Сообщение «Из опыта работы педагога д/о и объединения «Юный журналист» по взаимодействию со средствами массовой информации"
статья на тему

Сообщение «Из опыта работы педагога д/о и объединения

«Юный журналист» по взаимодействию со средствами массовой информации.

Подготовила: педагог д/о Крупина М.М.

Совместная коллективная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным результатам – вот что понимается под «социальным партнерством».

Любое учреждение работать, творить и развиваться  в одиночку не может, так как ребенка формирует, воспитывает и развивает весь комплекс отношений его со взрослыми людьми и сверстниками. Наше учреждение, являясь общественным институтом, выступает в роли социального партнера практически постоянно, поскольку специфика деятельности образовательного учреждения уже предполагает взаимодействие с различными общественными организациями.

Задача любого педагога – создание более благоприятных условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей личности обучающихся. Одному педагогу эту задачу решить сложно. Поэтому,  на протяжении десяти лет между объединением «Юный журналист», руководителем которого я являюсь, существует тесное взаимодействие с информационно- издательским центром «Евра».

Взаимодействие включает в себя несколько направлений:

- ( первое направление) Экскурсии в редакцию газеты «Кондинский вестник», ИИЦ «Евра», редакцию газеты «Междуреченский сегодня»; «Кондинский вестник», типографию, рекламный центр.

На мой взгляд, экскурсионная деятельность в информационно-издательский центр «Евра», а до этого в редакции газет, в типографию, в рекламный центр, полезна. Учащиеся знакомятся со структурой редакции, особенностями работы журналиста.

- (второе направление) Школа практического журналиста, которая непосредственно осуществляется через совместную деятельность со СМИ:

- семинары, занятия, секции в творческих лабораториях, литературные чтения;

- это районные семинары, приглашение журналистов на занятия, литературные рождественские  чтения, смена для одарённых детей (секция по журналистике). Здесь ребята непосредственно знакомятся с жанрами журналистики, могут задать интересующие их вопросы.        

-(третье  направление) публикации в газеты;

Ребята публикуют свои работы в газетах. Публикации в различные СМИ – это выход для ребят. Особенно тесно сотрудничаем с газетой «Молодёжный проспект», «Междуреченский сегодня».

-работа обучающихся в качестве внештатных корреспондентов в газете.

- (четвёртое направление) совместные мероприятия;

Совместные мероприятия (неформальное общение). Мероприятия, которые посвящены Дню рождения газеты, Дню журналистики.

        Всего за всё время тесного взаимодействия ребята общались с такими журналистами, работающими в местных СМИ:

Галиной Сергеевной Фёдоровой;

Людмилой Александровной Мамонтовой;

Анной Андреевной Вискуновой;

Ириной Геннадьевной Симушиной.

В настоящее время начинаем сотрудничать с газетой «Междуреченский сегодня и его главным редактором Петром Жебраком.

(5 направление) «Педагог – СМИ»;

Как педагог, я также много лет сотрудничаю со СМИ.

- Публикации; я сама часто публиковалась в газетах «Кондинский вестник», «Междуреченский сегодня»;

- Участие в профориентации; проводила совместные мероприятия с сотрудникамси СМИ в рамках «Ярмарки профессий»;

- Проводила секцию по журналистике в IV творческой лаборатории «Таланты Конды»-
2014 год;

Моё педагогическое кредо «Увлечь каждого учащегося на занятии разнообразной и интересной деятельностью». Поэтому, считаю, что через взаимодействие с социальными партнёрами  для воспитанников объединения созданы более благоприятные условия для развития. Результатом такого тесного взаимодействия является профориентация.