«Кабинет информатики и здоровье учащихся»
статья на тему

МОУ «Комсомольская средняя общеобразовательная школа № 3»

Районная секция МО учителей информатики

ДОКЛАД

«Кабинет информатики и здоровье учащихся»

Подготовила:

Учитель информатики

Красовская М.С.

25 августа 2011 г.

Реализация государственной политики в области информатизации системы образования предполагает изменение роли кабинетов информационно-коммуникационных технологий в образовательных учреждениях. В современных условиях кабинет информатики и ИКТ должен стать центром формирования информационной культуры, глубокого овладения новыми информационными технологиями для их использования в учебной и последующей профессиональной деятельности учащихся. В условиях информатизации образования компьютер является не только инструментом в руках работника образования, но и дает возможность получения оптимального учебного плана, осуществления дифференцированного подхода к обучающимся, оптимизации распределения учебного времени и др.

Кабинет информатики и ИКТ — это учебно-воспитательное подразделение образовательного учреждения, являющееся средством осуществления процесса информатизации системы образования, обеспечивающее подготовку обучающихся к жизни в условиях мирового информационного общества, повышение уровня образования.

Оснащение кабинета для занятий по предмету «Информатика и ИКТ» и другим общеобразовательным дисциплинам с использованием ИТ включает в себя: класс компьютерной техники, проекционное оборудование, библиотечный фонд (книгопечатная продукция), печатные пособия, информационно-коммуникативные средства, учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование, модели, натуральные объекты, мебель. журналом вводного и периодического инструктажей обучающихся по технике безопасности.

Занятия в кабинете информатики и ИКТ должны служить:

1. формированию у учащихся современной информационной картины мира;
2. формированию навыков использования информационных технологий, как основной составляющей профессиональной деятельности в современном информационном обществе;
3. формированию знаний об устройстве и функционировании современной компьютерной техники;
4. формированию и развитию общих учебных умений и навыков;
5. формированию обобщенного способа учебной, познавательной, коммуникативной и практической деятельности;

Оформление кабинета информатики в школе – это тема волнующая многих учителей.

При оформлении кабинета информатики необходимо уделять большое внимание демонстрационным средствам информации, поскольку кабинет информатики как я уже говорила должен стать центром формирования информационной культуры.

Основные требования к кабинету информатики и ИКТ:

1. Наличие в кабинете информатики нормативных документов, регламентирующих образовательную деятельность.
2. Укомплектованность учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.
3. Наличие программного обеспечения, систематизированного по предметам.
4. Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета  информатики и ИКТ: наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов.

В кабинете информатики должны быть оформлены постоянные и сменные учебно-информационные стенды. На стенде необходимо разместить следующий материал:

• Государственный образовательный стандарт по информатике (минимально необходимое содержание образования и требования к уровню обязательной подготовки);
• Рекомендации для учащихся (подготовка к тестированию, экзаменам, практикумам и др.);
• Правила техники безопасности работы и поведения в кабинете;
• Учебные материалы, используемые в учебном процессе.

Оформление стенда в кабинете информатики должно привлекать внимание учащихся быть полезным и интересным. Это могут быть различные материалы для ознакомления учеников со сведениями о мире информационных технологий, языках программирования, устройстве компьютера и многое другое. Благодаря этому информационному оборудованию ученики будут всегда в курсе самых последних новостей в мире информатики.

Техника безопасности в кабинете информатики занимает важное место, ведь при работе в компьютерном классе учащиеся должны знать и соблюдать правила техники безопасности, пожарной безопасности. Поэтому в оформлении кабинета информатики так важны стенды по ТБ, с картинками по безопасности, комплексы упражнений для проведения физкультминуток, для снятия напряжения рук, шеи, туловища и глаз.

Кабинет информатики является учебным кабинетом и наряду с другими кабинетами предназначен для нормального обеспечения учебного процесса в школе, в нем обязательны для исполнения все общешкольные правила и инструкции.

Вместе с тем, кабинет информатики является специально оборудованным кабинетом, в котором действуют особые правила техники безопасности, поэтому к работе в нем допускаются лишь те лица, которые прошли индивидуальный фиксированный инструктаж по правилам безопасности, который проводится не реже одного раза в полугодие.

Вместе с тем нельзя забывать о санитарно-гигиенических требованиях, рекомендованных СанПином. Потому что изучение предмета «информатика» кроме учебника, ручки и тетради предусматривает использование компьютера, общаясь с которым можно нанести гораздо больший вред здоровью растущего организма, чем на обычном уроке.

Гигиенические требования использования учащимися персональных компьютеров приобретают день ото дня все большую актуальность: компьютеризация стремительно входит в нашу жизнь, растет число компьютеров в школах, все большей популярностью пользуются они у подростков. Для значительной части молодежи работа на компьютере, выполнение домашних заданий, а еще больше – игры, стали привычной формой времяпрепровождения. Очевидно, что эта тенденция будет развиваться и что без компьютера современному образованному человеку на рынке труда делать нечего.

Наиболее частыми заболеваниями у школьников, работающих за компьютером являются: нарушения зрения, перегрузка суставов кистей; стресс при потере информации, искривление осанки, заболевания органов пищеварения. А психическое здоровье школьников нарушается в связи с большими объемами и видовым составом информации, возможной некорректностью, противоречивостью и недостоверностью подобной.

Поэтому о здоровье ребенка необходимо подумать еще задолго до того, как школьник приступил к занятиям с использованием компьютера. Детский развивающийся организм имеет свои особенности. Все эти особенности очень важно учитывать при посадке ученика за компьютером, а также при проведении занятий по информатике, вообще.

Сегодня современный урок – это урок, на котором учитель реализует не только обучающие, развивающий и воспитательные цели, но и валеологические. Учитель должен построить работу так, чтобы на уроках создать условия для сохранения здоровья детям. Здоровьесберегающие образовательные технологии можно рассматривать как качественную характеристику любой образовательной технологии, и как совокупность принципов, методов педагогической работы, которые, дополняя традиционные технологии обучения, наделяют их признаком здоровьесбережения.

Основными целями здоровьесбережения на уроках информатики, являются следующие:

1. Создание организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния учащихся

2. Создание материально-технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни.

Для реализации данных целей необходимо решение следующих задач:

• Отслеживание соответствия санитарно-гигиеническим требованиям СанПиНов;

• Постоянное внимание к охране зрения: посадка учеников, проведение упражнений по гигиене зрения;

• Освоение новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

• Проведение на каждом уроке физкультминуток;

• Включение в цели урока элементов оздоровительной направленности как в организации, так и в содержании;

• Обеспечение интереса к своему предмету и уроку;

• Планирование обоснованных с точки зрения сохранения здоровья переходов от одного этапа урока к другому, чередование труда и отдыха, смены одних форм труда другими;

• Максимально возможное использование активных методов обучения с минимизацией рутинных видов деятельности (слушание, диктовка, и т. д.);

• Обеспечение дифференцированного подхода ко всем учащимся. Использование различных форм работы с учащимися.

Включение в урок хотя бы одного элемента здоровьесберегающих технологий делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое, рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала, усиливает интерес детей к предмету.

В заключение хотелось бы напомнить, здоровье нельзя улучшить, его можно только сберечь! Берегите себя и своих учеников!