Упражнение Джеффа, как форма работы на уроках.
методическая разработка на тему

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада нашей встрече!

Сегодня я хочу познакомить вас со своим мастер-классом  "Упражнение Джеффа, как форма работы на уроках истории и обществознания".

Упражнение Джеффа в классическом виде используется психологами для проведения тренингов малых социальных групп с целью сплочения коллективов, выявления лидерских качеств их участников. Если его использовать на уроках, то оно способствует формированию следующих УУД:

Личностные:

-нравственно-этическая ориентация (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор).

Регулятивные:

саморегуляция(способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий)

Познавательные:

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

• установление причинно-следственных связей;
• построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
• владение монологической и диалогической формами речи .
•  выдвижение гипотез и их обоснование.

Анализ ЕГЭ за 2018 год показал, что проблемными являются задания на аргументацию, это задание № 29 по обществознанию (эссе) и задание № 24 по истории, где учащимся нужно привести по 2 аргумента в подтверждение и в опровержение позиции. В результате работы по принципу упражнения Джеффа учащиеся получат несколько готовых аргументов для решения данных заданий из ЕГЭ.

Помимо уроков данный метод можно применять и во внеурочной деятельности, например, на классных часах, тогда ученики получат не только возможность высказать свою позицию, но и, возможно, решить назревшие проблемы внутри классного коллектива. Кроме того, не стоит забывать, что данная форма работы способствует развитию умения говорить, вести аргументированный спор, в чем наши учащиеся часто испытывают трудности.

Сейчас я предлагаю вам посмотреть на практике, как это выглядит. Для этого я прошу всех желающих стать на некоторое время фокус-группой.

Для начала я познакомлю вас с правилами: я предложу вам несколько утверждений, каждый из вас для себя решит согласиться с ним или опровергнуть и займет позицию согласно своему выбору  "Да", " Нет" и "Может быть". Затем по желанию или моей просьбе вы постараетесь объяснить ваш выбор, вы не должны спорить и перебивать друг друга, если аргумент вашего оппонента покажется вам убедительным, вы можете поменять свою позицию.

Правила понятны?

Итак, утверждение: Говорить правду - терять друзей.

Цель оправдывает средства.

Деньги решают все.

Я надеюсь, что использование данного метода в вашей работе, поможет вашим ученикам добиваться успехов в учебной деятельности

Спасибо за внимание!

Ваши вопросы.

Д А

Н Е Т

МОЖЕТ БЫТЬ