программ дополнительного образования с кадетским казачьим компонентом

Куратор проекта «Семейный вокальный ансамбль отцов и детей

как средство формирования детско- взрослой общности»

18.

Фарафонова Гузель Мирзагитовна

Педагог дополнительного образования

Реализация специализированных программ дополнительного образования с кадетским казачьим

компонентом

19.

Дубовко Валерия Олеговна

Педагог-организатор,

Куратор проекта «Дистанционный марафон знаний»

20.

Матвиец Галина Фёдоровна

Учитель начальных классов

Создание учебно-методических материалов к программам, реализующим кадетский казачий компонент содержания

образования (наполнение фонда цифровой среды школы)

21.

Немальцева Анна Николаевна

Учитель русского языка и литературы, классный руководитель кадетского класса

цифровой среды школы)

22.

Еланцева Анастасия Александровна

Учитель начальных классов

Создание учебно-методических материалов к программам, реализующим кадетский казачий компонент содержания

образования (наполнение фонда цифровой среды школы)

23.

Шинкаренко Данила Александрович

Педагог-психолог

образования «Современные родители»)

Общее количество обучающихся, охваченных деятельностью региональной инновационной площадки за 2021-2022 год – 731

Ступень образования, на которой ведется инновационная работа (на какой возраст обучающихся направлена деятельность региональной инновационной площадки за 2021-2022 учебный год)

Начальное общее образование Основное общее образование Среднее общее образование

Социальные партнёры (организации партнёры) , совместно с которыми реализуется инновационная идея

№	Наименование организации	Функции в проекте (программе)
1	Совет ветеранов войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов Российской Федерации	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений. Реализация совместного проекта «Диалог поколений» (встречи – не реже 1 раза в четверть)
2	МРО «Приход храма Святого духа»	Содействие патриотическому воспитанию учащихся на основе культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия России. Реализация плана совместных мероприятий.
3	Нефтеюганское городское казачье общество	Содействие в развитии волонтерского движения и в создании условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся. Реализация плана совместных мероприятий
4	«Нефтеюганское городское отделение Российского Союза ветеранов Афганистана»	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений.
5	Региональная общественная организация «Офицеры России»	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений.

6	Общество старожилов города Нефтеюганска	Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений. Реализация совместного проекта «Диалог поколений» (встречи – не реже 1 раза в четверть)
7	6 отряд федеральной противопожарной службы по ХМАО-Югре	Создание условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся. Реализация плана совместных мероприятий
8	ОМВД России по городу Нефтеюганску	Создание условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся. Реализация плана совместных мероприятий
9	МБУК «Городская библиотека»	Содействие патриотическому воспитанию учащихся на основе культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия России. Реализация проекта «Самый читающий класс» (1 раз в четверть)
10	НГ МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева»	Содействие патриотическому воспитанию учащихся на основе культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия России. Реализация проекта «Детская филармония» (1 раз в четверть)
11	Реабилитационный центр «Детство» нефтеюганской городской общественной организации Всероссийского общества инвалидов, Нефтеюганское городское общество инвалидов	Содействие в развитии волонтерского движения и в создании условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся.
12	ГБОУ СО КШИ «Екатеринбургский кадетский корпус»	Сетевое взаимодействие с образовательными организациями Уральского федерального округа.

РАЗДЕЛ III Результаты деятельности региональной инновационной площадки за 2021-2022 учебный год

3.1 Инновационные продукты, разработанные (полученные) в ходе деятельности региональной инновационной площадки, ссылка на источник информации

Наименование

Краткое описание продукта с указанием ссылки размещения материала в

Сети Интернет

Рекомендации по практическому использованию в

массовой практике

Краткое описание возможных рисков и ограничений

«Успех каждого ребенка»)

Авторы: Коровина А.С., Шевчук С.Б., проектно- инновационная группа

Проект содержит следующие направления:

Реализация

программ дополнительного образования,

направленных на расширение возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества(культура, обычаи, традиции казачества); на

развитие

творческих

способностей детей на богатом культурном материале

казачества (хореография, хоровое пение, вокал, игра на

народных

инструментах,

декоративно- прикладное творчество); на развитие

физической выносливости.

Разработка

учебно

- методических материалов и цифровых образовательных ресурсов по реализации казачьего кадетского для учителей и учащихся; их тиражирование.

Развитие системы внеучебных мероприятий событийного характера по развитию и сохранению

самобытно й культуры казачества и военно-патриотическому воспитанию молодежи

с участием

представителе й казачьего общества, Прихода храма Святого Духа.

http://soksh4ugansk.ru/regional naya-innovacionnaya-ploshadka

Может быть

использована в качестве модуля программы воспитания в образовательных

организациях, реализующих кадетский

компонент содержания образования, а так же как

программа для учреждений дополнительного образования, реализующих программы физкультурно- спортивной и художественно- эстетической направленности

Ограниченность социального партнерства территориальным принципом.

Дополнительная

общеразвивающая

Программа внеурочной

деятельности

Может быть

использована в

Отсутствие учебно-

методических

программа для учащихся12-15 лет, направленная на

реализацию кадетского

казачьеuо компонента с

учетом региональных особенностей

«Казачий сполох» (физкультурно- спортивная направленность). Авторы:

учит

еля физической культуры Степанов Я.А., Гончаров А.В., Малюков А.С.

«Казачий сполох» направлена на формирование

таких стержневых качеств казачьей культуры, как служение Отечеству, демократические основы устройства мира, свободолюбие, патриотизм, уважение к символам и ритуалам, воля, физическое и нравственное здоровье.

Ценностно-смысловым ядром программы

внеурочно

й деятельности

(как составляющей образовательной

Программы школы) является спортивно- патриотическое воспитание - совершенствование физической

Культуры личности в мотивационном и ценностно-рациональном пространстве

патриотизма, развитие силы,

ловкости, выносливости,

воспитания воли к достижению победы, необходимости

ведения здорового образа

жизни, сохранение и приумножение славных воинских традиций.

Специфика кадетской школы отражена в подборе заданий спортивно-патриотической направленности (использование шермиций как особых казачьих спортивных упражнений

с оружием, умение владеть различными видами казачьего

оружия, строевая подготовка «Казачий строй», прикладная военно- спортивная

подготовка

«Казачья

полоса препятствий», туристическая подготовка «Казачий поход», огневая

подготовк а, поведение в экстремальных

качестве программы дополнительного образования, программы внеурочной деятельности

военно- патриотического направления, а так же как отдельный модуль программы воспитания (вариативная часть).

материалов, пособий, хрестоматий по данному направлению (как следствие – необходимость создания авторских).

ситуациях и пр.) http://soksh4ugansk.ru/regional naya-innovacionnaya-

ploshadka

Программа учебного модуля «Развитие функциональной грамотности учащихся через использование Технологии развития критического мышления через чтение и письмо и технологии проектной деятельности».

Автор: Зайнуллина Г.Ф., учитель русского языкаи литературы

В основе программы по развитию функциональной грамотности как умения работать с текстом 2 ведущие технологии – ТРКМЧП и технология проектно - исследовательской деятельности. Ведущий вид деятельности – работа

«несплошными» текстами. http://soksh4ugansk.ru/regional naya-innovacionnaya-ploshadka

Программа может использоваться в массовой школе какпри

подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку (при проведении уроков и внеурочных занятий),так и при подготовке учащихся к ВПР, конкурсам и

олимпиадам.

Сложность в подборе материала для практических заданий («несплошные» тексты).

Необходимость в повышении квалификации педагогов по направлению

«Формирование функциональной грамотности»

Проект

«Патриотическое воспитание учащихся кадетских классов средствами физической культуры и спорта»

Автор: Гончаров А.В., учитель физической культуры

Данный педагогический проект

способствуе т реализации приоритетных направлений федеральных проектов «Успех каждого ребенка» (основной целью которого является

«внедрение целевой модели функционирования объединений (сообществ) полезного действия по популяризации здорового образа жизни на базе образовательных организаций»).

Основные направления проекта:

к профильным конкурсам по

Может использоваться учителями физической культуры, инструкторами по физической культуре и тренерами- преподавателями как основа организации тренировок при подготовке к профильным соревнованиям.

Не имеется.

военно-прикладным видам спорта (в рамках деятельности школы как региональной инновационной площадки по патриотическому воспитанию);

повышение результативности сдачи нормативов ВФСК ГТО;

повышение социальной активности учащихся, т.е. работа с социальными партнерами и реализация социальных проектов добровольчества. http://soksh4ugansk.ru/regional naya-innovacionnaya-

ploshadka

Достигнутые результаты

Результат	достигнут/не достигнут
Коррекция модели организации информационно-насыщенной социокультурной среды и наполнение содержанием всех ее кластеров.	Достигнут
Включение нового содержания образования (кадетский казачий компонент) в 100% рабочих программ по учебным предметам, в 75% программ спецкурсов и внеурочной деятельности.	Достигнут
Улучшение материально-технической базы школы в области цифровизации (в соответствии с перспективным планом приобретений).	Достигнут
Удовлетворение запросов семьи и ребенка в реализации своего творческого и интеллектуального потенциала через учебный план дополнительного образования (расширение спектра кружков) – 100%	Достигнут
Включение кадетского казачьего компонента во все разделы учебного плана дополнительного образования с целью расширения возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества – 100%	Достигнут
Включение не менее 80% учащихся в систему участия в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах. Увеличение сетевых партнеров и платформ – организаторов олимпиад, фестивалей, соревнований и пр.	Достигнут
Реализация комплексных проектов «Виртуальный музей», «Информационно-аналитический медиа-центр «Кадетский (казачий) вестник».	Достигнут
Внедрение модели сетевого взаимодействия школы как координационного центра по созданию и развитию социокультурной образовательной среды. Апробация новых направлений и форм сотрудничества (в том числе дистанционных) с социальными партнерами.	Достигнут
Включение не менее 50% родителей в реализацию детско-взрослых проектов.	Достигнут
Включение в волонтерское движение на постоянной основе не менее 65% учащихся кадетских казачьих классов, в социальные практики – 100% учащихся.	Достигнут
Заключение договоров на командное обучение сотрудников с сетевыми центрами повышения квалификации: образовательный медиа-центр «АКТИОН МЦФЭР». Повышение квалификации работников по приоритетным направлениям реализации программы – 100%. Предъявление опыта работы участниками проектно-инновационной группы. Расширение партнерских организаций, оказывающих услуги по повышению квалификации по вопросам патриотического и духовно- нравственного воспитания.	Достигнут
Рост результативности участия в конкурсах духовно-нравственного и патриотического направления различного уровня: 1-е место в региональных этапах конкурса «Лучший казачий кадетский класс 2022», «Казачий сполох 2022», «Юный казак», «Равнение на Победу».	Достигнут

