разработка урока
план-конспект урока по обществознанию (7 класс) по теме

Урок  по обществознанию  в  7 классе

Физические изменения  у подростков

Цель урока: познакомиться  с  физическими изменениями у подростков, выяснить  их причины  и варианты  поведения  ;

                       Развитие навыков самостоятельной  работы;

                       Формирование  культуры  здорового образа жизни

Тип урока:  комбинированный  с использованием здоровьесберегающих технологий

1.Оргмомент

2.Повторение прошлого материала:

    А)  Что значит «быть взрослым?»  (ответы  учащихся)

     Б) Закончите фразы: «Я хочу стать  взрослым, потому  что….»

                        « Я не тороплюсь  стать взрослым, так  как…»

     В) Согласны  ли вы с утверждением , что современные  подростки стали менее приспособленными к жизни?( ответы  учащихся)

3. Переход к  изучению нового материала.

Выслушав ответы учащихся,  учитель делает выводы, что  взрослый – это ответственный человек,  а ответственности необходимо  учиться, что подростковый  возраст – сложный  период, когда происходят бурные  психические и физические  изменения.

4. Изучение нового материала и закрепление:

Сообщение новой  темы  урока  учителем

«Физические  изменения у подростков»( запись в  тетрадь)

1.  Физические изменения.  Какие  изменения  происходят у вас сейчас, вы  заметили?

Учащиеся  перечисляют, учитель дополняет.

-  а  как  вы думаете, что влияет на эти изменения или что   может повлиять? Прочесть стр.28-30  и ответить на вопрос

Учащиеся говорят  о социальном   факторе, питании, режиме, вредных привычках и  т.д.

        Ответьте, что из перечисленного в  ваших силах    изменить? Режим, питание, гигиена , отсутствие  вредных привычек , занятия  спортом и т.д.

1. Сообщения  учащихся о  спортсменах, великих деятелях, которые повлияли на свое здоровье (например, Суворов)

Учитель: а теперь попробуем  тоже  немного прибавить себе  здоровья. Физкультминутка  (Комплексы упражнений для глаз)

Упражнения выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

1. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
2. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4 затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.
3. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

1. Внешняя  привлекательность.

Вопрос:  важна  ли внешность человека? Если да, то для чего?

Есть ли у вас  возможность   как-то повлиять на свою  внешность?

Задание  для класса: с.35. сравнить две точки зрения воспитание  спартанцев, плюсы  и минусы.

        4.Неравномерность  физического развития. Учитель сообщает  факты. С.33. выводы

6.Инструктаж  домашнего задания: каждый    выбирает   свой  вариант д.з.

1. Провести анкету среди одноклассников или учащихся (6-8 классов) «Оценка собственной внешности».
2. Составить правила (8-10), которые помогут улучшить внешность.
3. Сочинение-рассуждение на тему «Подросток и косметика».
4. Составить меню для подростка.
5. Рефераты на темы «Полноценное питание для подростков», «Физические упражнения для подростков».
6. Составить режим для семиклассника.

В  классе  коррекции

1.Рисунки на тему ЗОЖ. (для учащихся VII вида обучения).

2.Загадки (для учащихся VII вида обучения).

7. Рефлексия:  Что я   извлек  из сегодняшнего урока  полезное дл я себя? Что мне понравилось в нем?

8. Подведение  итогов урока, выставление  оценок