Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
методическая разработка по теме
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
harakteristika_izmeneniy_v_deyatelnosti_pedagoga.doc | 38 КБ |
Предварительный просмотр:
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
Предмет изменений | Традиционная деятельность учителя | Деятельность учителя, работающего по ФГОС |
Подготовка к уроку | Учитель пользуется жестко структурированным конспектом урока | Учитель пользуется сценарным планом урока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приемов обучения |
При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации | При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации, интернет-ресурсы, материалы коллег. Обменивается конспектами с коллегами | |
Основные этапы урока | Объяснение и закрепление учебного материала. Большое количество времени занимает речь учителя | Самостоятельная деятельность обучающихся (более половины времени урока) |
Главная цель учителя на уроке | Успеть выполнить все, что запланировано | Организовать деятельность детей: • по поиску и обработке информации; • обобщению способов действия; • постановке учебной задачи и т. д. |
Формулирование заданий для обучающихся (определение деятельности детей) | Формулировки: решите, спишите, сравните, найдите, выпишите, выполните и т. д. | Формулировки: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте и т. д. |
Форма урока | Преимущественно фронтальная | Преимущественно групповая и/или индивидуальная |
Нестандартное ведение уроков | – | Учитель ведет урок в параллельном классе, урок ведут два педагога (совместно с учителями информатики, психологами и логопедами), урок проходит с поддержкой тьютора или в присутствии родителей обучающихся |
Взаимодействие с родителями обучающихся | Происходит в виде лекций, родители не включены в образовательный процесс | Информированность родителей обучающихся. Они имеют возможность участвовать в образовательном процессе. Общение учителя с родителями школьников может осуществляться при помощи Интернета |
Образовательная среда | Создается учителем. Выставки работ обучающихся | Создается обучающимися (дети изготавливают учебный материал, проводят презентации). Зонирование классов, холлов |
Результаты обучения | Предметные результаты | Не только предметные результаты, но и личностные, метапредметные |
Нет портфолио обучающегося | Создание портфолио | |
Основная оценка – оценка учителя | Ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки | |
Важны положительные оценки учеников по итогам контрольных работ | Учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Изменения в деятельности педагога, работающего в контексте ФГОС
Рассматривается деятельность педагога в сравнении- традиционная система обучения и в системе ФГОС...
ИЗМЕНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА (работающего по ФГОС)
Учим детей и учимся сами. Чем отличается деятельность учителя традиционного урока от урока по ФГОС?...
Изменения в деятельности педагога, работающего по ФГОС
В сравнении традиционной деятельности учителя и деятельности учителя, работающего по ФГОС показаны основные изменения....
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС.
Презентация методического характера....
Хактеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
Хактеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС...
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
Материал содержит описание основных изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС....