Подготовка к ЕГЭ. Обществознание
материал для подготовки к егэ (гиа) по обществознанию (11 класс) по теме

РАБОЧИЙ ЛИСТ ПО ТЕМЕ «ЭКОНОМИКА»

1. В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного относятся к понятию «производитель».

Факторы производства, прибыль, инвестиции, квалификация, инфляция, конкуренция.

2. В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного относятся к понятию «производитель».

Фирма, предпринимательство, предложение, инвестиции, специализация, инфляция, конкуренция.

3. В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного относятся к понятию «рынок».

Производитель, равновесная цена, спрос, дефицит, государственное распределение.

4. В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного относятся к понятию «ценные бумаги».

Облигации, акции, договоры, чеки, векселя.

5. В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного относятся к понятию «рыночная экономика».

Закон спроса, конкуренция, общинная земля, фирма, прибыль, банк, биржа.

6. В2. Ниже приведён ряд понятий. Все они за исключением одного относятся к юридическим основаниям прекращения трудового договора.

Желание работника, разглашение тайны, инфляция, истечение срока договора, прогул.

7. В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного относятся к понятию «экономическая культура».

Экономическое мышление, этика предпринимательства, сельскохозяйственная культура, культура производства, культура потребления.

8. В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного относятся к понятию «собственность».

Присвоение, владение, пользование, распоряжение, отчуждение, наказание, наследование.

9. Задание В3. Установите соответствие:

10. Задание В3. Установите соответствие

11. Задание В3. Установите соответствие

12. Задание В3. Установите соответствие

13. Задание В3. Установите соответствие

14. Задание В3. Установите соответствие между различными подходами к антикризисному регулированию экономики и их характеристиками.

15. Задание В3. Установите соответствие между формами рынков и примерами их деятельности.

16. В4. Найдите в приведённом ниже списке проявления экономической сферы общественной жизни.

1. инфляция
2. победа на выборах оппозиционной партии
3. митинг в защиту конституции
4. снижение темпов промышленного роста
5. введение налога с продаж
6. учредительный съезд партии

17. В4. Найдите в приведённом ниже списке меры, способствующие снижению инфляции.

1. увеличение расходов государства на социальные программы
2. девальвация национальной валюты
3. изъятие лишних денег центральным банком
4. отказ от повышения зарплат и пенсий
5. переход на натуральный обмен вместо денежного

18. В4. Найдите в приведённом ниже списке функции центрального банка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. эмиссия денег
2. кредитование населения и фирм
3. лицензирование коммерческих банков
4. пополнение золотого запаса страны
5. контроль над объёмом денежной массы

19. В4. Найдите в списке наименования, означающие субъектов деятельности, связанной с покупкой автомобиля.

1. менеджер торгового зала
2. автомобиль
3. правила оформления кредита на покупку автомобиля
4. покупатель
5. помещение торгового зала с оборудованием
6. кассир

20. В4. Найдите в списке характеристики, являющиеся основными факторами производства.

1. государственная власть
2. капитал
3. труд
4. товарная биржа
5. земля
6. национализация

21. В4. Найдите в списке понятия, связанные с доходами и расходами семьи.

1. протекционизм
2. домашнее хозяйство
3. факторы производства
4. сбережения
5. номинальный доход
6. себестоимость товара
7. реальный доход

22. В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие теста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

(1) Рост цен в стране Б в зимние месяцы оказался «скромнее» прогнозов большинства экономистов. (2) Инфляция составила 2,1 % (3,4 % за зиму прошлого года). (3) Скорее всего, замедлению показателя способствует снижение цен на нефть на мировых торговых площадках. (4) Возможно сыграла свою роль в статистике и стабилизация цен на бензин на внутреннем рынке.

23. В6. Прочтите текст, в котором ряд слов пропущен.

Безработица представляет собой _______________(1) явление, которое наступает в случае превышения _______________(2) трудовых услуг над спросом и проявляется в том, что часть трудоспособных граждан не занята в производстве товаров и услуг. На характер современной безработицы существенное влияние оказывает уровень _____________(3), освоение новых территорий, появление новых видов деятельности, усиление внешнеэкономической конкуренции.

    _________________(4) не означает абсолютного отсутствия безработицы. Ей соответствует ____________________(5) безработицы, который связан с поиском наиболее подходящих рабочих мест, обучением новым специальностям, ___________(6) изменениями спроса и др. Естественная безработица не является ________________(7). Она зависит от уровня развития экономики страны. Государство должно следить, чтобы фактический уровень безработицы не превышал естественный.

Выберите из списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.

24. В6. Прочтите текст, в котором ряд слов пропущен.

Заботы профессиональных союзов непосредственно связаны с __________(1) той работы, которой занимаются их члены. И всё же у всех профессиональных объединений есть общие задачи.

    Важнейшими из них являются улучшение _________(2) и обеспечение его безопасности. Все профсоюзы стараются добиться улучшения санитарно-гигиенических условий труда. Заботит их и предоставление __________(3) подросткам и женщинам (особенно беременным или имеющих малолетних детей). Постоянная забота профсоюзов – снижение ___________(4) работников на производстве или получение ими травм. Именно под давлением профсоюзов в большинстве цивилизованных стран мира сейчас приняты _________(5) и нормы, регулирующие условия труда и обеспечивающие снижение производственного травматизма.

    Но в мире экономики всё имеет свою цену. Такая деятельность профсоюзов приводит к реальному удорожанию труда для ____________(6).

Выберите из списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.

25. В6. Прочтите текст, в котором ряд слов пропущен.

___________(1) – это благо особого рода, всеобщий эквивалент, обладающий наибольшей способностью к обмену. Важнейшей характеристикой их является __________(2). Она появляется в способности любого блага быть обмененным на наличные деньги. Первоначально они были в виде ____________(3) золота и серебра, затем стали заменяться _____________(4) – это слитки золота и серебра определённой формы, веса, пробы и достоинства, которое удостоверено ___________(5). По мере развития рынка монеты постепенно вытеснялись ______________(6) деньгами.

Выберите из списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.

26. В6. Прочтите текст, в котором ряд слов пропущен.

_____________(1) – это вынужденная незанятость экономически активного населения, обусловленная нарушением равновесия на ______________(2). Она бывает следующих видов: _______________(3) – возникает во время поисков и ожидания работы в связи с постоянными корректировками объёмов производства фирм, _____________(4) – вызванная технологическими изменениями в производстве, в результате которых меняется спрос на рабочую силу; _______________(5) – характерна для фазы спада производства.

Выберите из списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.

27. В6. Прочтите текст, в котором ряд слов пропущен.

 ____________(1)- это сила, подрывающая конкуренцию. Она возникает, когда отдельный производитель, занимает доминирующее положение на _________(2), контролирует его и __________(3) товара. Существуют различные типы монополистических объединений.

    _____________(4) – представляет собой соглашения между фирмами одной отрасли о ценах и рынках сбыта.

    ____________(5) – где участники сохраняют производственную, но утрачивают коммерческую самостоятельность.

    ____________(6), объединяющие собственность отдельных фирм – участниц соглашения и управление с полной ликвидацией их самостоятельности, как в коммерческом, так и производственных отношениях.

Выберите из списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.

28. С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «рынок труда»? Привлекая знания обществоведческого курса составьте два предложения, содержащих информацию о рынке труда.