Значимость полученных результатов деятельности региональной онновационной площадки для:

Образовательной организации
Муниципальной системы образования
Региональной системы образования

Повышение уровня воспитанности, толерантности, патриотических установок по средство РИП Опыт инновационной площадки можно использовать для реализации программ воспитания в

образовательных организациях города

Опыт инновационной площадки можно использовать в школах, реализующих кадетский компонент

Достигнутые внешние эффекты

Эффект	достигнут/не достигнут
Целостность системы патриотического воспитания на основе общечеловеческих, общенациональных и культурно-исторических ценностей российского общества, этнокультурных традиций сибирского казачества, реализуемая через интеграцию учебной, внеурочной деятельности и дополнительного образования – как основы социокультурной образовательной среды.	Достигнут
Качественный уровень профессиональной компетентности педагогических кадров, способных распространять свой опыт среди педагогов округа (в том числе через дистанционные формы взаимодействия).	Достигнут
Устойчивая востребованность в социуме: расширение границ сетевого взаимодействия для совместного решения задач по воспитанию, развитию и социализации школьников.	Достигнут
Устойчивая востребованность среди родительской общественности: по данным анкетирования, родители к положительным моментам реализации программы относят формирование навыков сознательной дисциплины и ответственности, заинтересованы в развитии организаторских способностей и лидерских качеств личности, отмечают необходимость воспитания уважительного отношения к старшему поколению, к историческому прошлому и культурному наследию Родины.	Достигнут
Привлечение внебюджетных средств для совершенствования материально-технического и финансово-экономического обеспечения программы (участие в конкурсах программ, проектов, платные образовательные услуги, средства депутатов Думы округа и области, спонсорские средства).	Достигнут
Повышение социальной активности учащихся и родителей.	Достигнут

Возможные способы использования полученных результатов деятельности региональной инновационной площадки в массовой практике

Результаты РИП можно использовать в разработке программ воспитания в общеобразовательных организациях и в деятельности советников по воспитанию.

Проблемы и трудности в ходе реализации программы инновационной деятельности за 2021-2022 учебный год

Не возникало

Анализ эффективности деятельности в статусе РИП

Мониторинг деятельности РИП показывает положительную динамику по всем основным критериям

РАЗДЕЛ VI Распространение инновационного опыта региональной инновационной площадки на сайте сетевого сообщества «Школлеги» за 2021-2022 учебный год

Наличие клуба по направлению деятельности РИП на сайте сетевого сообщества

«Школлеги»

http://www.shkollegi.ru/clubs/8023/

События по направлению инновационной деятельности за 2021-2022 учебный год

"Посвящение в кадеты", праздник, февраль, повышение уровня удовлетворенности деятельностью образовательной организации со стороны социальных партнеров и родителей

"XIII Кирилло-Мефодиевские юношеские Чтения", конференция, апрель, повышения исследовательских навыков учащихся в области духовно-нравственного воспитания

"Рассвет победы", акция, май, повышение уровня удовлетворенности деятельностью образовательной организации со стороны социальных партнеров и родителей

https://vk.com/public158339058

ДОиН ХМАО-Югры; АУ «Институт развития образования» Методическая интерактивная площадка

«Методический актив Югры» Выступление с докладом «Духовно-нравственные ценности в произведениях для юношества В. Крапивина как основа реализации программы воспитания в рамках ФГОС», 20.05.2022, Белогурова Е.Ф. http://soksh4ugansk.ru/regionalnaya-innovacionnaya-ploshadka

ДОиМП ХМАО-Югры; Ханты-Мансийская митрополия XXI Кирилло-Мефодиевские окружные образовательные Чтения, приуроченные к 800-летию со Дня рождения святого князя Александра Ярославовича Невского и 90-летию Югры Выступление с докладом на секции «Русская народная культура в системе общего образования»(программа прилагается), 6.12.2021, Максимова Л.А. http://soksh4ugansk.ru/regionalnaya-innovacionnaya-ploshadka

Региональный этап всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов "Мой лучший урок", январь 2021, Вишнякова Е.Г. https://nsportal.ru/albom/2021/12/22/professionalnye-konkursy-0

4.4.

VIII Всероссийский педагогический интерактив «Моя гордость – моя профессия», Интерактивный лекторий для родителей «Путь осознания процесса воспитания в современной семье», апрель 2021, Кукленкова К.А.

Всероссийская педагогическая конференция «Воспитательный потенциал обучения в образовании: современные эффективные технологии гражданско-патриотического воспитания», ноябрь 2021, Выступление с докладом «Сила в правде», Старыш Л.Н.

Победа в региональном этапе конкурса "Флагманы образования", февраль 2022, Коровина А.С., Зайнуллина Г.Ф., Науразбаева А.А., Кукленкова К.А.

Участие в финале конкурса "Флагманы образования", октябрь 2022, Коровина А.С., Зайнуллина Г.Ф., Науразбаева А.А.

Всероссийский конкурс "Навигаторы детства 2.0", июль 2022, Будилова В.С., победитель, https://nsportal.ru/budilova-viktoriya-sergeevna

4.5

Сборник XХI Кирилло-Мефодиевских образовательных чтений «Русская народная культура как основа культурно-образовательного пространства Югры ХХI века», «Деятельность Александра Невского как ориентир восточно-евразийской идеологии в воспитании школьников» Агзамов Р.С., декабрь 2021

Сборник XХI Кирилло-Мефодиевских образовательных чтений «Русская народная культура как основа культурно-образовательного пространства Югры ХХI века», «Формирование духовно-нравственной сферы кадет через чтение книг об Александре Невском», декабрь 2021, Алейникова Т.Г.

Сайт: Архив города Нефтеюганска» Заметки. ОК.RU/ Статья: «Нина Павловна Щаденко- почетный гражданин города», апрель 2022, Леухина Л.Е.

Сборник XХI Кирилло-Мефодиевских образовательных чтений «Русская народная культура как основа культурно-образовательного пространства Югры ХХI века» «Формирование базовых национальных ценностей у кадет на примере подвига Александра Невского», декабрь 2021, Максимова Л.А.

4.6 Информация в СМИ

Министерство просвещения Российской Федерации, Всероссийская военно-спортивная игра

«Казачий сполох» https://vk.com/public158339058?w=wall-30558759_337395, 14.10.2022

Пыть-Яхинформ Лучший казачий класс https://vk.com/public158339058?w=wall-126088488_18947, 21.09.2022

Телерадиокомпания "Юганск" "День знаний",https://vk.com/public158339058?w=wall- 38941736_61771, 1.09.2022

Телерадиокомпания "Юганск" "С "лейкой" и блокнотом", https://vk.com/public158339058?w=wall- 38941736_60370, 28.04.2022

5.1

Корректировка модели сетевого взаимодействия МБОУ «СОКШ №4» как координационного центра по военно-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию учащихся.

Корректировка документов по взаимодействию с социальными партнерами школы с целью популяризации идей патриотизма и консолидации усилий в области патриотического воспитания (договоры, соглашения и перспективные планы сотрудничества)

Проектирование содержания образования с кадетским казачьим компонентом как совокупность взаимосвязанных этапов всех субъектов образовательной деятельности, которое обеспечит оптимальное сочетание федеральных государственных образовательных стандартов общего образования с дисциплинами, отражающими сущность культуры казачества; включая изучение конкретных наук как

специальных отраслей знания (пропедевтику) в начальной школе, предпрофильную подготовку в основной школе и профилизацию в старшей школе.

Организация информационно-насыщенной образовательной среды учреждения, наполнение учебно-методическими материалами всех ее кластеров

Включение нового содержания образования (кадетский казачий компонент) в 100% рабочих программ по учебным предметам, в 75% программ спецкурсов и внеурочной деятельности. Реализация данных программ.

Обеспечение программ современным учебно-методическим инструментарием (пособия, сборники, рабочие тетради, дневники – в электронной базе ЦОР). Расширение фонда авторских учебно-методических материалов из опыта работы педагогов школы.

Улучшение материально-технической базы школы в области цифровизации (в соответствии с перспективным планом приобретений).

Обобщение опыта работы, проведение открытых уроков, внеурочных занятий и внеучебных мероприятий по реализации кадетского казачьего компонента как средства социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся. В рамках методического совета МБОУ «СОКШ

№4»

Проект «Казачий компонент в дополнительном образовании как средство самореализации учащихся»:

Включение кадетского казачьего компонента во все разделы учебного плана дополнительного образования с целью расширения возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества.

Реализация программ дополнительного образования, направленных на расширение возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества (культура, обычаи, традиции казачества), на развитие творческих способностей детей на богатом культурном материале казачества (хореография, хоровое пение, вокал, игра на народных инструментах, декоративно-прикладное творчество), на развитие физической выносливости (кружки по военно-прикладным видам спорта).

Практическая реализация системы внеучебных мероприятий событийного характера, способствующих патриотическому воспитанию, самоопределению и социализации учащихся (план-график событийных мероприятий содержится в программе)

Организация конкурсов, соревнований, олимпиад (в том числе с использованием дистанционных форм и сетевых платформ) патриотической и духовно-нравственной направленности.

