выступление на ШМО "Стандарты второго поколения"
методическая разработка на тему

Образовательные стандарты второго поколения.

Принципиальное отличие новых стандартов.

Новый  стандарт–  это  сложный,  многоплановый  документ,  который

регулирует взаимоотношения основных участников образовательного процесса и все стороны деятельности системы общего образования. Седьмая глава Закона«Об образовании» гласит, что стандарт- это совокупность трёх требований:

1)  к результатам освоения основных образовательных программ;

2)  к структуре этих программ;

3)  к условиям их реализации.

Разработка стандартов второго поколения призвана способствовать решению и  более глобальной задачи— задачи развития человеческого капитала.

В  основе  стандарта  лежит  концепция  духовно-нравственного  развития,

воспитания личности гражданина России.

Отсюда  и  сформулированы  и  новые  цели  школьного  образования,  которые исформулированы в новом стандарте:

- воспитание;

- социально-педагогическая поддержка;

-развитие  высоконравственного,  ответственного,  творческого, инициативного гражданина.

Принципиальным является то, что в стандарте  прописаны виды деятельности, которыми должен овладеть ученик. Именно деятельность, а не просто совокупность

знаний.  В  стандарте  особое  место  отведено  деятельностному,  практическому содержанию  образования,  применению  приобретенных  знаний  и  умений  в реальных жизненных ситуациях.

Его принципиальное отличие в том, что целью здесь является не предметный, а личностный результат. Во главу угла, таким образом, ставится личность ребенка, а не просто набор дидактических единиц, обязательных для изучения. Принципиальное отличие. Самообразование. Важно не просто передать знания человеку. Необходимо научить его овладевать новыми знаниями, новыми видами деятельности. Работает новый лозунг: «Образование на протяжении всей жизни».  В базисный образовательный план начальной школы введены новые предметы: в рамках предмета“Технология” с3-го класса при наличии необходимых условий

изучается раздел“Практика работы на компьютере(использование

информационных технологий)” и изучение иностранного языка со2-го класса при наличии в образовательном учреждении необходимых условий. Принципиально, что в таком стандарте на первое место выходят требования к результатам образования, а также процедуры подтверждения соответствия реально достигнутых результатов ожидаемым.

Система оценивания в рамках нового стандарта. Если задачей нового стандарта является формирование личности гражданина, то и оцениваться будут не только его знания в чистом виде, но и личностные достижения ребёнка.

В новом стандарте поднимается вопрос об общественном договоре между школой и  семьёй.  Теперь  предложили  заключить  договор  между  семьёй,  школой  и муниципалитетом  о  солидарной  ответственности  за  обеспечение конституционного права ребёнка на получение образования.

По мнению разработчиков, никакого усиления давления, на учителя и ученика в результате  введения  новых  стандартов  не  будет.  Наоборот,  будет  более  четко прописана сфера ответственности государства, системы управления на всех уровнях перед обществом, перед детьми и родителями за качество и уровень образования.  В  рамках  образовательного  стандарта  предполагается  четкая  регламентация  зон ответственности.

Государство  отвечает  за  единство  образовательного  пространства  и  за

согласование основных требований, предъявляемых к результатам образования;  регион - за материально-техническое обеспечение(учебники, Интернет и так далее);  школа - за реализацию образовательных программ.

Принципиально новое:

Новые стандарты возвращают в школу вторую половину дня, которая будет

насыщена разного рода внеурочной деятельностью- кружками, мастер-классами, мастерскими и пр.

Занятия  второй  половины  дня  называются  уже  не  внеурочной,  а  внеучебной работой, которая также входит в сетку часов.

В этой связи перед разработчиками встала проблема: система образования давно не готовит учителя как воспитателя, гражданина достойного для подражания. Он должен

быть не транслятором знаний, не«урокодателем», а человеком, который способен проектировать  образовательную  среду  ребёнка,  класса,  школы.  Должен  быть активным пользователем информационных технологий.  На сегодня это уже аксиома, как умение читать.  Суть  нового  подхода  к  образовательным  стандартам  заключается  в  том,  что

стандарт  перестает  быть«обязательным  минимумом»,  а  становится

«обязательной базой».  Одним из важных достижений Министерства образования и науки Российской Федерации является то, что впервые условия реализации стандарта стали нормой закона.

Выступление на школьном методическом объединении учителей математиков

Доклад: « Образовательные стандарты нового поколения»

Подготовила : Полунина В.К.