29. С6. Назовите любые три проявления экономической свободы в рыночной экономике.

30. С6. Раскройте на трёх примерах значение налоговой системы в жизни государства и общества.

31. С6. Назовите основные факторы производства.

32. С6. Назовите три формы собственности, существующие в современной России наравне с другими.

33. С6. Назовите любые три фактора, влияющих на формирование спроса, и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером.

34. С6. Назовите любые три особенности хозяйственного товарищества на вере (коммандитного товарищества) как организационно-правовой формы предпринимательской деятельности и проиллюстрируйте примером каждую из них.

35. С6. Подтвердите тремя примерами необходимость участия государства в экономической жизни общества (необходимость государственного регулирования экономики).

 36. С6. Назовите не менее трёх примеров негативных последствий рыночной экономики.

37. С6. Что такое налог? Назовите два вида налогов, взимаемых в РФ.

38. С7. В стране А основными отраслями экономики являются массовое промышленное производство и сфера услуг. Какая дополнительная информация позволит установить тип экономической системы страны А? Сформулируйте три вопроса для получения необходимой дополнительной информации.

39. С7. Гражданка А. имеет в собственности земельный участок. Назовите три возможных способа извлечения дохода.

40. С7. На графике показано изменение уровня безработицы среди различных групп населения страны А в 2004 – 2008 гг.

    Используя данные графика, определите, какая тенденция наблюдается в 2004-2008 гг на рынке труда страны А. Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите три предположения о причинах подобной тенденции.

41. С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Фирма в экономике». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

42. С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Государство в рыночной экономике». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

РАБОЧИЙ ЛИСТ ПО ТЕМЕ «ЭКОНОМИКА» - 2

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о факторах увеличения предложения?

А. Фактором увеличения предложения является размер предполагаемой прибыли.

Б. Фактором роста предложения является увеличение цены предлагаемого товара.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о валовом национальном продукте (ВНП)?

А. В ВНП включаются продажи только конечных продуктов, исключая продажи промежуточных.

Б. Учёт продажи только конечных продуктов позволяет исключить двойной счёт и завышенную оценку ВНП.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения об условиях, способствующих снижению безработицы?

А. К условиям, способным повлиять на снижение уровня безработицы, можно отнести увеличение пособий по безработице.

Б. К условиям, способным повлиять на снижение уровня безработицы, можно отнести уменьшение размеров налогов.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о государственном бюджете?

А. Государственный бюджет РФ обсуждается и утверждается Государственной Думой, а исполняет его Правительство.

Б. Бюджетная система страны зависит от наличия в ней факторов производства.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о налогах?

А. Прямые налоги представляют собой обязательные платежи в казну с доходов и имущества граждан и предприятий.

Б. Косвенные налоги взимаются в казну только в случае превышения расходов над доходами.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о роли потребителя и производителя в рыночной экономике?

А. Потребитель в рыночной экономике участвует в формировании рыночного спроса.

Б. Цену товаров и услуг на рынке устанавливает производитель без участия потребителей.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о потребителя в рыночной экономике?

А. Потребитель в рыночной экономике участвует в формировании цены товара.

Б. Потребитель в рыночной экономике участвует в определении затрат производителей.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о факторах производства?

А. В современной экономике важнейшим фактором производства является информация.

Б. Количество используемых в экономике факторов производства ограничено.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о безработице?

А. Безработица является закономерным следствием рыночного регулирования экономики.

Б. В каждой стране устанавливается свой неизменный в течение многих десятилетий уровень безработицы.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о денежной массе?

А. Объём денежной массы должен соответствовать количеству продаваемых в стране товаров.

Б. Объём денежной массы должен соответствовать ценам на товары и услуги.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о прибыли фирмы?

А. Экономическая прибыль учитывает внутренние и внешние затраты фирмы.

Б. Бухгалтерская прибыль фирмы может быть положительной, а экономическая – нулевой или отрицательной (убытки).

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о заработной плате?

А. Заработная плата отражает значимость и сложность труда работника.

Б. Номинальная и реальная заработная плата могут существенно различаться.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о налогах?

А. Налоги – это экономическая основа существования государства, главный источник его доходов.

Б. Сущность налогов состоит в изъятии части доходов экономических субъектов в виде обязательного взноса в пользу государства.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о функциях финансов?

А. Распределительная функция финансов заключается в обеспечении субъектов хозяйствования необходимыми финансовыми ресурсами которые используются в форме денежных фондов целевого назначения.

Б. Стимулирующая функция финансов проявляется в создании условий развития определённых отраслей и производств на основе изменения налоговых ставок, льгот, штрафов, условий налогообложения.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о доходах?

А. Количество денег, полученное человеком в течение определённого периода, является его номинальным доходом.

Б. Номинальный доход в полном объёме поступает в личное потребление и сбережение.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ.

А. Когда цена товара падает, объём планируемых покупок растёт.

Б. Превышение предложения над спросом вызовет повышение цены на товары.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о государственном бюджете?

А. Дефицит государственного бюджета существует, если государственные доходы превышают расходы.

Б. Если увеличивается государственный долг, то возникает дефицит бюджета.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ.

А. Если цены на товары являются необоснованно низкими и становятся невыгодны производителю – наступает товарный дефицит.

Б. С ростом цен растёт и спрос на данный товар.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о функциях рынка?

А. Информационная функция рынка в экономической системе состоит в выявлении платежеспособной общественной потребности.

Б. В экономической системе рынок выполняет информационную, регулирующую, интегрирующую и стимулирующую функции.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о курсе акций?

А. Курс акций частных компаний зависит от постановления Правительства.

Б.  Курс акций зависит от размера объявленных дивидендов.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о факторах производства?

А. Для эффективного использования различных факторов производства необходимы предпринимательские способности.

Б. Применение новых производственных технологий предъявляет требования к уровню квалификации работников.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о инфляции?

А. К внутреннему фактору, вызывающему инфляцию, относится необоснованное повышение цен и заработной платы.

Б. Структурные мировые кризисы относятся к внешним факторам, повышающим инфляции.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о безработице?

А. Структурная безработица является последствием влияния на экономику технического прогресса.

Б. Неосведомлённость населения о вакансиях рабочих мест является причиной структурной безработицы.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ.

А. Рыночная ситуация, при которой фирмы не влияют на цены своих товаров, называется совершенной монополией.

Б. Естественными монополиями чаще всего являются электрические, газовые предприятия, линии связи.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ.

А. Брокеры – это лица или фирмы, специализирующиеся на посреднических биржевых операциях.

Б. Дилеры – это государственные чиновники, контролирующие куплю-продажу ценных бумаг.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

А. Выберите правильный ответ. Верны ли суждения о дефиците государственного бюджета?

А. Дефицит государственного бюджета существует, если уменьшаются налоги.

Б. В случае, если государственные расходы превышают доходы, возникает дефицит бюджета.

1) верно только А                 3) верны оба суждения

2) ) верно только Б               4) оба суждения неверны

В3. Установи соответствие между видами статей государственного бюджета и их конкретным выражением.