Проект «Использование культурно-исторического и духовно-нравственного потенциала семейных традиций казачества в воспитании школьников»:

Создание виртуальной страницы для психолого-педагогического просвещения родителей «Основы казачьей педагогики»:

Размещение материалов с практическими советами по традиционной педагогике казачьего семейного воспитания
Размещение материалов из опыта воспитания в конкретных семьях
Православное воспитание в семье

Консультации для родителей по вопросам семейного воспитания: консультации психолога, социального педагога, представителей Прихода, общественных организаций и силовых структур города. Видеолекторий «Традиционные семейные ценности»

Реализация совместных детско-взрослых проектов в области воспитания через поддержку традиционных казачьих устоев семьи:

Литературная гостиная
Кукольный театр «Казачок»
«Казачьи молодецкие забавы»

Видеоконференция «Семейные ценности». Предъявление семейных проектов. Публикации в СМИ материалов из опыта семейного воспитания

Проект «Школьный историко-краеведческий музей как полигон информационно-культурной практики учащихся»:

Реализация виртуальных проектов:

«Виртуальный музей» (оцифровка имеющихся экспонатов, использование возможностей виртуальных музеев России по истории казачества, использование технологии подготовки и проведения виртуальных экскурсий и пр.);
«Виртуальная библиотека «Казачья слава»;
«Виртуальная академия» (создание и оцифровка учащимися кадетских казачьих классов информационно-образовательных ресурсов по кадетскому казачьему компоненту содержания образования для использования в учебной и внеучебной деятельности);
«Информационно-аналитический медиа-центр «Кадетский (казачий) вестник»;
«Совет ветеранов онлайн»
«Мультимедийный парк истории города Нефтеюганска»
Социальный проект «Я поведу тебя в музей» (организация игр по станциям, квестов в рамках шефской деятельности)

Вебинар «Образовательные путешествия на базе школьного музея как средство патриотического воспитания школьников»

Проект «Социальное партнерство как эффективное средство повышения патриотического воспитания, самореализации и самоопределения учащихся»:

Внедрение модели сетевого взаимодействия школы как координационного центра по созданию и развитию социокультурной образовательной среды.

Реализация планов совместной деятельности. Увеличение сетевых партнеров.

Апробация новых направлений и форм сотрудничества (в том числе дистанционных) с социальными партнерами. Сетевое взаимодействие с образовательными организациями Уральского федерального округа, с казачьим обществом г. Петропавловска

Проект «Добровольчество и волонтерство как инструмент гражданско-патриотического и духовно- нравственного воспитания, профессионального и личностного самоопределения» (ФП «Социальная активность»):

Организация волонтерского движения в школе по нескольким направлениям: событийное, культурное, социальное, медиа-волонтерство.

Создание единого интернет-ресурса для освещения деятельности волонтеров – как раздел медиапроекта «Кадетский (казачий) вестник».

Участие в конкурсе на призы главы города в номинации «Социально-значимая деятельность» Участие во всероссийском конкурсе добровольческих проектов «От сердца к сердцу» Участие в молодежной конференции «Молодежь за добрые дела»

Предъявление опыта работы по организации волонтерского движения в рамках конференции

«Школа волонтера»

Реализация проекта «Школа профессионального мастерства педагогов кадетских классов» (в рамках федерального проекта в области образования «Учитель будущего»):

Информационно-консультативное и научно-методическое сопровождение педагогов, участвующих в реализации программы, по освоению современных технологий воспитания и образования с учетом этнокультурной среды.

Дистанционная методическая поддержка учителей (организация вебинаров, сетевых метапредметных лабораторий, дистанционных проектов, онлайн-школ и консультаций).

Участие в финале конкурса «Флагманы образования»

Заключение договоров на командное обучение сотрудников с сетевыми центрами повышения квалификации: образовательный медиа-центр «АКТИОН МЦФЭР», «ИРО», «ИНФО-урок», «Классный марафон», «Наукоград».

Расширение партнерских организаций, оказывающих услуги по повышению квалификации по вопросам патриотического и духовно-нравственного воспитания.

Расширение фонда авторских учебно-методических материалов из опыта работы педагогов школы по вопросам самореализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся на основе культурно-исторических ценностей российского казачества (перечень представлен в программе);

Разработка и тиражирование для массового использования учебно-методических комплектов по программам с казачьим кадетским компонентом.

Организация деятельности сетевых творческих групп педагогов по разработке и апробации эффективных форм урочной и внеурочной деятельности.

Выступления с предъявлением опыта на Епархиальных образовательных рождественских чтениях (Ханты-Мансийск, Нефтеюганск)

Публикации учебно-методических материалов по теме инновационной деятельности в периодических изданиях, сборниках, на образовательных порталах.

Участие в муниципальном конкурсе авторских сценариев классных часов, внеклассных

профориентационных мероприятий для обучающихся образовательных организаций

Коррекция инструментария системы оценки качества личностных образовательных результатов, критериев эффективности инновационной деятельности в области социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся.

Предварительный просмотр:

План реализации программы развития МБОУ «СОКШ №4»

на 2020-2021 учебный год

Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная кадетская школа №4» как комплекс целевых проектов, направленных на реализацию кадетского (казачьего) компонента.

Программа развития, направленная на реализацию кадетского казачьего компонента с учетом учебной, внеучебной деятельности и дополнительного образования, состоит из взаимосвязанных целевых проектов, основанных на федеральных проектах нацпроекта «Образование».

Проект «Культурно-исторические ценности российского казачества в учебной деятельности – как основа информационно-насыщенной социокультурной образовательной среды школы»

Куратор проекта – Шевчук С.Б.

Данный проект разработан в соответствии с федеральными проектами в области образования «Современная школа», «Цифровая образовательная среда». В частности, в федеральном проекте «Современная школа» обозначена задача внедрения на всех уровнях образования нового содержания, новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих повышение мотивации учащихся к обучению и формирование ключевых навыков в области общекультурной компетенции, отвечающих вызовам времени. В федеральном проекте «Цифровая образовательная среда» обозначен приоритет формирования в школах цифрового образовательного пространства (среды) и использование платформ онлайн-обучения.

Проект «Культурно-исторические ценности российского казачества в учебной деятельности – как основа информационно-насыщенной социокультурной образовательной среды школы» направлен на реализацию кадетского казачьего компонента в учебной деятельности.

Задачи проекта:

1. Разработка модели организации информационно-насыщенной социокультурной среды, состоящей из трех секторов – образование (педагогическая среда), социум (пространство вне школы), культура (духовно-нравственные ценности).

2. Разработка учебно-методических материалов (пособий, сборников, рабочих тетрадей, дневников), цифровых образовательных ресурсов по реализации казачьего кадетского компонента через урочную деятельность; презентация материалов педагогической общественности округа.

3. Включение нового содержания образования (кадетский казачий компонент), его реализация на практике: корректировка рабочих программ по учебным предметам, разработка программ спецкурсов и внеурочной деятельности.

Сроки	Содержание деятельности	Ответственные
Сентябрь 2020 года	Корректировка рабочих программ по учебным предметам: включение кадетского компонента	Учителя-предметники
1	Экспертиза кадетского компонента рабочих программ	Члены методического совета школы Председатель методического совета – Шевчук С.Б.
До 1.03.2021 года	Создание учебно-методических материалов к программам, реализующим кадетский казачий компонент содержания образования (наполнение фонда цифровой среды школы):	Общее руководство – Шевчук С.Б.
	Электронный сборник методических рекомендаций по реализации казачьего компонента средствами физической культуры	Гончаров А.В. Малюков А.С. Степанов Я.А. Алыпов В.Е.
	«Сборник сценариев литературных конференций для начальной школы» (ЦОР)	Грибкова Е.Г. Звездина Ф.Х. Шевчук С.Б.
	«Сборник задач военно-тактической тематики на основе материалов школьного историко-краеведческого музея» (ЦОР)	Кочетков А.О. Матвиец Г.Ф. Редько В.И.
	«Аудиохрестоматия казачьего фольклора» (ЦОР)	Немальцева А.Н. Коротаева А.Л. Куцуева И.К. Коровина А.С.
	Историческая аудиохрестоматия по истории и культуре казачества	Соломенникова М.А. Сартасов А.Е.
	Рабочая тетрадь и электронный читательский дневник «Образ защитника Отечества на страницах детских книг»	Максимова Л.А. Алейникова Т.Г. Таминдарова Л.М. Звездина Ф.Х. Шевчук С.Б.
	Перевод имеющихся рабочих тетрадей по реализации курсов кадетского казачьего компонента в электронный вид	Зайнуллина Г.Ф. Сартасов А.Е.
До 1.04.2021 года	Разработка новых программ специальных курсов, программ внеурочной деятельности, реализуемых через учебный план МБОУ «СОКШ №4»: «Основы научно-исследовательской деятельности в рамках музейной педагогики» «Спасатель. Научись спасать жизнь»	Сартасов А.Е., Леухина Л.Е. Малюков А.С. Алыпов В.Е.
Март 2021	Экспертиза учебно-методических материалов	Члены методического совета школы Председатель методического совета – Шевчук С.Б.
Декабрь 2020	Предъявление опыта работы на региональной конференции «Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности в образовательных организациях города Нефтеюганска» (АУ ДПО "Институт развития образования")	Сартасов А.Е. Зайнуллина Г.Ф. Максимова Л.А. Соломенникова М.А.
В течение года. Предъявление сертификатов о – декабрь, апрель	Публикации учебно-методических материалов по теме проекта в периодических изданиях, сборниках, на образовательных порталах.	Педагогический коллектив школы

Проект «Казачий компонент в дополнительном образовании как средство самореализации учащихся» (в рамках федерального проекта в области образования «Успех каждого ребенка»)

Куратор проекта – Коровина А.С.

Данный проект разработан в рамках федерального проекта в области образования «Успех каждого ребенка», основополагающей задачей которого обозначено создание доступных условия для воспитания гармонично-развитой и социально-активной личности.

