Методические рекомендации по работе со слабоуспевающими учащимися
методическая разработка

МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ ПО РАБОТЕ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ

Каждый учитель в своей работе обязательно сталкивается с учащимися, которые слабо успевают по его предмету.

На мой взгляд, первое, что должен сделать педагог, это выяснить, чем обусловлена низкая успеваемость по предмету. Основными причинами слабой успеваемости являются следующие физиологические и психологические причины:

• Слабые умственные способности
• Низкий уровень памяти
• Слабо развитые универсальные учебные действия
• Низкая мотивация к учебе
• Психологические проблемы в семье

Определившись с причинами слабой успеваемости каждого учащегося необходимо создать мини группу из педагогов, которые его обучают, школьного психолога и классного руководителя.

Цель этой группы разработать индивидуальный учебный план для данного ученика.

Задачи каждого педагога в этой группе будут следующие:

- ликвидация пробелов у учащихся в обучении  

- создание условий для успешного индивидуального развития ребенка;

- создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности;

- пробуждение природной любознательности;

- создание максимально благожелательных отношений учителя и учащихся.  

Для достижения этих задач учитель должен работать индивидуально с таким учеником как в урочное, так и внеурочное время.

Индивидуальная работа на уроке подразумевает следующие формы:

• Работа во временных микрогруппах при изучении сложных тем.
• Создание пары ученик-наставник, с привлечением сильных учащихся класса.
• Наряду с письменными домашними заданиями ученику давать теоретический вопрос, ответ на который он даст на следующем уроке.
• Применение готовых алгоритмов, по которым учащийся сможет самостоятельно выполнить задание.
• Использование облегченных индивидуальных карточек, с постепенным нарастанием сложности в них.
• В каждом задании обязательно должен присутствовать элемент повторения.
• Создание тренажеров, для отработки тем.

Рекомендации работы учителя со слабоуспевающими учащимся

1. Использовать на уроках различные виды деятельности.
2. Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно.
3. Комментировать оценку ученика, отмечать только положительные стороны ответа.
4. Учитель должен помочь  ученику ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, проводя индивидуальные консультации, после чего провести повторный контроль.
5. Учителю необходимо находиться на связи с родителями через электронный дневник АСУ РСО, или через другие способы взаимодействия, информируя родителей ученика о низкой успеваемости и найти совместные пути выхода из данной проблемы.