Приказ о наставниках
материал

01.09.2020

№

431

Директор

А.Г.Фахрутдинова

№ п/п

ФИО

Должность

Дата ознакомления

Подпись

1

Варфоломеева Ольга Антоновна

Учитель начальных классов

____________

_______________

2

Мустафин Альфред Альбертович

Учитель физической культуры

____________

_______________

3

Тахиров Теймур Арза оглы

Учитель физической культуры

____________

_______________

4

Байракова Юлдуз Изаметдиновна

Учитель начальных классов

____________

_______________

5

Ахтямова Ханна Муратовна

Заместитель директора по УВР

____________

_______________

6

Кабирова Елена Владимировна

учитель географии

____________

_______________

7

Смолякова Нина Ивановна

учитель английского языка

____________

_______________

8

Бусыгина Ирина Закияновна

учитель математики

____________

_______________

9

Щербина Ольга владимировна

учитель начальных классов

____________

_______________

10

Кузьмина Любовь Сергеевна

учитель начальных классов

____________

_______________

11

Щеблова Елена Александровна

учитель физики

____________

_______________

12

Файзуллина Ралия Расулевна

учитель английского языка

____________

_______________

13

Буранбаева Гулия Фанилевна

учитель математики

____________

_______________

14

Трескова Надежда Валерьевна

учитель начальных классов

____________

_______________

15

Кучерова Анна Юрьевна

учитель начальных классов

____________

_______________

16

Джабаева Айтувлу

Джанарслановна

учитель английского языка

Фамилия, имя, отчество:

Образование:

Какое учебное заведение окончил:

Год окончания учебного заведения:

Специальность по диплому:

Педагогический стаж:

Место работы:

Должность:

Учебная нагрузка:

Классы:

Классное руководство:

Квалификационная категория:

Курсы повышения квалификации

Фамилия, имя, отчество:

Образование:

Какое учебное заведение окончил:

Год окончания учебного заведения:

Специальность по диплому:

Квалификация по диплому:

Педагогический стаж:

Место работы:

Должность:

Учебная нагрузка:

Классы

Квалификационная категория:

Цель работы:

развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста

Задачи:

-Оказать  методическую помощь молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;

-Создать  условия для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

-Развить потребности и мотивацию в непрерывном самообразовании.

Планируемые результаты при реализации плана работы:

1. Адаптация и подготовка к профессиональной деятельности молодого специалиста.
2. Совершенствование системы научно-методической работы МБОУ СОШ № 14.
3. Повышение качества образования.
4. Повышение уровня аналитической культуры всех участников учебно-воспитательного процесса.

Основные показатели плана работы:

1)        Умение планировать учебную деятельность,  как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование.

2)        Овладение методикой проведения нетрадиционных уроков.

3)        Умение работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу.

4)        Умение проектировать воспитательную систему

5)        Умение индивидуально работать с детьми.

6)        Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся.

7)        Становление молодого учителя как учителя-профессионала.

8)        Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя.

№

Планируемые  мероприятия

Срок исполнения

Результат

Беседа: Традиции школы. Ближайшие и перспективные планы школы.  Специфика обучения ….. учебному предмету  в школе.

Инструктаж: Нормативно – правовая база школы (программы, государственные стандарты), правила внутреннего распорядка школы;

Практическое занятие: Планирование и организация работы по предмету (знакомство с УМК, методической литературой, изучение основных тем программ, составление календарно-тематического планирования,  составление рабочих программ, поурочное планирование);

Изучение инструкций: Как вести электронный классный журнал, личные дела обучающихся; выполнение единых требований к ведению дневников и тетрадей;

Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника. Самоанализ  урока наставником;

Собеседование  «Самообразование - лучшее образование». Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию;

Практикум по темам "Разработка технологической карты урока", "Триединая цель урока и его конечный результат".

сентябрь

полож

Занятие: Планирование внеурочных занятий;

Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи;

Практическое занятие: Требования к плану воспитательной работы. Методы познания личности. План – характеристика класса. Тематика родительских собраний. Беседа с родителями.

Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока;

Практическое занятие. Как работать с ученическими тетрадями (изучение инструкции, советы при проверке тетрадей);

октябрь

полож

Занятие: Работа  со  школьной документацией; Обучение составлению отчетности по окончанию четверти;

Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся;

Участие в работе  МО

Занятие: Современный урок и его организация;

Практикум:…... Цель: …….

ноябрь

полож

Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;

Тренинг: Учусь строить отношения; Анализ педагогических ситуаций; Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций;

Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в ____ классе;

декабрь

полож

Индивидуальная беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся;

Практикум: Домашнее задание: как, сколько, когда;

Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания»;

январь

полож

Занятие: Формы контроля знаний.

Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы;

Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи;

Практикум: "Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе";

февраль

полож

Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё;  Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее);

Беседа: Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала;

март

полож

Практическое занятие: Введение в активные методы обучения (превращение модели в игру, имитационные игры);

Участие молодого специалиста  в заседании МО (выступление по теме самообразования), в конкурсе открытых уроков, оказание методической помощи при подготовке открытого урока;

Беседа: Содержание формы и методы работы  педагога с родителями;

Март - апрель

Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе;

Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником;

Индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.

Май

№

Планируемые  мероприятия

Срок исполнения

Результат

Корректировка и утверждение плана работы с молодыми специалистами

Август

Анализ изменений в программах, учебных планах, других документах к началу учебного года. Изучение нормативно-правовой базы. Ведение документации

Сентябрь

1. Классное руководство. Составление характеристики класса с учётом возрастных особенностей учащихся. Моделирование воспитательной системы класса (диагностическое исследование целей класса, проектирование целей, деятельность по сплочению и развитию классного коллектива, критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы класса).
2. Ознакомление с планами работы лучших классных руководителей школы: Структура плана воспитательной работы классного руководителя.
3. Основы составления психолого-педагогической характеристики класса и учащегося.
4. Классный час как урок взаимопонимания.

Октябрь

Беседа: «Инновационные образовательные технологии, их использование в учебном процессе».

 Занятие: «Учебно-исследовательская деятельность учащихся как модель педагогической технологии»

Практикум «Организация исследовательской работы учащихся, оформление работ, подготовка к выступлению и защите проектов»

Ноябрь

Декабрь

1. Методика целеполагания. Основы самоанализа урока. Программа самонаблюдения и самооценивания урока.
2. Самоанализ по качеству цели и задач урока.
3. Образцы самоанализа урока. Сравнительный анализ и самоанализа урока. Памятка для проведения самоанализа урока. Классификация уроков по ФГОС
4. Подготовка к …….ВПР, РДР, ЕГЭ, ОГЭ. Разбор КИМ по ….. предемту для ____ классов.  
5. Посещения уроков с целью оказания методической помощи.

Январь

Февраль

Беседа: Анализ  урока.

Памятки для проведения анализа урока. Советы молодому учителю по подготовке урока.

Практикум: Совместный анализ урока учителем-наставником и молодым специалистом – эффективный способ внутришкольного повышения квалификации

Март

Динамика роста профессионализма молодого учителя – участие в конкурсе открытых уроков;

•  выступления-презентации на педсовете по теме самообразования;
•  методическая выставка (систематизация наработок за 2 года профессиональной деятельности);
• представление молодого учителя наставником.
• Оказание методической помощи при подготовке к конкурсу открытых уроков

Март - Апрель

Выявление педагогических проблем молодого учителя, выработка необходимых рекомендаций.

Участие молодых специалистов в общешкольных мероприятиях, семинарах, совещаниях и т. д.

В течение года

№

Краткий обзор рассматриваемых вопросов

Дата

Результат

Корректировка и утверждение плана работы с молодыми специалистами

Август

Анализ изменений в программах, учебных планах, других документах к началу учебного года.

Знакомство со структурой рабочей программы по ФГОС НОО, ФГОС ООО

Требования к учебному кабинету по ФГОС

Сентябрь

1. Изучение нормативных документов по аттестации педагогических работников.
2. Аттестация. Требования к квалификации педагогических работников.

Октябрь – ноябрь

1. Система нестандартных уроков, нестандартные уроки в планах методической работы. Информационные технологии в учебной деятельности. Создание программного продукта.

Декабрь

1. Разнообразие методов и форм внеклассной работы по предмету.
2. Система работы с одаренными детьми.
3. Определение «одарённые дети», «высоко мотивированные дети». Качества педагогов, необходимые для работы с одарёнными детьми. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся.
4. Научно-исследовательская деятельность молодых педагогов.
5. Модель выпускника школы (по уровням: НОО, ООО, СОО). Социальный заказ общества.
6. Организация работы учителя по достижению уровня умений и навыков, заложенных в модели выпускника  школы.

Февраль

 март

Подведение итогов работы «Школы молодого учителя»:

1. Анализ карьерных перспектив молодого учителя.

Практикум «Анализ учителем особенностей индивидуального стиля своей деятельности»

2. Участие в конкурсе открытых уроков.

Апрель

Выявление педагогических проблем молодого учителя, выработка необходимых рекомендаций.

Май

Участие молодого учителя в общешкольных мероприятиях, семинарах, совещаниях и т. д.

В течение года