Задачи проекта:

1. Разработка и реализация программ дополнительного образования, направленных на:

1.1. расширение возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества (культура, обычаи, традиции казачества),

1.2. на развитие творческих способностей детей на богатом культурном материале казачества (хореография, хоровое пение, вокал, игра на народных инструментах, декоративно-прикладное творчество),

1.3. на развитие физической выносливости (кружки по военно-прикладным казачьим видам спорта в рамках программы «Казачий сполох»).

2. Разработка учебно-методических материалов и цифровых образовательных ресурсов по реализации казачьего кадетского для учителей и учащихся; их тиражирование.

3. Создание благоприятных возможностей для саморазвития, самосовершенствования и самореализации школьников, раскрытия их потенциальных возможностей и способностей.

4. Развитие системы внеучебных мероприятий событийного характера по развитию и сохранению самобытной культуры казачества и военно-патриотическому воспитанию.

Сроки	Содержание деятельности	Ответственные
Сентябрь 2020 года	Корректировка рабочих программ дополнительного образования: включение кадетского (казачьего) компонента	Педагоги дополнительного образования
1-3 октября 2020 года	Экспертиза кадетского компонента программ дополнительного образования	Члены методического совета школы Коровина А.С. Шевчук С.Б.
До 1.03.2021 года	Создание учебно-методических материалов к программам дополнительного образования, реализующим кадетский казачий компонент содержания образования (наполнение фонда цифровой среды школы):	Общее руководство – Коровина А.С.
	Аудио-энциклопедии «Песенный фольклор казаков Сибири», «Казачьи военные песни», «Казачьи обрядовые песни».	Корнишин И.В.
	Видео-помощник по боевым движениям казаков «Казачьи шермиции»	Степанов Я.А. Малюков А.С.
	Методические рекомендации и сборники пьес для постановок казачьего кукольного театра «Казачок»	Куцуева И.К. Коротаева А.Л.
	Методические рекомендации по курсу «Моя Югра» (изучение основ краеведческой культуры и этнографии родного края, этнографии сибирского казачества)	Науразбаева А.А.
Март 2021	Экспертиза учебно-методических материалов	Члены методического совета школы Коровина А.С. Шевчук С.Б.
Участие учащихся в конкурсах, конференциях и соревнованиях – как возможность самореализации и успеха
ХМАО – март 2021 Школа – май 2021	Военно-спортивная игра «Казачий сполох»	Степанов Я.А. Алыпов В.Е. Коровина А.С.
ХМАО – март 2021 Школа – апрель 2021	«Лучший казачий кадетский класс Уральского федерального округа»	Гончаров А.В. Малюков А.С. Коровина А.С.
Школа – 21.09.2020	Конференция юных исследователей «Шаг в будущее»	Учителя предметники 3-11 классов
Школа – декабрь 2020 Город – февраль 2021	Акция «Я – гражданин России»	Классные руководители Организатор – Коровина А.С.
ноябрь – школа Декабрь, май - город	Конкурс «Моя родословная» (онлайн-формат)	Классные руководители Организатор – Коровина А.С
В соответствии с планом проведения	Конкурсы научно-исследовательских работ «Менделеевские чтения», «Леонардо», «Сириус», «Грани познания», «Юность. Наука. Культура», «Связь времен»	Организатор – Коровина А.С Секции: Сартасов А.Е. Зайнуллина Г.Ф. Максимова Л.А. Дубовко В.О. Таминдарова Л.М. Звездина Ф.Х. Леухина Л.Е.
В соответствии с планом проведения	Конкурсы и фестивали детского творчества	Корнишин И.В., Фарафонова Г.М., классные руководители

Проект «Использование культурно-исторического и духовно-нравственного потенциала семейных традиций казачества в воспитании школьников» (в рамках федерального проекта в области образования «Современные родители»)

Кураторы проекта – Шевчук С.Б., Коровина А.С.

Цель проекта: Использование традиций казачьей семейной педагогики в воспитании и становлении учащихся; преемственность и передача социально-культурного опыта в рамках национальных традиций в российской образовательной системе.

Направления реализации проекта (сформулированные на основании показателей, изложенных в паспорте федерального проекта «Современные родители» национального проекта «Образование», 2019-2024 гг.):

Повышение психолого-педагогической компетентности родителей учащихся
Увеличение доли родителей, вовлеченных в образовательный процесс и воспитательную деятельность
Увеличение доли родителей, участвующих в реализации совместных детско-взрослых проектов в области воспитания
Повышение активности родителей в участии в органах самоуправления образовательной организации

План мероприятий по реализации проекта:

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные
Повышение психолого-педагогической компетентности родителей учащихся
1	Создание виртуальной страницы для психолого-педагогического просвещения родителей «Основы казачьей педагогики»: Размещение материалов с практическими советами по традиционной педагогике казачьего семейного воспитания Размещение материалов из опыта воспитания в конкретных семьях Православное воспитание в семье Полезные ссылки на образовательные казачьи порталы Рубрика «Обратная связь: вопрос – ответ»	Ноябрь 2020 Обновление – ежемесячно	Сартасов А.Е., педагог-организатор Белогурова Е.Ф., учитель русского языка и литературы С.Б. Долгих, представитель прихода храма в честь Святого Луки
2	Подготовка и распространение памяток «Традиции семейного казачьего воспитания»	1-е полугодие 2020-2021 уч.г.	Белогурова Е.Ф., учитель русского языка и литературы С.Б. Долгих, представитель прихода храма в честь Святого Луки
3	Консультации для родителей по вопросам семейного воспитания: консультации психолога, социального педагога, представителей Прихода, общественных организаций и силовых структур города	Ежемесячно (по отдельному графику)	Шинкаренко Д.А., педагог-психолог Соловьева И.К., социальный педагог Представители социальных партнеров школы
4	Видеолекторий «Семейные ценности»	1 раз в квартал	Шинкаренко Д.А., педагог-психолог Звездина Ф.Х., учитель начальных классов
5	Организация книжных выставок и выставок периодической печати по теме «Традиции казачьего воспитания»	1 раз в полугодие	Буранова Г.М., библиотекарь Белогурова Е.Ф., учитель русского языка и литературы Коротаева А.Л., учитель начальных классов
6	Публикации в СМИ и в школьном медиа-центре «Кадетский (казачий) вестник» статей о традициях семейного казачьего воспитания. Освещение в СМИ мероприятий.	1 раз в квартал	Зайнуллина Г.Ф., учитель русского языка и литературы
Увеличение доли родителей, вовлеченных в образовательный процесс и воспитательную деятельность
1	Проведение родительских круглых столов, чтений: «Семейные ценности казачьей семьи»	Май 2021	Шевчук С.Б. Коровина А.С. Классные руководители
2	Проведение конкурсов: «Семейный альбом» «Творческая семья»	1-е полугодие 2-е полугодие	Шевчук С.Б. Коровина А.С. Звездина Ф.Х.
3	Проведение семейных спортивных соревнований (с использованием традиционных казачьих состязаний)	2-е полугодие	Учителя физической культуры
Увеличение доли родителей, участвующих в реализации совместных детско-взрослых проектов в области воспитания
1	Реализация детско-взрослого проекта «Вокальный ансамбль отцов и детей»	Постоянно	Корнишин И.В., педагог дополнительного образования
2	Детско-взрослый проект «Казачий кукольный театр «Казачок»	Постоянно Спектакли – 1 раз в четверть	Куцуева И.К., Коротаева А.Л., Шевчук С.Б., Немальцева А.Н., тьюторы кадетских классов

Проект «Школьный историко-краеведческий музей как полигон информационно-культурной практики учащихся казачьих кадетских классов»

Куратор проекта – Леухина Л.Е.

Цель работы музея: содействие развитию гражданской активности, коммуникативной компетентности, навыков поисково-исследовательской работы учащихся, формированию интереса к истории Родины и уважительного отношения к нравственным ценностям разных поколений.

Задачи:

Создание условий для активного включения учащихся в поисково-исследовательскую и социально-значимую деятельность, основанную на использовании средств музейной педагогики.
Создание условий для реализации индивидуальных и коллективных проектов гражданско-патриотической направленности; для проведения социальных практик и социально-значимых дел.
Организация сбора материала для пополнения фондов школьного историко-краеведческого музея, для создания новых экспозиций.
Разработка и проведение экскурсий.
Развитие детского самоуправления через организацию деятельности совета музея.
Расширение рамок взаимодействия школьного историко-краеведческого музея, школы, семьи и социума для формирования социальных компетентностей и патриотических установок учащихся.
Использование возможностей интеграции основного и дополнительного образования, осуществляемого через школьный музей, для воспитания активной гражданской позиции школьников.

Структура школьного историко-краеведческого музея

Совет музея	Планирование работы, распределение заданий, проведение заседаний, проверка выполнения заданий	Леухина Л.Е
Секция экскурсоводов	Подбор материала для тематических экскурсий	Агзамов Р.С. Соломенникова М.А.
	Разработка экскурсий по подобранному материалу
	Репетиции с учащимися (основы сценической речи)
Секция архивариусов	Инвентаризация музея: сверка книг учета основного и вспомогательного фонда с имеющимися экспонатами. Учет и хранение имеющихся экспонатов	Нагорных Е.М. Леухина Л.Е.
	Опись витрин (фото и описание)
Поисковая секция	Сбор материала по истории школы (по отдельному плану)	Агзамов Р.С. Соломенникова М.А.
	Сбор материала о старожилах, ветеранах (составить памятку)
	Работа с городским архивом
Оформительская секция	Перевод имеющихся материалов в электронный вариант. Создание виртуальной версии музея.	Сартасов А.Е.
	Фото и видеосъемка мероприятий
	Подготовка поздравительных открыток, памятных адресов, писем	Беседина Н.И.