В5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие теста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

(1) Мировые цены на продовольственные товары за последний год увеличились на 35 %. (2) Экономисты полагают, что лавина подорожания вызвана комплексом причин: ростом спроса на продовольствие в сравнительно богатых азиатских странах, рекордно высокими ценами на нефть, использованием пахотных земель и урожаев для получения биотоплива, масштабным неурожаем. (3) Этот процесс повсеместного подорожания продуктов, по мнению главы Международного фонда сельскохозяйственного развития при ООН, уже невозможно обратить вспять. (4) Таким образом, набирает силу продовольственная инфляция, которая тоже приобретает вид мирового кризиса и уже привела к волнениям в ряде стран.

В6. Прочтите текст, в котором ряд слов пропущен.

На фондовой ___________(1) обращаются две категории ценных бумаг: акции и ___________(2). Акция – ценная бумага, выпускаемая акционерным обществом без установленного срока обращения, удостоверяющая внесение её владельцем доли в акционерный ____________(3) общества и позволяющая получать _____________(4) из прибыли общества. Цена, по которой продаются и покупаются акции, называется ____________(5) акции. Существенное влияние на него оказывает соотношение _________(6) и предложение акций на рынке.

Выберите из списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.

В6. Прочтите текст, в котором ряд слов пропущен.

_________(1) современные учёные называют процесс единого человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы ____________(2), внедряются единые представления об оптимальном социально-политическом устройстве, распространяется ___________(3). Глобализация - __________(4) процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное  влияние на развитие современного человечества. С одной стороны, происходит становление ___________(5) общества, с другой – обостряются экономические разногласия стран Запада со странами третьего мира, обостряется проблема __________(6).

Выберите из списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать.

В6. Прочтите текст, в котором ряд слов пропущен.

    В современной экономике действуют три главных _________(1): производители экономического продукта, его потребители и _____________(2). Между ними происходит весьма интенсивный ________(3) товарами, услугами, денежными средствами, информацией. Государство обеспечивает определённую упорядоченность экономических процессов, их правовое ____________(4), защиту прав и интересов отдельных участников экономических отношений. В то же время государство выступает как весьма крупный __________(5) товаров, услуг, информации. В то же время государство является __________(6), оно приобретает у производителей военную технику для армии, продукты питания для государственных запасов, компьютерную технику для государственных органов и учреждений.

С6. Проиллюстрируйте тремя примерами взаимосвязь проблем, связанных с увеличением разрыва между развитыми странами и странами «третьего мира», с проблемой предотвращения новой мировой войны.

С7. Проанализируйте ситуацию.

    Удельный  вес расходов на оплату труда в стоимости продукции в Японии в 2-3 раза ниже,  чем в других странах (в США этот показатель составляет 32%, в Англии – 27%, а в Японии – 11%). Так, в стоимости итальянских автомобилей «Фиат» на зарплату приходится 31%, а в стоимости соответствующих японских – 6,6%. Какие три фактора влияют на уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции?

Тест ЕГЭ по обществознанию. Экономика.

Часть1 . Задания уровня  А.

А 1 . Рыночная система хозяйствования  функционирует при обязательном условии

1) низкого уровня безработицы

2) высокого потребительского спроса

3) внедрения достижений науки в производство

4) частной собственности на средства производства

А2 Установленный государством налог в виде надбавки к цене на определенные товары – это

1) прямой налог

2) косвенный налог

3) государственная пошлина (сбор)

4) натуральный налог

А 3 Открывающийся салон сотовой связи объявляет условия конкурса на вакантное место главного инженера. Это пример функционирования рынка

1) информации

2) труда

3) товаров и услуг

4) капитала

А 4 Верны ли следующие суждения о налогах?

А. Налоги в Российской Федерации взимаются в денежной форме.

Б . Налоги в российской Федерации являются основным источником государственного бюджета.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 5. Доход получаемый собственником акций, называется

1) прибылью

2) капиталом

3) рентой

4) дивидендом

А 6. К функциям рынка относятся

1) обеспечение централизованного ценообразования

2) увеличение инвестиций в производство

3) регулирование обмена

4) поддержка высоких прибылей производителей

А 7. Рыночные цены на товары в экономике

1) определяют налоги на производителя

2) увеличивают издержки производства

3) рационально соизмеряют производство с потреблением

4) всегда зависят от производителя

А 8 Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Материальные потребности общества всегда превосходят имеющиеся возможности их удовлетворения.

Б. Проблема распределения ограниченных ресурсов – одна из основных проблем экономики.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 9. Экономика изучает проблему использования ограниченных ресурсов в целях

1) создания условий для роста спроса на них

2) удовлетворения общественных потребностей

3) достижения стабильного развития экономики

4) снижения загрязнения окружающей среды

А 10. Индивидуальное частное предприятие  отличается от акционерного тем, что

1) является формой частной собственности

2) обладает хозяйственной самостоятельностью

3) владелец предприятия единолично решает вопросы управления

4) доходы каждого собственника непосредственно зависят от прибыли предприятия

А 11. В обществе с рыночной экономикой государство воздействует на экономическую жизнь через

1) систему налогообложения

2) централизованное установление цен

3) директивное планирование производства

4) снабжение населения товарами

А 12. Что является обязательным расходом потребителя

1) транспортные расходы

2) приобретение ценных бумаг

3) оплата услуг дизайнера интерьера квартиры

4) страхование имущества

А 13. В развитых странах действуют системы социального обеспечения населения, содействующих росту жизненного уровня, развитию образования и здравоохранения. Это вид экономической деятельности в сфере

1) производства

2) обмена

3) распределения

4) потребления

А 14 Верны ли следующие суждения о монополиях?

А. Возникновение в условиях рыночной экономики монополистических объединений устраняет конкуренцию.

Б. Цель антимонопольного законодательства – ограничить на рынке диктат монополий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 15 Составление расходной части государственного бюджета иллюстрирует экономическую деятельность в сфере

1) потребления

2) обмена

3) производства

4) распределения

А 16. Перепроизводство бытовой техники привело к снижению цен на нее. Этот пример иллюстрирует функционирование рынка

1) средств производства

2) труда

3) товаров

4) сырья и материалов

А 17. Исполнение бюджета в нашей стране обеспечивается

1) парламентом

2) судебными органами

3) правительством

4) правоохранительными органами

А 18. Спрос потребителя непосредственно определяется

1) уровнем его индивидуальных доходов

2) ограниченностью природных ресурсов

3) затратами на производство товаров

4) качеством трудовых ресурсов

А 19. Увеличение налогов на производителя

1) снижает расходы потребителя

2) увеличивает прибыль производителя

3) снижает рост производства

4) увеличивает производительность труда

А 20. Что отличает товарное хозяйство от натурального?

1) используются орудия труда

2) увеличиваются расходы материалов на единицу продукции

3) продукция производится на продажу

4) существует разделение труда

А 21. Русский промышленник и меценат А.П. Бахрушин подарил собранную им коллекцию предметов русской старины и книг Историческому музею. Какое право собственника иллюстрируется этим примером?

1) владеть

2) распоряжаться

3) пользоваться

4) наследовать

А 22. Государство воздействует на рыночную экономику

1) контролируя цены

2) централизованно распределяя ресурсы

3) директивно планируя производство

4) применяя антимонопольное законодательство

А 23. Действие рыночного механизма проявляется в том, что

1)  рекламируются товары и услуги

2)  доходы производителей постоянно растут

3)  государство поддерживает убыточные предприятия

4)  цены зависят от спроса и предложения

А 24. Как дефицит государственного бюджета влияет на развитие экономики?

