Выступление на педсовете "Психологический комфорт в ТО "Криничка" как условие развития личности ребенка"
материал

   Важным условием эффективного обучения и повышения качества воспитания и развития личности учащихся является формирование комфортной среды на занятиях. В руках преподавателей находится возможность создать особую атмосферу обучения, в которой ребята будут чувствовать себя в зоне психологического комфорта. От того, насколько комфортно чувствует себя ребенок, зависит успешность его обучения.

В психологии есть понятие «психологический комфорт» или «зона комфорта» - внутреннее состояние, в котором человеку требуется минимальное количество усилий для ощущения уверенности в своих силах и чувства внутренней защищенности.

Атмосфера на занятии определяется:

• Отношением между педагогом и детьми;
• Отношениями между самими детьми.

Хороший климат возникает тогда, когда все чувствуют себя свободно, остаются самими собой, но при этом уважают также право других быть самими собой.

Самочувствие ребенка на занятии - это удовлетворенность существующими взаимоотношениями, степень участия в совместной деятельности, защищенность, внутреннее спокойствие, переживание чувства «мы». Все это можно определить как эмоциональное благополучие, которое способствует нормальному развитию личности ребенка, выработке у него положительных качеств, доброжелательного отношения к другим людям.