План работы школьного историко-краеведческого музея:

План заседаний совета музея. Куратор – Леухина Л.Е.
1	Выборы Совета музея, распределение обязанностей. Планирование работы.	Сентябрь		Леухина Л.Е.	Председатели секций. Актив музея
2	Представление собранного материала к 90-летию округа (выполнение поисковых заданий). Определение плана подготовки новой экспозиции и разработки новых экскурсий к Дню Победы	Декабрь
3	Отчет председателей секций музея о проведенной работе (в соответствии с планом работы секций, с планом заданий). Корректировка плана на 2-е полугодие. Составление графика встреч «Диалог поколений»	Март
4	Отчет о работе музея за год. Подготовка к презентации деятельности музея на ученической конференции. Планирование работы (представление плана работы каждой секции)	Май
Организация поисковой работы Кураторы – Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.
№	Мероприятия	Сроки	Ответственные		Учащиеся
1	Сбор материалов для создания экспозиции «История родной школы в лицах».	Сентябрь – октябрь	Леухина Л.Е. Классные руководители		Актив
2	Сбор материала к 90-летию ХМАО-Югры для обновления экспозиций (в соответствии с планом подготовки). Сбор материала для пополнения фондов зала боевой славы: о ветеранах, тружениках тыла, о «поколении детей войны», проживающих в городе Нефтеюганске.
	Составление списков для сбора материала; распределение заданий по классам; составление текстов анкет; распределение по классам	Сентябрь – декабрь	Соломенникова М.А.		Актив
	Корректировка и уточнение списков (с советом ветеранов)	Ноябрь	Агзамов Р.С.		Активы классных коллективов
	Сбор необходимого материала в соответствии с планом-заданием	декабрь – февраль	Классные руководители		Активы классных коллективов
	Систематизация собранного материала	Март	Леухина Л.Е. Соломенникова Агзамов Р.С.		Активы классных коллективов
4	Сбор материала для создания тематической экспозиции «Казаки на защите Родины»
	Распределение заданий.	2-е полугодие	Соломенникова М.А.		Актив класса
	Систематизация собранного материала	Февраль март	Соломенникова М.А.		Актив класса
5	Заседания секции поисковой работы
	Распределение заданий по классам для организации поисковой работы. Составление плана сбора информации, определение ответственных за сбор материала с классов	Сентябрь	Агзамов Р.С. Леухина Л.Е.		Члены секции поисковой работы
	Отчет инициативных групп классов о собранном материале	Октябрь
	Промежуточные отчеты членов секции по выполнению поисковых заданий.	Декабрь
	Подготовка материалов для секции оформителей, для секции экскурсоводов.	Март
	Анализ работы за год. Планирование работы на следующий учебный год	Май
Организация экскурсионной работы Кураторы: Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.
№	Мероприятия	Сроки	Ответственные		Учащиеся
1	Разработка экскурсий для зала Боевой славы:
	«История Великой Победы» (онлайн-экскурсия)	Сентябрь	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«Боевой путь 308/120 мотострелковой гвардейской дивизии» (онлайн-экскурсия)	Ноябрь	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«История Сталинградского сражения» (онлайн-экскурсия)	1-5 декабря	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«Битва за Москву» (онлайн-экскурсия)	15-20 декабря	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«Блокада Ленинграда»	10-20 января	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«История Курской битвы»	1-10 февраля	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«Ветераны Нефтеюганска – герои Великой Отечественной войны»	20-28 февраля	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«Тыл – фронту» (с использованием воспоминаний тружеников тыла, проживающих в г.Нефтеюганске)	Март	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«Война глазами детей» (с использованием воспоминаний жителей Нефтеюганска, относящихся к поколению «детей войны»)	Март	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«История одного экспоната»	Апрель	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
2	Разработка экскурсий для зала краеведения
2	История родного края (к 90-летию округа) – онлайн-экскурсия (для разных возрастных групп)	1-е полугодие	Леухина Л.Е.		Члены секции экскурсоводов
3	Разработка виртуальных экскурсий по истории и культуре казачества
	«Казачество Сибири: от Ермака до наших дней»	Декабрь	Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«Казачье подворье»	Март	Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	«Становление православия на обском севере»	Апрель	Максимова Л.А.		Члены секции экскурсоводов
	«Роль казаков в войне 1812 года»	Декабрь	Сартасов А.Е.		Члены секции экскурсоводов
4	Организация репетиций с экскурсоводами	1 раз в неделю	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
5	Проведение экскурсий (в соответствии с графиком, составленным по заявкам)		Леухина Л.Е. Агзамов Р.С.,		Члены секции экскурсоводов
6	Заседание секции экскурсоводов.	1 раз в месяц	Агзамов Р.С., Соломенникова М.А.		Члены секции экскурсоводов
	Составление графика экскурсий для учащихся школы на 1-е полугодие. Обсуждение материалов, собранных для экскурсии	сентябрь
	Анализ работы за 1-е полугодие	Декабрь
	Отчет о проделанной работе. Распределение заданий. Мастер-класс по сценической речи	Февраль
	Подготовка к конкурсу экскурсоводов. Выбор экскурсии для конкурса, представление конкурсантов (внутренний конкурс)	Март
	Составление графика экскурсий (школа, социальные партнеры) к Дню победы. Мастер-класс «Как подготовить и провести виртуальную экскурсию»	Апрель
	Анализ работы за год. Планирование работы на 2021-2022 учебный год	Май
Организация работы с фондами музея Куратор – Нагорных Е.М. Леухина Л.Е.
1	Инвентаризация музея: сверка книг учета основного и вспомогательного фонда с имеющимися экспонатами. Опись витрин. Ведение электронной книги учета экспонатов (основной и вспомогательный фонд)	1-е полугодие	Нагорных Е.М. Агзамов Р.С.		Члены секции архивариусов
2	Систематизация имеющихся фондов: Обучающее занятие для учащихся «Работа с фондами музея. Основной и вспомогательный фонды» Оформление инвентарных номеров, корректировка описи экспонатов зала Боевой Славы Оформление инвентарных номеров, корректировка описи экспонатов зала истории образования. Промежуточные отчеты о проделанной работе. Корректировка планов. Анализ работы за год. Составление плана на 2020-2021 уч.г.	Декабрь Январь-февраль Март-апрель Май	Леухина Л.Е.		Члены секции архивариусов
3	Учет и хранение вновь поступающих экспонатов (внесение в книгу учета, описание).	По мере поступления	Леухина Л.Е.		Члены секции архивариусов
Организация деятельности секций оформителей и переписки Кураторы –Беседина Н.И.
1	Подготовка поздравительных открыток, памятных адресов, писем к праздникам и памятным датам: 7 декабря – День героев России 3 декабря – окончание строительства саркофага на Чернобыльской АЭС 23 февраля – День Защитника Отечества День вывода войск из Афганистана 9 мая – День Победы День рождения нефтеюганского казачьего общества Дни рождения, памятные даты Ответы на письма	Декабрь Февраль Апрель	Беседина Н.И.		Члены секции переписки
2	Перевод материалов музея в электронный вариант: Зал Боевой славы: фотографии экспонатов музея, размещенных в витринах, составление описи экспоната (виртуальные витрины) Зал истории образования: фотографии экспонатов, витрин	В течение года	Сартасов А.Е.		Члены секции оформителей
3	Оформление сменных стендов и экспозиций	По мере подготовки материалов поисковой секцией	Леухина Л.Е.		Члены секции оформителей
4	Систематическое обновление сайта «Ветераны Нефтеюганска.РФ»	Один раз в месяц	Зайнуллина Г.Ф.		Члены секции оформителей
5	Заседания секции оформителей и переписки		Беседина Н.И.		Члены секции оформителей и переписки
	Составление списка адресатов (для поздравлений и переписки). Разработка и утверждение макетов открыток к памятным датам	Сентябрь
	Отчет по обновлению сайта. Обсуждение проекта «Электронный музей» (систематизация экспонатов в электронном виде)	Декабрь
	Презентация эскизов сменных экспозиций по истории казачества (по итогам поисковой работы). Распределение заданий по оформлению.	Март
	Отчет о проделанной работе. Презентация эскизов плакатов и открыток к Дню Победы.	Апрель
	Анализ работы за год. Планирование работы на следующий год	Май

Реализация проектов гражданско-патриотической направленности, социально-значимых дел
1	Проект «Совет ветеранов он-лайн» (ведение сайта «Ветераны Нефтеюганска.РФ»).		В течение года	11к класс
2	Проект «Виртуальный музей» (панорамная экскурсия по залам и архивам музея, презентация экспонатов (как отдельный ресурс сети интернет) – для расширения границ посетителей музея без ограничения территориальным принципом).		В течение года	Инициативная группа Сартасов А.Е. Агзамов Р.С.
3	Социальный проект «Я поведу тебя в музей» (организация игр по станциям, квестов в рамках шефской деятельности)		Игры – 1 раз в четверть	10к класс
4	«Уроки живых свидетелей истории» (встречи в представителями ветеранских организаций города: «Совет ветеранов», «Общество старожилов», «Ветераны Чернобыля», «Союз ветеранов Афганистана»		В течение года (по составленному графику)	2-11 классы
5	Разработка учебно-исследовательских проектов гражданско-патриотической направленности.		В течение года	3-11 классы
Разработка новых виртуальных проектов гражданско-патриотической направленности
1	«Виртуальный музей истории и культуры российского казачества»	Оцифровка имеющихся экспонатов, использование возможностей виртуальных музеев России по истории казачества, освоение и использование в деятельности технологии подготовки и проведения виртуальных экскурсий и пр. Участие в дистанционном конкурсе «Музеи в интернет-пространстве». http://museum.mgutm.ru
2	«Виртуальная библиотека «Казачья слава»	Использование возможностей Всероссийской виртуальной библиотеки по истории казачества; создание собственной виртуальной библиотеки семейного чтения «Образ защитника Отечества на страницах детских книг» (перевод имеющихся ресурсов в электронный вид, размещение в общем доступе школьной сети)
3	Виртуальная выставка «Творческие увлечения ветеранов и старожилов»	Панорамные съемки домашних коллекций, запись и оцифровка интервью с авторами коллекций, изделий, создание портала в сети.