1)  сдерживает экономический рост

2)  увеличивает размеры кредитования фирм

3)  усиливает социальное расслоение

4)  ведет к снижению налогов

А 25. К причинам неравенства доходов потребителей в  рыночной экономике относится

1) тип избирательной системы

2) уровень образования и квалификации

3) установление минимального размера оплаты труда

4) ограничение ресурсов в экономике

А 26. Условия конкуренции побуждают производителя

1)  повышать производительность труда

2)  использовать ресурсы в соответствии с традициями и обычаями

3)  устранять специализацию труда

4)  постоянно наращивать объемы производства

А 27. Государство в условиях командно-административной экономики

1) законодательство закрепляет господство одной формы собственности

2) разрабатывает законы, ограничивающие деятельность монополий

3) вводит льготное налогообложение малого бизнеса

4) предоставляет экономическую самостоятельность  производителям

А 28. Основу традиционной экономической системы составляет

1) свободное распределение ресурсов

2) директивное ценообразование

3) распределение ресурсов государством

4) использование ресурсов в соответствии с обычаями

А 29. Рост спроса на компьютеры, сотовые телефоны, аудио- и видеоаппаратуру отражает ситуацию,  сложившуюся на рынке

1) фондовом

2)  капиталов

3)  труда

4) товаров и услуг

А 30.Изменение котировок акций нефтяных компаний в связи со снижением цен на энергоносители характеризует ситуацию на рынке

1) фондовом

2) капиталов

3) труда

4) товаров и услуг

А 31. На рынке недвижимости формируются в частности спрос и предложение на

1) квартиры

2) труд работников

3) акции предприятий

4) технические средства

А 32. Закрытие ряда ателье по пошиву верхней одежды  в связи со снижением спроса населения характеризует  ситуацию на рынке

1) труда

2) услуг

3) капитала

4) информации

А 33. Владелец фирмы решил подарить уходящему на пенсию сотруднику автомобиль. Этот пример прежде всего иллюстрирует право собственника

1) распоряжаться имуществом

2) пользоваться имуществом

3) владеть имуществом

4) наследовать имущество

А 34. Какая из перечисленных ценных бумаг олицетворяет корпоративную форму собственности?

1) облигация

2) страховой полис

3) акция

4) ассигнация

А 35. Тушь для ресниц, приобретенная дамой, вызвала у нее по заключению врача, аллергическую реакцию. Упаковка туши не содержала соответствующих предупреждений. Какое право потребителя было нарушено?

1) право на достоверную информацию о товаре

2) право на качественный товар

3) право на безопасность товара для жизни и здоровья

4) право на замену или возврат некачественного товара

А 36. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика – это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между ними в процессе производства и обмена товаров.

Б. Экономика – это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 37. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?

А. Государственный бюджет носит характер рекомендаций для всех хозяйственных субъектов страны.

Б. Главным источником наполнения российского государственного бюджета, как правило является деятельность финансово-промышленных групп.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 38. Верны ли следующие суждении о налогах?

А. Налоги – единственный источник финансирования государственных программ.

Б. Налоги – обязательные платежи граждан и хозяйственных организаций, взимаемых в пользу государства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 39. Верны ли следующие суждения о потребителе в рыночной экономике?

А.Потребитель в рыночной экономике участвует в формировании рыночного спроса.

Б Цену товаров и услуг на рынке устанавливает производитель без участия потребителей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 40. Если экономические проблемы решаются в равной степени и рынком и государством, то экономика является

1)  командной

2)  рыночной

3)  традиционной

4)  смешанной

А 41. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Рыночные отношения создают возможность расширения границ, демократических свобод в обществе.

Б. Рыночная экономика заинтересована в поддержании многообразия форм собственности

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 42. Одним из условий повышения производительности труда работников является

1) платежеспособность населения

2) цикличность производства

3) разделение труда

4) снижение затрат  производства

А 43. Какое условие обеспечивает эффективное действие рыночного механизма?

1) рост налогообложения

2) бездефицитный государственный бюджет

3) свободный и взаимовыгодный обмен

4) использование новых технологий

А 44. Рост объемов потребления  населением товаров и услуг приводит в частности к росту

1) размера прожиточного минимума

2) видов налогов на производителя

3) размера внутреннего государственного  долга

4) числа частных предприятий

А 45. Выделение денег из государственного бюджета на предупреждение и ликвидацию последствий стихийных бедствий характеризует экономическую деятельность государства в сфере

1) производства

2) распределения

3) обмена

4) потребления

А 46 Равновесная цена в рыночной экономике – это цена совпадения

1) денежной и товарной массы

2) спроса и предложения

3) производства и быта

4) производства и потребления

А 47 Превышение доходов государства над его расходами называют бюджетным (ой)

1) сальдо

2) балансом

3) профицитом

4) прибылью

А 48. Дивиденд – это

1) доход владельца акций

2) процент по вкладу в банке

3) доход от сдачи в аренду недвижимости

4) ставка ипотечного кредита

А 49. К фазам экономического цикла относится

1) дефляция

2) девальвация

3) дефолт

4) спад

А 50. К ценным бумагам относится

1) дивиденд

2) вексель

3) кредитная карта

4) купон

А 51. Чем отличается товарное хозяйство от натурального?

1) используются орудия труда

2) увеличиваются расходы материалов на единицу продукции

3) продукция производится для продажи

4) существует разделение труда

А 52 Сравните  данные двух диаграмм, свидетельствующие о том, каковы были доли продукции предприятий различных форм собственности в 1990  и 1995 гг. Какие изменения отражают эти данные?

- государственный сектор

- частный сектор

1) усилилось негативное воздействие производства на окружающую среду

2) выросло влияние частного предпринимательства на социальную политику государства

3) расширились масштабы приватизации государственных предприятий

4) снизились доходы государства от передачи предприятий в частные руки

А 53 Понятие «экономика»  первоначально обозначало

1) управление сельским поместьем

2) искусство ведения домашнего хозяйства

3) натуральный обмен

4) денежное обращение

А 54. Заседание правительства было посвящено обсуждению дополнительных источников доходов государства и оставлению государственного бюджета на следующий год. Это вид экономической деятельности в сфере:

1) потребления

2) обмена

3) производства

4) распределения

А 55. Экономические отношения производителей и потребителей, основанные на взаимовыгодном обмене, - это

1) разделение труда

2) конкуренция

3) рынок

4) специализация

А 56. Суммарная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных на территории страны за год, отражает следующий экономический показатель

1) национальный доход

2) валовой национальный продукт

3) соблюдение трудовой этики

4) стремление повышать квалификацию

А 57. Экономическое развитие страны определяется

1) ее бюджетом

2) ВВП

3) расходами на образования

4) количеством предприятий

А 58. Верны ли следующие суждения?

Налог – это:

А Плата за пользование государственным имуществом.

Б Установленный государством для предприятий и граждан обязательный платеж.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

А 59. Если спрос выше предложения, то цена на товар

1) не изменится

2) вырастет

3) упадет

4) будет колебаться

А 60. На увеличение потребительских расходов влияет

1) увеличение подоходного налога

2) снижение социальных выплат

3) увеличение  потребительских доходов

4) снижение производительности труда

Часть 2. Задания уровня В.

В 1 Восполните пробел в приведенной ниже схеме

В 2 Восполните пробел в приведенной ниже схеме

В 3 Восполните пробел в приведенной ниже схеме

В 4 Восполните пробел в приведенной ниже схеме

В 5 Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

В 6. Установите соответствие между видами налогов и их конкретными примерами: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

В7 Установите соответствие между факторами производства и их примерами: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

В8. Установите соответствие между факторами производства и их примерами: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

В 9. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

« В современной экономике действует три главных_____________(1): производители экономического продукта, его потребители и _____________(2). Между ними происходит весьма интенсивный _________(3) товарами, услугами, денежными средствами, информацией. Государство обеспечивает определенную упорядоченность экономических процессов, их правовое _______________(4), защиту прав и интересов отдельных участников экономических отношений. В то же время государство выступает как весьма крупный ____________(5) товаров, услуг, информации. В то же время государство является __________(6), оно приобретает у производителей военную технику для армии, продукты питания для государственных запасов, компьютерную технику для государственных органов и учреждений».

А) производитель

Б) обмен

В) объект

Г) государство

Д) предложение

Е) субъект

Ж) регулирования

З) спрос

И) потребитель

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В 10. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано

(1)Рекордная  цена – 58,28 доллара за баррель нефти – была зафиксирована на торгах в Нью-Йорке 4 апреля. (2) Цены все еще высоки, но их снижение можно считать тенденцией. (3) Причины снижения изучаются аналитиками разных стран. (4) Можно предположить, что снижение цен на нефть окажет оздоравливающее влияние на отечественную экономику.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положенную букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В 11. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано:

(1) В начале 90-х годов в России было лишь около 10 государственных банков,  которые обслуживали все расчеты на территории страны. (2) По официальным данным Центрального банка, на май 1996 года в России зарегистрировано 2568 банков, в том числе 1556 – паевых и 1012 – акционерных. (3) Несмотря на бурный рост коммерческих банков, до формирования оптимальной банковской системы еще далеко. (4) Специалисты считают, что российская банковская система на целые десятилетия отстает от западной по техническому уровню и по способности внедрять достижения научно-технической революции. (5) Ведущие транснациональные банки ежегодно тратят на модернизацию технической базы 15-20% общих операционных расходов. У российских банков расходы на техническое оснащение  составляют в среднем лишь 1-2 %.

Определите,  какие положения текста носят

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву , обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов

В 12. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В русском языке термин «_______» (1) имеет два значения. Во-первых, так называется способ организации деятельности людей, направленный на создание благ, необходимых им для потребления. Синонимом этого значения рассматриваемого термина является понятие «______» (2). Во-вторых, этим термином обозначают _________ (3), которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные ___________(4) для удовлетворения своих неограниченных ___________(5). В экономической жизни  есть три главных участника : семьи, фирмы и _______(6). Они взаимодействуют между собой через рынки факторов производства и потребительских товаров. Но все же главное из действующих лиц этой сферы жизни общества ________(7). Именно ради удовлетворения его нужд должна осуществляться хозяйственная деятельность в любой стране».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) государство                               Е) сфера

Б) возможность                              Ж) потребность

В) экономика                                  З) хозяйство

Г) человек                                       И) производители

Д) ресурсы                                      К) наука

В данной ниже таблице указаны номера пропусков . Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

В 13. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) По различным оценкам, в 2002-2003 гг. Россия поставила на мировой рынок 16-7 млн т зерна.(2) Страна вошла в десятку мировых экспортеров пшеницы и пятерку экспортеров ячменя. (3) Этот успех имеет уверенную тенденцию к сохранению. (4) Экономисты связывают дальнейшее развитие аграрного сектора с приходом туда крупного капитала и созданием агрофирм. (5) Если такое положение сохранится, то можно предположить, что сельское хозяйство страны станет наконец эффективной сферой хозяйственной деятельности.

Определите  какие положения текста носят

А) фактический характер

Б ) характер оценочных суждений

Запишите под номером положенную букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В 14. Найдите в приведенном списке характеристики, присущие любому налогу.

1) обязательность уплаты

2) безвозмездность

3) пропорциональность доходу

4) возвратный характер

5) законодательное установление

Цифры запишите в порядке возрастания.

В 15. Найдите в приведенном списке характерные признаки рыночной экономики и укажите цифры, под которыми они указаны.

1) контроль со стороны государства над производством

2) свободное ценообразование

3) экономическая свобода производителей

4) преобладание государственной собственности

5) централизованное планирование экономики

6) разорение убыточных предприятий

Цифры запишите в порядке возрастания.

Часть 3. Задания уровня С.

С1 Проиллюстрируйте двумя примерами различные проявления воздействия экономики на социальную сферу ( в каждом случае запишите сначала проявление, а затем соответствующий пример)

С 2 Назовите три основные сферы, в которых протекает экономическая деятельность.

С3 Нередко можно услышать, что с безработицей в рамках рыночной экономики государство бороться не должно: она присуща рынку. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента.

С4 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «производитель»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о производителе.

С 5 С помощью трех примеров проиллюстрируйте  процесс государственного регулирования экономики.

С 6 В структуре распределения земель в России по типам собственности в 2001 году доля индивидуальных участков граждан составляла 6%, земли фермеров 8%, а земли бывших колхозов и совхозов – 86%. Семьям россиян на своих крохотных участках удается производить более 88% всего картофеля и почти 67% всех остальных овощей, выращиваемых в стране. Можно ли на основе этих данных сделать выводы.:

1. о неэффективном распределении земель в стране.

2. о неэффективном использовании земель

Аргументируйте свои выводы.

С 7 В чем проявляется ограниченность экономических ресурсов? Приведите не менее трех положений.

С 8 Прочитайте текст и выполните задания к нему.

Должно ли государство регулировать экономику.

Усиление роли правительства представляет собой серьезную причину ухудшения функционирования нашей экономики. Неправильное осуществление правительством денежной и бюджетной политики способствовало нестабильности совокупного продукта и инфляции. Правительственное регулирование служит главной причиной снижения темпов роста производительности труда и упадка научно-исследовательских работ. Расширение правительственных программ перераспределения доходов усугубило  нестабильность  семейной жизни, а быть может, и обусловило падение рождаемости. Низкий уровень накопления  и медленный рост основного капитала являются следствием системы налогообложения, политики правительства и расширения программ социального страхования.

А. Фелдстайн.

Каждый осознает, что рынок нуждается в правилах, чтобы избежать таких опасностей, как монополии и олигополии. Но для монополии богатства настолько же пагубны. Государство не должно отказываться от своей роли перераспределения;  оно также не может отдать рынку свою роль в развитии… Главный вызов состоит в установлении равноправия, и для этого государство, которое глобализация считает пройденным этапом, является  жизненно необходимым. Только оно может установить прогрессивное налогообложение, адекватное регулирование приватизированных общественных услуг, поддержку малых и средних компаний, большую эффективность общественных расходов и значительное улучшение образования и здравоохранения.

Р. Альфонсин.

1 Совпадает ли позиция авторов по вопросу о роли государства в рыночной экономике? Приведите по одному положению из каждого текста, подтверждающему ваш вывод.

2 Как оценивает каждый из авторов значение государственного перераспределения доходов населения? Почему дает такую оценку?

3 Укажите три отрицательных последствия, к которым, по мнению автора  первого текста , ведет государственное регулирование в условиях рынка. Опираясь на знания из курса обществоведения, попытайтесь доказать необоснованность одного из этих следствий.

