Взаимодействие учителя и ученика.
учебно-методический материал на тему

Мастер-класс

Тема: Взаимодействие учителя и ученика.

Цель : обмен опытом внедрения Программы в практику

1. Приветствие участников, разделение по группам с помощью жетонов разных цветов. Всего 5 групп.
2. Знакомство участников с помощью методик «Баранья голова» (сидящие в группе говорят свои имена, прибавляя имена предыдущих участников, если участник ошибается, то произносит «Баранья голова». Данная разогревающая  методика направлена на знакомство и снятие напряжения в незнакомой группе. Следующая методика «М и М»: участник берет орешек и на каждый орешек говорит о себе одно предложение. Эта методика позволяет получить небольшую информацию о каждом участнике.
3. Задание 1: составьте правила работы в вашей группе. По окончании предлагается разделить на «Важно» и «Не очень важно», аргументировать. Цель данной методики: обмен опытом в составлении правил работы в своем классе.
4. Задание 2: «нарисуйте» портрет социального взаимодействия в вашей группе. Смысл заключается в том, чтобы представить облик своей группы в виде реального предмета или рисунка. Портреты групп становятся предметом обсуждения всей группы в целом. Каждая группа обсуждает портреты соседней группы, угадывая его качества. Остальные соглашаются или нет, аргументируя.  Цель этой методики: показать как можно вовлечь каждого участника в групповую деятельность. Задание «Молекулы»: представить свою группу в виде молекулы, это задание покажет насколько члены группы взаимодействуют между собой.
5. Рефлексия с помощью методики «Весы»: каждый участник пишет на 2 стикерах положительные моменты и моменты, которые, по его мнению можно улучшить. В конце тренер зачитывает по 2-3 стикера с каждой чаши. Цель: выяснить, успешно ли организован мастер-класс.
6. Прощание с участниками на позитивной ноте с помощью методики «Зеркало»: группа делится на соседствующих круга. Участник 1 круга зеркально отображен в участнике 2 круга. Первый говорит теплое слово прощания, второй повторяет, следующие меняются.
7. Заключение: каждую методику рекомендовать для использования в своем классе.