Проект «Летний лагерь с казачьим компонентом «Патриот» как средство реализации спортивно-патриотического воспитания учащихся»

Куратор проекта – Малюков А.С.

Для эффективного решения проблем патриотического воспитания, социализации, профессионального и личностного самоопределения необходим комплексный подход, предполагающий вовлечение учащихся в непрерывный процесс, расширение границ среды, обеспечивающей развитие патриотизма и гражданственности как стержневых качеств личности. Важно, чтобы деятельность школы по патриотическому воспитанию носила комплексный непрерывный характер, в том числе охватывала летнюю оздоровительную кампанию. Так, возникла идея создания на базе школы летнего оздоровительного лагеря с кадетским казачьим компонентом «Патриот».

Проект «Летний лагерь с казачьим компонентом «Патриот» как средство реализации спортивно-патриотического воспитания учащихся» является составляющей программы развития школы. Он направлен на совершенствование системы патриотического воспитания, закрепление практических и теоретических навыков учащихся, полученных в урочной деятельности и через дополнительное образование, в условиях летнего отдыха.

Проект «Добровольчество и волонтерство как инструмент гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания, профессионального и личностного самоопределения» (в рамках федерального проекта в области образования «Социальная активность»)

Кураторы проекта – Леухина Л.Е., Науразбаева А.А., Соловьева И.К.

В федеральном проекте в области образования «Социальная активность», утвержденным Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. №204, поставлена задача: «создание условий для поддержки общественных инициатив и проектов в сфере добровольчества (волонтерства)».

В Ханты-Мансийском автономном округе разработана «Концепция развития добровольчества в ХМАО-Югре» (утвержденная распоряжением правительства ХМАО-Югры 20.11.2017 №612-рп, в редакции распоряжения правительства ХМАО-Югры от 31.08.2018 №438-рп), которая призвана способствовать активизации важнейшего для общества и государства ресурса – социально ответственного инициативного гражданина и направлена на создание благоприятных условий для развития добровольческой (волонтерской) деятельности.

Кадетский казачий компонент является эффективным ресурсом развития добровольчества и волонтерства, так как он рассматривается как система элементов социального и творческого опыта добровольческой деятельности, обеспечивающая освоение первичных общеполитических знаний, опыта служения Отечеству, воспитание милосердия, формирование гражданско-патриотической и духовно-культурной компетентности учащихся кадетских казачьих классов.

Данный проект предусматривает реализацию волонтерского движения по нескольким направлениям: событийное, культурное, социальное, медиа-волонтерство.

Событийное волонтерство – добровольческая деятельность на спортивных, социокультурных, образовательных и иных мероприятиях местного, регионального, федерального уровней.

Культурное волонтерство – добровольческая деятельность, направленная на сохранение и продвижение культурного достояния, создание атмосферы открытости и доступности культурных пространств, популяризацию культурной сферы среди молодежи и сохранение исторической памяти.

Социальное волонтерство – добровольный труд, направленный на решение социальных проблем.

Медиа-волонтерство – добровольческая деятельность людей любого возраста, заинтересованных в занятии журналистским творчеством, стремящихся получить базовые знания в области журналистики.

Куратор направления – Леухина Л.Е.

План деятельности по развитию добровольчества и волонтерства МБОУ «СОКШ №4»

№	направление	содержание		сроки		ответственные
1	Создание единого интернет-ресурса для освещения деятельности волонтеров – как раздел медиапроекта «Кадетский (казачий) вестник».	Репортажи о деятельности волонтеров, привлечение новых желающих		В течение года Обновление – не реже 1 раза в месяц		Зайнуллина Г.Ф.
2	Ведение базы данных «Рука друга» (информация о нуждающихся в добровольческой помощи)	Как основание для проведения акций и оказания добровольческой поддержки.		В течение года Обновление – не реже 1 раза в месяц		Соловьева И.К., социальный педагог
3	Участие во всероссийской акции «Добровольцы детям»	Социальная практика «Казачьи забавы для малышей» (организация игровых проектов в начальной школе, в дошкольных учреждениях)		В течение года 1 раз в месяц		Немальцева А.Н., Таминдарова Л.М.
4	Проведение школьного этапа Всероссийского конкурса «Доброволец России»	Выявление лидеров волонтерского движения в школе, поощрение лучших волонтеров		Октябрь		Леухина Л.Е.
5	«Мастерская волонтера»	Дискуссионная площадка по обмену опытом в области волонтерской деятельности		1 раз в полугодие		Леухина Л.Е.
6	Участие в деятельности «Школы волонтера»	Обучение волонтеров		В течение года		Леухина Л.Е.
8	Распространение среди детей и молодежи культуры волонтерства (добровольчества) через включение в социальные практики различной направленности
8.1	Социальное направление: Воспитание милосердия, осознания необходимости заботы о людях с особыми социальными потребностями и ограниченными возможностями		«На службе добра» Организация досуговых мероприятий (концертов, спектаклей, фестивалей, выставок), творческих мастерских («Умная кисточка», «Лучики в ладошках»), оказание помощи и поддержки детям-инвалидам, а также членам общества инвалидов.	В течение года (по отдельному плану)	Исполнители: Дубовко В.О. Редько В.И. Партнеры: Реабилитационный центр «Детство», городское общество инвалидов
8.2	Социальное направление: социокультурная реабилитация детей, находящихся в сложной жизненной ситуации		«Рука друга» Оказание помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации	В течение года (по отдельному плану)	Исполнитель: Соловьева И.К., социальный педагог Партнер: БУ "Нефтеюганский Центр Социальной Помощи Семье и Детям"
8.3	Социальное направление (в рамках Всероссийского общественного движения «Волонтеры Победы»): формирование у учащихся социальной компетентности и опыта конструктивного гражданского поведения, воспитание милосердия		«Забота» Шефство над ветеранами, тружениками тыла, пожилыми людьми, проживающими в городе (в рамках Всероссийской акции «Твори добро»)	В течение года (по отдельному плану)	Исполнители: Классные руководители Партнеры: Совет ветеранов города Нефтеюганска Городское общество старожилов Городское казачье общество
8.4	Событийное направление: формирование общественно-политических взглядов подростков, воспитание гражданского самосознания.		«Диалог поколений» Творческие встречи в клубе фронтовых друзей. Городская акция «Встреча 3-х поколений». Встречи, посвященные памятным героическим датам истории Родины. Встречи учащихся с людьми разных профессий. Совместные концерты, экскурсии, выставки, конференции.	1 раз в четверть	Исполнители: Алейникова Т.Г. Коротаева А.Л. Редько В.И. Дубовко В.О. Партнеры: Совет ветеранов города Нефтеюганска Городское общество старожилов Общественная организация «Офицеры России»
8.5	Медиа-направление: активное использование информационно-телекоммуникационных сетей и медиатехнологий для развития гражданской активности и патриотизма учащихся.		Медиа-центр «Кадетский/ казачий вестник» (виртуальный проект). Информирование участников по актуальным вопросам кадетского и казачьего движения; выявление и формирование общественного мнения; проведение благотворительных медиа-акций.	В течение года	Исполнители: Зайнуллина Г.Ф. Леухина Л.Е. Партнеры: ТРК «Юганск» Газета «Здравствуйте, нефтеюганцы»
8.6	Культурное направление: организация благотворительных концертов, спектаклей, в том числе на основе казачьего фольклора. Создание возможностей для творческого самовыражения и раскрытия творческого потенциала каждого, сохранение культурного наследия и историко-культурной среды.		«Мы этой памяти верны» Творческая деятельность, способствующая самореализации и самоопределению учащихся. Проведение концертов для населения города (для ветеранов, старожилов и пр.). Участие в добровольческих акциях «Песни Победы», «Георгиевская ленточка»	Апрель-май	Исполнители: Корнишин И.В. Фарафонова Г.М., педагоги дополнительного образования, классные руководители Партнеры: ДМШ имени В.В.Андреева, ТО «Культура», городское казачье общество, приход храма Святого Духа

Проект «Социальное партнерство как эффективное средство повышения патриотического воспитания, самореализации и самоопределения учащихся» (в рамках федерального проекта в области образования «Социальная активность»)

Куратор проекта – Леухина Л.Е.

Одной из основных задач программы развития МБОУ «СОКШ №4» (в соответствии с федеральным проектом национального проекта в сфере образования «Социальная активность», а также приоритетными направлениями государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы») является совершенствование форм и механизмов социального партнерства (в том числе с использованием интерактивных и сетевых форм взаимодействия) с целью приобретения опыта социально-значимой деятельности, формирования активной гражданской позиции учащихся, с целью популяризации идей патриотизма и консолидации усилий в области патриотического воспитания.