4 Какие, на взгляд автора второго текста, полезные функции выполняет государство в условиях рынка? (Укажите три функции.) Опираясь на знания из курса обществоведения, приведите еще одну необходимую функцию государства в условиях рыночной экономики.

С.9 Прочитайте текст и выполните задания к нему

Что порождает неравенство в благосостоянии.

Проблема неравенства благосостояния – одна из древнейших. Как и рождаемое этой проблемой социальное напряжение, а проще говоря враждебное отношение бедных к богатым…Поэтому экономическая наука  давно и постоянно занимается изучением неравенства и его негативных последствий, а также разработкой мер по их ослаблению. У этой проблемы есть две грани: 1) неравенство доходов; 2) неравенство богатства. Как мы уже знаем, люди получают доходы в результате предоставления находящихся в их собственности факторов производства (своего труда, капитала, земли) в пользовании фирмам для производства нужных людям благ либо вкладывают эти ресурсы в создание собственных фирм. В таком механизме формирования доходов изначально заложена возможность их неравенства… Причины этого: 1) разная ценность принадлежащих людям факторов производства (капитал в форме компьютера, в принципе, способен принести большой доход, чем капитал в форме лопаты); 2) разная успешность использования факторов производства (работник в фирме, производящий дефицитный товар, может иметь более высокий заработок, чем его коллега той же квалификации, работающий в фирме, товары которой продаются с трудом); 3) разный объем принадлежащих людям факторов производства (владелец двух нефтяных скважин получает при прочих равных условиях большой доход, чем владелец одной скважины).

Используя свои доходы, люди могут тратить их часть на приобретение дополнительного объема факторов производства. Например, семья может положить часть своих заработков в банк, чтобы получить доход не только в форме заработной платы, но и в форме процента. Так формируется богатство семьи, т.е. та собственность, которой владеют ее члены (за вычетом долгов, которые сделала семья, чтобы приобрести это собственность)…

Богатство семьи – собственность семьи, свободная от долгов. Свое богатство семья может завещать, т.е. с помощью завещания подарить своим детям. А это значит, что различия в богатстве могут нарастать от поколения к поколению, создавая все более прочные основы для различия в доходах, приносимых богатством и трудовой деятельностью…

Неравенство доходов и богатств может достигать огромных масштабов и создавать угрозу для политической и экономической стабильности в стране. Поэтому практически все развитые страны мира постоянно осуществляют меры по сокращению такого неравенства.

И.В. Липсиц

1 Сформулируйте две проблемы, которые рассматривает автор.

2 Автор называет два источника получения доходов семьи от имеющихся в собственности факторов производства: заработная плата и банковский процент. Используя обществоведческие знании, назовите два других способа.

3 В документе приведены и проиллюстрированы примерами три причины неравенства доходов. Опираясь на текст и жизненный опыт, приведите три собственных примера, характеризующих каждую причину.

4 Автор подчеркивает необходимость государственных мер по сокращению неравенства доходов и богатств. Используя знания обществоведческого курса, назовите три подобных меры, используемые государством.

С 10 Прочитайте текст и выполните задания к нему.

Государство в условиях рыночной экономики.

Всех агентов экономики объединяет рыночное пространство страны, где одинаковые для всех правила игры отслеживают и поддерживают особые государственные институты… Сам по себе рынок не в состоянии поддерживать конкуренцию. Поддержание и стимулирование конкуренции в экономической сфере – функция государства. Борясь с монополией, поддерживая конкуренцию, государство находится и в рамках рыночной модели, и вне ее, гарантируя стабильность рыночной системы в целом. Поддержка  стабильности играет не меньшую роль, чем защита конкуренции. От выверенной, активной роли соответствующих государственных институтов зависят  и благоприятный  социальный климат в стране, и устойчивость финансовой системы, и… расширение производства общественных благ – особенно в сфере услуг, образования, науки, здравоохранения, культуры, - создание правового поля в предпринимательской сфере… Поэтому даже в теоретической рыночной модели государству принадлежит важнейшая роль  - сохранение самой рыночной системы  путем выражения общих, или общественных интересов. Ни один частный бизнес, каких бы гигантских размеров он ни достиг, по своей природе не может игнорировать свои собственные интересы и взваливать на себя интересы всего общества. Однако с подобными обязанностями государство может справиться только в случае, если оно является частью демократического общества. В таком обществе наряду с рыночным механизмом налажен демократический механизм  контроля избирателей над государственным аппаратом, а судебная система обеспечивает правовую защиту всем гражданам в соответствии с законом.

А.Пороховский.

1. Какие три экономические функции государства в рыночной экономике названы в тексте?

2 Автор перечисляет социально-экономические явления жизни общества, находящиеся в прямой зависимости от активной роли государства в их регулировании. Назовите любые три из них и одно проиллюстрируйте примером.

3. Автор документа подчеркивает роль государства в сохранении и развитии конкуренции. Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три подтверждения значения конкуренции для рыночной экономики.

4 Высказываются разные точки зрения по вопросу взаимосвязи рыночной экономики и демократии. Какую позицию занимает автор? Назовите приведенные им два аргумента и поясните любой из них с помощью примера.

Задания по выбору

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия  обществоведческого курса  и, опираясь на знания, полученные в курсе обществознания, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

1«Нажить много денег – храбрость; сохранить их – мудрость, а умело расходовать их – искусство» (Б.Ауэрбах.)

2  «Все преимущество иметь деньги заключается в возможности ими пользоваться.»

( Б.Франклин.)

3 «Нужно думать не о том, что нам может пригодиться, а только о том, без чего мы не сможем обойтись.» (Д.Джером.)

4   «Везде, где есть торговля, там и нравы кротки»  (Ш. Монтескье.)

5 «Конкурентоспособность рождается не на мировом рынке, а внутри страны» (М.Портер).

6  « Социализм – это равное распределение убожества, а капитализм это неравное распределение блаженства» (У. Черчилль).

7 «В деле налогов следует принимать в соображение не то, что народ может дать, а то что он может давать всегда» (Шарль Луи Монтескье).

8. «Человеком с большим состоянием и богатым следует назвать того, кто умеет пользоваться своею собственностью» (Лукиан).

9. «Свобода экономическая не может быть свободой от экономических забот; это свобода экономической деятельности, неизбежно влекущая за собой риск и ответственность, связанные с правом выбора» ( Ф.   Хайек).

10  «В коем царстве люди богаты , то и царство богато, а в коем будут убоги, то и царству тому не можно слыть богатому.» (И.Т. Посошков).

11 «Всякая коммерция- это попытка предвидеть будущее.» (С.Батлер).

12 «Бизнес – искусство извлекать деньги из кармана другого человека, не прибегая к насилию» (М.Амстердам).

13 «Без развития нет предпринимательской прибыли, без последней нет развития» (И. Шумпетер).

14 «Бедняки платят дороже всего» (  У.Зыбура).

15 « Устойчивость обществу придают или цепи или собственность.» (Ф.Искандер).

Ответы 

Часть 1 Уровень  А

Часть 3. Уровень С.

С1 Ответ должен содержать следующие элементы

1)проявление воздействия экономики на социальную сферу например:

- изменение социальной структуры в результате экономических реформ;

-зависимость состояния социальной сферы от состояния в экономической сфере

2) соответствующие примеры допустим:

- приватизация и появление новых социальных групп;

- спонсорская поддержка преуспевающими фирмами детских домов и т.п.