№	Содержание		Сроки	Ответственные
1	Закрепление социальных партнеров за классными коллективами		До 2.09.2020	Шевчук С.Б.
2	Составление плана совместных мероприятий и согласование с социальными партнерами		До 23.09.2020	Классные руководители
3	Реализация планов совместных мероприятий		В течение учебного года (не менее 1 события в четверть – в том числе в формате онлайн)	Классные руководители
4	Фотоотчеты о проведенной работе		Декабрь Май	Классные руководители
№	Социальные партнеры	Кл.	Классный руководитель	Содержание совместной деятельности
1	Совет ветеранов войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов Российской Федерации	4к1 9к1 10к	Коротаева А.Л. Редько В.И. Белогурова Е.Ф.	Реализация совместного проекта «Диалог поколений» (встречи – не реже 1 раза в четверть) Поздравление с юбилейными и праздничными датами Совместные праздники
2	Общество старожилов города Нефтеюганска	8к1 9к	Беседина Н.И. Кузнецова Л.С.	Реализация совместного проекта «Диалог поколений» (встречи – не реже 1 раза в четверть) Поздравление с юбилейными и праздничными датами Совместные праздники
3	Нефтеюганское городское казачье общество	8к 7к	Соломенникова М.А. Агзамов Р.С.	Реализация плана совместных мероприятий
4	Реабилитационный центр «Детство» Городское общество инвалидов	4к 7к1 9а	Таминдарова Л.М. Дубовко В.О. Науразбаева А.А.	Реализация проекта «Лучики в ладошках» (по плану совместных мероприятий)
5	МРО «Приход храма Святого духа»	3к 10к1	Максимова Л.А. Немальцева А.Н.	Реализация плана совместных мероприятий
6	МЧС ОМВД России по городу Нефтеюганску «Росгвардия»	5к 6к	Малюков А.С. Кочетков А.О.	Реализация плана совместных мероприятий
7	Сетевое взаимодействие с кадетскими школами, корпусами; с музеями по казачеству	11к	Зайнуллина Г.Ф.	Организация сетевого взаимодействия
8	БУ «Нефтеюганский Центр Социальной Помощи Семье и Детям»	5а 8а 7а	Соловьева И.К. Бахтигараева И.И. Петрова Т.В.	Реализация проекта «Рука друга» (организация благотворительных акций)
9	МБУК «Городская библиотека»	2к 4а 6а	Матвиец Г.Ф. Еланцева А.А.	Реализация проекта «Самый читающий класс» (1 раз в четверть)
10	НГ МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева»	5к1 3к1		Реализация проекта «Детская филармония» (1 раз в четверть)
11	МАДОУ №10 «Гусельки»	2а 4а	Звездина Ф.Х. Еланцева А.А.	Реализация совместного творческого проекта «Мы – жителю Югры» (1 раз в четверть)
12	МАДОУ №26 «Радость»	2к1 6к1	Куцуева И.К. Саморукова С.К.	Реализация совместного проекта «Растим патриотов» (1 раз в четверть)

Проект «Школа профессионального мастерства воспитателей кадетских классов» (в рамках федерального проекта в области образования «Учитель будущего»)

Кураторы проекта – Шевчук С.Б., Коровина А.С.

Цель: Создание системы методического сопровождения педагогов, участвующих в реализации программы (апробация и внедрение современных методик, технологий патриотического воспитания с учетом этнокультурной среды для эффективной работы по реализации кадетского казачьего компонента содержания образования; совершенствование системы повышения квалификации педагогов в области патриотического воспитания).

План мероприятий по повышению квалификации и обобщению опыта педагогов в области реализации казачьего кадетского компонента

№	Тематика дополнительного профессионального образования	Учреждение	Сроки	Количество педагогов
Повышение квалификации в области проектирования систем военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания учащихся кадетских казачьих классов
1	Дополнительное профессиональное образование педагогов допобразования в области организации военно-патриотического воспитания	МГПУ	1-е полугодие	4 чел.
3	Кластер непрерывного казачьего образования: сетевая площадка повышения квалификации «Казачество на службе России» (серия курсов казачьей педагогики)	ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени К. Разумовского»	В течение года	8 чел.
Повышение квалификации в области современных образовательных и воспитательных технологий по патриотическому воспитанию, по реализации кадетского казачьего компонента
3	Духовно-нравственная культура народов России: православная культура	Учебно-методический портал «Учитель»	В течение года	3 чел.
5	Воспитание гражданина и патриота средствами музейной педагогики, поисковой, исследовательской деятельности и краеведческой работы	Учебно-методический портал «Учитель»	В течение года	1 чел.

План по обобщению и предъявлению опыта по реализации программы

№	Уровень	Мероприятие	Сроки	Участники
1	Школьный	Составление перспективного плана профессионального роста педагогов, направленного на освоение современных технологий воспитания и образования с учетом этнокультурной среды для эффективной работы по реализации программы.	2-15.09.2020	Педагогический коллектив (100%)
1	Школьный	Предъявление учебно-методических разработок, материалов методическому совету школы	Март 2021	Педагоги
2	Муниципальный	Круглый стол в рамках Рождественских образовательных чтений с представителями общественных организаций, с городским казачьим обществом, с представителями Прихода храма Святого Духа	Ноябрь 2020 год	Учителя-предметники Тьюторы кадетских классов
3	Региональный	Выступления педагогов на Епархиальных образовательных рождественских чтениях	Декабрь 2020	Учителя-предметники Тьюторы кадетских классов
4	Всероссийский	Публикации учебно-методических материалов, отражающих кадетский казачий компонент, в периодических изданиях, сборниках, на образовательных порталах (не менее 10-ти публикаций в год): Журнал центра научных инвестиций Историко-информационный краеведческий журнал «Казаки за камнем» Ежемесячное периодическое издание «Казачата Югры» Ежемесячное периодическое издание «Образование Югории» Сетевые периодические издания «Учительский журнал он-лайн», «Основа», «Педагогическая газета» и пр.	В течение года	Педагогический коллектив
4	Всероссийский	Дистанционные всероссийские конкурсы педагогического мастерства в области патриотического и духовно-нравственного воспитания	В течение года	Педагогический коллектив

Предварительный просмотр:

Календарный план реализации программы деятельности региональной инновационной площадки на 2021-2022 учебный год

«Социокультурная образовательная среда кадетской школы как способ

социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся» (как комплекс целевых проектов, основанных на федеральных проектах

национального проекта «Образование»)

Сроки реализации	Содержание деятельности
Август - сентябрь 2021	Анализ эффективности деятельности школы как региональной инновационной площадки за 2020-2021 учебный год. Корректировка целей и задач на 2021-2022 учебный год.
Август - сентябрь 2021	Коррекция состава рабочей группы по реализации инновационной программы. Рабочая группа: Алыпов В.Е. Анисимова М.В. Белогурова Е.Ф. 4. Гончаров А.В. Дубовко В.О. Епанчинцева М.В. Зайнуллина Г.Ф. Звездина Ф.Х. Коровина А.С. Леухина Л.Е. Максимова Л.А. Малюков А.С. Матвиец Г.Ф. Науразбаева А.А. Немальцева А.Н. Сартасов А.Е. Соломенникова М.А. Старыш Л.Н. Степанов Я.А. Таминдарова Л.М. Фарафонова Г.М. Шевчук С.Б.
Октябрь-ноябрь 2021	Корректировка модели сетевого взаимодействия МБОУ «СОКШ №4» как координационного центра по военно-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию учащихся.
Октябрь-декабрь 2021	Корректировка документов по взаимодействию с социальными партнерами школы с целью популяризации идей патриотизма и консолидации усилий в области патриотического воспитания (договоры, соглашения и перспективные планы сотрудничества)
В течение 2021- 2022 учебного года (в соответствии с отдельными планами- графиками реализации по периодам)	Практическая реализация целевых проектов в рамках программы:
Проект «Культурно-исторические ценности российского казачества в учебной

деятельности – как основа информационно-насыщенной социокультурной образовательной среды школы»
В течение всего практического этапа	Проектирование содержания образования с кадетским казачьим компонентом как совокупность взаимосвязанных этапов всех субъектов образовательной деятельности, которое обеспечит оптимальное сочетание федеральных государственных образовательных стандартов общего образования с дисциплинами, отражающими сущность культуры казачества; включая изучение конкретных наук как специальных отраслей знания (пропедевтику) в начальной школе, предпрофильную подготовку в основной школе и профилизацию в старшей школе.
В течение всего практического этапа	Организация информационно-насыщенной образовательной среды учреждения, наполнение учебно-методическими материалами всех ее кластеров
Август-сентябрь 2021	Включение нового содержания образования (кадетский казачий компонент) в 100% рабочих программ по учебным предметам, в 75% программ спецкурсов и внеурочной деятельности. Реализация данных программ.
В течение всего практического этапа	Обеспечение программ современным учебно-методическим инструментарием (пособия, сборники, рабочие тетради, дневники – в электронной базе ЦОР). Расширение фонда авторских учебно- методических материалов из опыта работы педагогов школы.
В течение всего практического этапа	Улучшение материально-технической базы школы в области цифровизации (в соответствии с перспективным планом приобретений).
В течение всего практического этапа
Апрель 2022	Практико-ориентированный семинар - обобщение опыта работы, проведение открытых уроков, внеурочных занятий и внеучебных мероприятий по реализации кадетского казачьего компонента как средства социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся.
Проект «Казачий компонент в дополнительном образовании как средство самореализации учащихся»
Август-сентябрь 2021	Включение кадетского казачьего компонента во все разделы учебного плана дополнительного образования с целью расширения возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества.
В течение всего практического этапа (в соответствии с учебным планом дополнительного образования и расписанием)	Реализация программ дополнительного образования, направленных на расширение возможностей для практического освоения культурно-исторической среды российского казачества (культура, обычаи, традиции казачества), на развитие творческих способностей детей на богатом культурном материале казачества (хореография, хоровое пение, вокал, игра на народных инструментах, декоративно- прикладное творчество), на развитие физической выносливости (кружки по военно-прикладным видам спорта).
В течение всего практического этапа (в соответствии с планом графиком событийных мероприятий)	Практическая реализация системы внеучебных мероприятий событийного характера, способствующих патриотическому воспитанию, самоопределению и социализации учащихся (план- график событийных мероприятий содержится в программе)
В течение всего	Организация конкурсов, соревнований, олимпиад (в том числе с

практического этапа (в соответствии с планом графиком конкурсов и

олимпиад)

использованием дистанционных форм и сетевых платформ) патриотической и духовно-нравственной направленности.

Проект «Использование культурно-исторического и духовно-нравственного потенциала

семейных традиций казачества в воспитании школьников»

Сентябрь-октябрь 2021 Обновление – ежемесячно.

Размещение материалов с практическими советами по традиционной педагогике казачьего семейного воспитания
Размещение материалов из опыта воспитания в конкретных семьях
Православное воспитание в семье

1 раз в четверть

Видеолекторий «Традиционные семейные ценности»

В течение всего практического этапа

Вокальный ансамбль отцов и детей
Кукольный театр «Казачок»
«Казачьи молодецкие забавы»

Май 2022

Видеоконференция «Семейные ценности». Предъявление семейных

проектов.

Регулярно (1 раз в

полугодие)

Публикации в СМИ материалов из опыта семейного воспитания

Проект «Школьный историко-краеведческий музей как полигон информационно-

культурной практики учащихся»

Реализация виртуальных проектов:

«Виртуальный музей» (оцифровка имеющихся экспонатов, использование возможностей виртуальных музеев России по истории казачества, использование технологии подготовки и проведения виртуальных экскурсий и пр.);
«Виртуальная библиотека «Казачья слава»;
«Виртуальная академия» (создание и оцифровка учащимися кадетских казачьих классов информационно- образовательных ресурсов по кадетскому казачьему компоненту содержания образования для использования в учебной и внеучебной деятельности);
«Информационно-аналитический медиа-центр «Кадетский (казачий) вестник»;
«Совет ветеранов онлайн»
«Мультимедийный парк истории города Нефтеюганска»

В соответствии с планом работы музея

(регулярно)

Социальный проект «Я поведу тебя в музей» (организация игр по станциям, квестов в рамках шефской деятельности)

Апрель 2022

Вебинар для педагогической общественности «Образовательные

квесты на базе школьного музея как средство патриотического воспитания школьников»

Проект «Социальное партнерство как эффективное средство повышения

патриотического воспитания, самореализации и самоопределения учащихся»

В течение всего практического этапа	Внедрение модели сетевого взаимодействия школы как координационного центра по созданию и развитию социокультурной образовательной среды. Реализация планов совместной деятельности. Увеличение сетевых партнеров. Апробация новых направлений и форм сотрудничества (в том числе дистанционных) с социальными партнерами. Сетевое взаимодействие с образовательными организациями Уральского федерального округа, с казачьим обществом г. Петропавловска
Проект «Добровольчество и волонтерство как инструмент гражданско- патриотического и духовно-нравственного воспитания, профессионального и личностного самоопределения» (ФП «Социальная активность»)
В течение всего практического этапа	Организация волонтерского движения в школе по нескольким направлениям: событийное, культурное, социальное, медиа- волонтерство.
В течение всего практического этапа	Создание единого интернет-ресурса для освещения деятельности волонтеров – как раздел медиапроекта «Кадетский (казачий) вестник».
Октябрь – декабрь 2021	Участие во всероссийском конкурсе добровольческих проектов «От сердца к сердцу»
Декабрь 2021	Участие в молодежной конференции «Молодежь за добрые дела»
Декабрь 2021	Организация городского месячника краеведения.
Октябрь 2021 Апрель 2022	Предъявление опыта работы по организации волонтерского движения в рамках конференции «Школа волонтера»
Реализация проекта «Школа профессионального мастерства педагогов кадетских классов» (в рамках федерального проекта в области образования «Учитель будущего»)
В течение учебного года	Информационно-консультативное и научно-методическое сопровождение педагогов, участвующих в реализации программы, по освоению современных технологий воспитания и образования с учетом этнокультурной среды. Дистанционная методическая поддержка учителей (организация вебинаров, сетевых метапредметных лабораторий, дистанционных проектов, онлайн-школ и консультаций).
Сентябрь 2021	Участие в региональном филологическом форуме (Ханты- Мансийск)
на протяжении всего этапа	Заключение договоров на командное обучение сотрудников с сетевыми центрами повышения квалификации: образовательный медиа-центр «АКТИОН МЦФЭР», «ИРО», «ИНФО-урок». Расширение партнерских организаций, оказывающих услуги по повышению квалификации по вопросам патриотического и духовно- нравственного воспитания.
В течение учебного года (по отдельным графикам)	Расширение фонда авторских учебно-методических материалов из опыта работы педагогов школы по вопросам самореализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся на основе культурно-исторических ценностей российского казачества (перечень представлен в программе);
В течение учебного года.	Разработка и тиражирование для массового использования учебно- методических комплектов по программам с казачьим кадетским компонентом.
В течение всего периода	Организация деятельности сетевых творческих групп педагогов по разработке и апробации эффективных форм урочной и внеурочной

	деятельности.
Ноябрь 2021	Выступления с предъявлением опыта на Епархиальных образовательных рождественских чтениях (Ханты-Мансийск, Нефтеюганск) «К 350-летию Петра Первого: секулярный мир и религиозность»
Постоянно	Публикации учебно-методических материалов по теме инновационной деятельности в периодических изданиях, сборниках, на образовательных порталах.
Март 2022 года	Участие в муниципальном конкурсе авторских сценариев классных часов, внеклассных профориентационных мероприятий для обучающихся образовательных организаций
Март 2022 года	Коррекция инструментария системы оценки качества личностных образовательных результатов, критериев эффективности инновационной деятельности в области социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Приказ ДОиМП ХМАО-Югры №1821 от 30.12.2015 «О присвоении статуса РИП»

приказ ДОиМП ХМАО-Югры №1821 от 30.12.2015 «О присвоении статуса РИП»...

Приказ Администрации Нижневартовского района ХМАО- Югры Управление образования и молодежной политики о работе инновационных площадок

Приказ Администрации Нижневартовского района ХМАО-Югры Управление образования и молодежной политики о работе инновационных площадок...

Приказ ДО и МП ХМАО-Югры № 1397 от 25.10.2019 "О присвоении статуса РИП"

Приказ...

Приказ №1397 от 25.10.2019 «О присвоении статуса РИП"

Приказ...

Приказ Администрации Нижневартовского района ХМАО-Югры Управление образования и молодежной политики о работе инновационных площадок

Приказ...

ПРИКАЗЫ_РЕЙТИНГ образовательных учреждений ХМАО-Югры

ПРИКАЗЫ об утверждении рейтинга профессиональных образовательных организаций, расположенных на территории ХМАО-Югры...

Приказы ДО и МП ХМАО-Югры «О присвоении статуса РИП», отчеты и планы реализации РИП

Приказы ДО и МП ХМАО-Югры «О присвоении статуса РИП», отчеты и планы реализации РИП...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

2.4 Приказы ДО и МП ХМАО-Югры «О присвоении статуса РИП», отчеты и планы реализации РИП
материал

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Структура отчета

Фактическая часть

Аналитическая часть

Задачи проекта на 2020-2021 учебный год

Предварительный просмотр:

Структура отчета

Фактическая часть

Аналитическая часть

Задачи проекта на 2021-2022 учебный год

Предварительный просмотр:

РАЗДЕЛ I Информация об образовательной организации, имеющей статус региональной инновационной площадки

РАЗДЕЛ III Результаты деятельности региональной инновационной площадки за 2021-2022 учебный год

РАЗДЕЛ VI Распространение инновационного опыта региональной инновационной площадки на сайте сетевого сообщества «Школлеги» за 2021-2022 учебный год

Предварительный просмотр:

Куратор проекта – Коровина А.С.

Проект «Школьный историко-краеведческий музей как полигон информационно-культурной практики учащихся казачьих кадетских классов»

Куратор проекта – Леухина Л.Е.

Проект «Летний лагерь с казачьим компонентом «Патриот» как средство реализации спортивно-патриотического воспитания учащихся»

Куратор проекта – Малюков А.С.

План мероприятий по повышению квалификации и обобщению опыта педагогов в области реализации казачьего кадетского компонента

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Приказ ДОиМП ХМАО-Югры №1821 от 30.12.2015 «О присвоении статуса РИП»

Приказ Администрации Нижневартовского района ХМАО- Югры Управление образования и молодежной политики о работе инновационных площадок

Приказ ДО и МП ХМАО-Югры № 1397 от 25.10.2019 "О присвоении статуса РИП"

Приказ №1397 от 25.10.2019 «О присвоении статуса РИП"

Приказ Администрации Нижневартовского района ХМАО-Югры Управление образования и молодежной политики о работе инновационных площадок

ПРИКАЗЫ_РЕЙТИНГ образовательных учреждений ХМАО-Югры

Приказы ДО и МП ХМАО-Югры «О присвоении статуса РИП», отчеты и планы реализации РИП

Навигация

Библиотека

2.4 Приказы ДО и МП ХМАО-Югры «О присвоении статуса РИП», отчеты и планы реализации РИПматериал

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Структура отчета

Фактическая часть

Аналитическая часть

Задачи проекта на 2020-2021 учебный год

Предварительный просмотр:

Структура отчета

Фактическая часть

Аналитическая часть

Задачи проекта на 2021-2022 учебный год

Предварительный просмотр:

РАЗДЕЛ I Информация об образовательной организации, имеющей статус региональной инновационной площадки

РАЗДЕЛ III Результаты деятельности региональной инновационной площадки за 2021-2022 учебный год

РАЗДЕЛ VI Распространение инновационного опыта региональной инновационной площадки на сайте сетевого сообщества «Школлеги» за 2021-2022 учебный год

Предварительный просмотр:

Куратор проекта – Коровина А.С.

Проект «Школьный историко-краеведческий музей как полигон информационно-культурной практики учащихся казачьих кадетских классов»

Куратор проекта – Леухина Л.Е.

Проект «Летний лагерь с казачьим компонентом «Патриот» как средство реализации спортивно-патриотического воспитания учащихся»

Куратор проекта – Малюков А.С.

План мероприятий по повышению квалификации и обобщению опыта педагогов в области реализации казачьего кадетского компонента

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Приказ ДОиМП ХМАО-Югры №1821 от 30.12.2015 «О присвоении статуса РИП»

Приказ Администрации Нижневартовского района ХМАО- Югры Управление образования и молодежной политики о работе инновационных площадок

Приказ ДО и МП ХМАО-Югры № 1397 от 25.10.2019 "О присвоении статуса РИП"

Приказ №1397 от 25.10.2019 «О присвоении статуса РИП"

Приказ Администрации Нижневартовского района ХМАО-Югры Управление образования и молодежной политики о работе инновационных площадок

ПРИКАЗЫ_РЕЙТИНГ образовательных учреждений ХМАО-Югры

Приказы ДО и МП ХМАО-Югры «О присвоении статуса РИП», отчеты и планы реализации РИП

2.4 Приказы ДО и МП ХМАО-Югры «О присвоении статуса РИП», отчеты и планы реализации РИП
материал