Могут быть названы и другие проявления и приведены другие примеры.

С2. В ответе могут быть названы следующие сферы:

1) производство;

2) распределение;

3) обмен;

3) потребление

С3. Ответ должен содержать следующие элементы:

1)формулировку собственного мнения, например

- да, с безработицей бессмысленно бороться, так как от нее избавиться полностью нельзя;

- нет, государство должно полностью предпринимать меры по сокращению безработицы и экономической помощи безработным, несмотря на то что полностью от безработицы избавиться нельзя;

2) аргументы, например:

при утверждении, что с безработицей бороться бессмысленно:

- безработица – следствие взаимодействия спроса и предложения на рынке труда;

- безработица не может исчезнуть, т.к внедрение новых технологий высвобождает рабочую силу;

при утверждении, что государство должно предпринимать меры по сокращению безработицы:

- в рамках рыночных отношений можно сделать безработицу менее болезненной для потерявших возможность трудиться;

- избыточная безработица – явление весьма негативное в социальном плане, поэтому количество безработных важно сокращать (проводить переподготовку, обучать новым профессиям).

С 4. Ответ должен содержать следующие элементы:

1)смысл понятия, например:

- производитель – это субъект экономической деятельности, изготавливающий и продающий товары и предоставляющий услуги.

2) два предложения, содержащих информацию о производителе:

- «Производителем может выступать отдельный человек, предприятие, фирма.»

- «Производитель стремиться поступать рационально: получать наибольшую прибыль с наименьшими затратами».

Могут быть составлены другие предложения.

С5 В ответе могут быть приведены следующие примеры

1) принятие закона о ставке минимальной оплаты труда – правовое регулирование трудовых отношений

2) центральный банк устанавливает размер ставки процента за кредит – регулирование денежного обращения

3) повышение таможенных пошлин на отдельные виды потребительских товаров – регулирование налогообложения.

Могут быть и другие примеры.

С 6. Дан утвердительный ответ на первый вопрос. В качестве аргумента приводится положение о том, что огромные площади земель по прежнему находятся в распоряжении государства, что затрудняет переход земель от неэффективных собственников к эффективным.

Дан утвердительный ответ на второй вопрос. Аргументом может служить положение о том, что значительные сельскохозяйственные угодья не включены в эффективный производственный  процесс, а используются семьями россиян  для вынужденного занятия натуральным хозяйством

С 7. В ответе  приводятся следующие положения:

- ограниченность пахотной земли;

- исчерпаемость полезных ископаемых;

- ограниченность трудовых ресурсов.

С 8 Текст.

Должно ли государство регулировать экономику.

1) В ответе указывается, что позиции авторов по вопросу о роли государства в рыночной экономике не совпадают (существенно различаются).

В подтверждение вывода могут быть приведены следующие высказывания6

- «Усиление роли правительства представляет собой серьезную причину ухудшения функционирования нашей экономики»;

- «Государство не должно отказываться от своей роли перераспределения, оно также не может отдать свою роль в развитии.»

2) В ответе указывается, что в первом из приведенных текстов автор негативно оценивает перераспределительную деятельность государства, т.к. она ведет к нестабильности семейной жизни.

В ответе указывается, что автор второго текста положительно оценивает эту функцию государства, т.к. это способствует установлению равноправия.

3) В ответе могут быть приведены следующие аргументы против государственного регулирования в условиях рынка:

- нестабильность развития;

- инфляция;

- снижение производительности труда;

- упадок научно-исследовательских работ;

- снижение рождаемости;

- медленный рост основного капитала.

Учащиеся могут показать, что, к примеру, упадок научных исследований, является, как правило, не следствием чрезмерного вмешательства государства в экономику, а результатом обратного процесса – недостатка государственного финансирования науки.

4) В ответе могут быть указаны следующие функции государственного регулирования  в условиях рынка:

- борьба с монополизмом;

- установление равноправия;

- перераспределение доходов;

- поддержка малых и средних компаний;

- развитие здравоохранения и образования.

Дополнительно могут быть названы такие функции:

- поддержка фундаментальной науки;

- охрана окружающей среды.

С 9.

Текст.

Что порождает неравенство в благосостоянии.

1) В ответе могут быть названы следующие проблемы:

-причины  неравенства доходов;

- возможности и источники повышения благосостояния семей.

2). В ответе могут быть названы способы:

1) рента за землю или имущество, сданные в аренду;

2) прибыль от предпринимательской деятельности;

3) дивиденды на акции.

Могут быть указаны другие способы.

3) В ответе могут приведены любые, имеющие основание примеры.

4) В ответе могут быть названы следующие государственные меры:

1) реализация социальных программ поддержки беднейших слоев населения;

2) прогрессивное налогообложение личных доходов;

3) меры по обеспечению занятости населения;

4) законодательное установление минимальной оплаты труда;

5) гарантии бесплатного общего среднего образования.

Могут быть названы другие меры государственной политики

С.10.

Текст.

Государство в условиях рыночной экономики.

1) В ответе могут быть названы следующие функции:

- борьба с монополизмом

-поддержка и развитие конкуренции

- поддержка стабильности рыночной системы

2) Правильный ответ должен содержать следующие позиции:

1) названы приведенные в тексте социально-экономические явления: благоприятный социальный климат в стране, устойчивость финансовой системы, расширение производства общественных благ, создание правового поля в предпринимательской сфере;

2) одно из социально-экономических явлений проиллюстрировано примером, допустим: принятие  Гражданского кодекса (правовое поле);

- борьба с коррупцией (благоприятный социальный климат);

- проведение реформы системы образования, здравоохранения (производство общественных благ)

3) . В ответе могут быть указаны следующие позиции, объясняющие роль конкуренции:

- обеспечивает свободу рыночного ценообразования;

- создает условия для реализации экономической свободы производителя, способствующей независимости экономического выбора потребителя;

- стимулирует снижение затрат производства;

- стимулирует повышение качества производимых товаров и услуг

4). 1)В ответе должно быть сказано, что, по мнению автора, только в демократическом обществе государство может обеспечить функционирование рыночной экономики.

2) Названы аргументы: в демократическом обществе

а) налажен механизм контроля избирателей над государственным аппаратом;

б) судебная система обеспечивает правовую защиту граждан.

3) В качестве пояснения приведен пример. Например, предприниматель может обратиться в суд с иском о законности действий городского департамента в отношении его предприятия; избиратели могут потребовать от своего депутата отчет о его голосовании по экономическим вопросам.

Тема 6. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Задания уровня А

А1.   Деление общества на группы называется:

1) социальным перемещением                     2) социальной дифференциацией

3) социальной адаптацией                             4) социальным поведением

А2.   Любая социальная группа характеризуется:

1) малочисленностью состава                          2) общностью социального статуса

3) неформальным контролем поведения         4) родственными отношениями

A3.    Совокупность больших и малых социальных групп, коллективных и национальных отношений между ними — это:

1) характер общества                                        2) политика общества

3) структура общества                                       4) социальная мобильность

А4.   К «социальным лифтам» П. Сорокин относит:

1) армию                    2) церковь                3) школу                 4) все вышеперечисленное                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

А5.   Маргиналами называют:

1) наиболее богатых членов общества                   2) наиболее бедных членов общества

3) деклассированные элементы                               4) пограничные слои и группы

А6.    Поведение, не соответствующее требованиям социальных норм, называется:

1) аморальным               2) девиантным                  3) безнравственным       4) противоправным

А7.   Племена и народности — это:

1) исторические типы общества                                2) социальные страты

3) этнические общности                                             4) социальные группы

А8.   Социальный статус приобретается в результате:

1) трудовой деятельности                                           2) процесса обучения

3) семейного воспитания                                            4) социализации

А9.    Глубинная причина всех социальных конфликтов — это:

1) несовпадение интересов                            

2) различные воззрения социальных групп

3) зависть людей друг к другу

4) несовпадение экономических, политических и духовных интересов и возможностей

А10. Преодолению национальных противоречий способствует:

1) обеспечение прав и свобод личности независимо от национальности

2) перераспределение полномочий от национальных образований в пользу центра

3) переход к рыночным методам ведения хозяйства

4) государственная поддержка малого

А 11. Межнациональное сотрудничество способствует:

А. Развитию национальной культуры.

Б. Преодолению национальной ограниченности.

1) верно только А      2) верно только Б        3) оба суждения верны     4) оба суждения неверны

А12. Верно ли суждение?

А. Страты выделяют по одному существенному признаку.

Б. В основу стратификации общества положено множество критериев.

1) верно только А      2) верно только Б         3) оба суждения верны     4) оба суждения неверны

А13. Верны ли следующие суждения по поводу социальной мобильности?

А. В современном обществе возможна горизонтальная мобильность. Б. В современном обществе возможна вертикальная мобильность.

1) верно только А       2) верно только Б   3) оба суждения верны      4) оба суждения неверны

А14. Верны ли следующие суждения о ситуации в России?

А. В последнее десятилетие в России возросла социальная дифференциация населения.

Б. Острой социальной проблемой в России стало падение статуса многих массовых интеллектуальных профессий.

1) верно только А         2) верно только Б       3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А15. Какая из перечисленных социальных групп не имеет общего социально значимого признака?

1) дети                        2) пожилые люди                   3) мужчины               4) молодежь

А16. Семья в отличие от других малых групп характеризуется:

1) высокой политической активностью                   2) общностью быта

3) общими увлечениями                                            4) профессиональными интересами

А17. Самостоятельное регулирование индивидом своего поведения согласно общепринятым социальным нормам — это:

1) самоконтроль         2) самообразование            3) социализация            4) самореализация

А18. Верны ли следующие суждения?

А. Нравственные нормы возникли позже правовых.

Б. Эстетические нормы находят отражение в законах, международных договорах, моральных нормах.

1) верно только А       2) верно только Б         3) оба суждения верны    4) оба суждения неверны

А19. К показателям предписанного статуса личности относится:

1) карьера                     2) возраст                     3) квалификация               4) образование

А20. К малым группам, в отличие от больших, можно отнести:

1) мелких предпринимателей страны                                  2) директоров предприятий региона

3) бригаду рабочих на крупном предприятии                    4) рабочих страны

Задания уровня В

В1.    Определите понятие: «Изменение человеком или группой своего социального положения в обществе называется ...»

В2.    Вставьте пропущенное слово.

«На основе усиления межплеменных связей складываются народности, а из родственных и не родственных друг другу народностей в результате развития экономических связей возникли ...»

ВЗ.    Какому понятию соответствует следующее определение?

«Правила, требования общества к человеку, в которых более или менее точно определены объем, характер, а также границы возможного в его поведении».

В4.    Установите соответствие понятий, приведенных в первом столбце, определениям, приведенным во втором.

В5. Установите соответствие между сферами проявления социальной дифференциации, приведенными в первом столбце, и их содержательной характеристикой, приведенной во втором.

В6.   В приведенном ниже списке отметьте цифры, характеризующие традиционную (патриархальную) семью.

1) Отец семейства занимает главенствующее положение.

2) Взрослые дети живут отдельно от родителей.

3) Главной целью является подготовка детей к самостоятельной жизни.

4) Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство.

5) Женщина находится в подчинении у мужчины.

6) Отношения между супругами строятся на взаимном уважении и равенстве.

В7.    Вставьте пропущенное слово.

«Социальная ... — это группа людей, выделяемая на основе дохода, власти, престижа, образования и отличающаяся от других по своему стилю жизни и менталитету».

В8.    Установите соответствие нормативных систем, приведенных в первом столбце, и конкретных примеров, приведенных во втором.

Задания уровня С

Дайте развернутый ответ.

С1.    Какие социальные санкции существуют?

С2. Прочитайте высказывание: «Общество как таковое не существует. Есть лишь индивидуальности — мужчины и женщины, и еще — семьи» (М. Тэтчер). Ответьте на вопросы:

1) Какую проблему затрагивает М. Тэтчер?

2) Согласны ли вы с этим мнением? Почему?

3) Что включает в себя социально-демографическая структура общества?

4) Что такое семья, какую роль в обществе она играет?

СЗ.    Прочитайте текст и выполните задания к нему.

МОЛОДЕЖЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА

Молодежь — это один из скрытых ресурсов, который имеется в любом обществе и от которого зависит его жизнеспособность. Выживание и темпы прогресса каждой страны определяются тем, насколько значителен, развит этот ресурс, насколько он мобилизован, насколько полно используется.

Традиционные, статичные общества опираются прежде всего на опыт старших поколений. Такое общество боится стихии молодежи. „, используя молодежь по необходимости, механически, частично. Молодежь остается лишь скрытым ресурсом, не реализовавшим себя, и в этом смысле — потерянным поколением.

Динамичные общества рано или поздно вынуждены обращаться к молодежи. Если они этого не делают, то революции (или реформы) вскоре захлебываются. Старшие поколения могут лишь составить проект будущего, замыслить социальную перемену, дать ей толчок. Времени их человеческой жизни, жизненного потенциала на большее не хватает. У молодежи практически нет собственного прошлого, ее сознание более конфликтно, открыто переменам. Умные, дальновидные реформаторы не могут не понимать этого, не видеть в молодежи обновляющую силу, оживляющий элемент, интеллектуальный и энергетический резерв, который выступает на передний план и вводится в действие, когда обществу надо произвести глубокую и быструю перемену и в то же время хорошо приспособиться к быстро меняющимся и качественно новым обстоятельствам. В этом состоит основная социологическая функция молодежи в обществе.

ИМ. Ильинский. «О воспитании жизнеспособных поколений российской молодежи»

1) Как раскрывает автор отношение к молодежи в традиционных и динамичных обществах?

2) В чем видит автор основную социальную функцию молодежи?

3) Какие особенности молодежи как особой социальной группы позволяют ей играть эту роль?

4) Опираясь на характеристику различных обществ, данных в тексте, объясните, в каком обществе живет современная российская молодежь.

С4. В Конституции Российской Федерации (ст. 7) записано: «Российская Федерация — социальное государство, политика которого направлена на создание условий жизни, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

1)  Как определяет главную цель политики социального государства Конституция РФ?

2) Что вкладываете вы в понятия «достойная жизнь» и «свободное развитие»?                                                                                                                                                                                                                                                                                        

3) Какие направления социально-экономической политики могут обеспечить главную цель социального государства? Назовите не менее трех.

4)  Назовите два фактора, препятствующих реализации этого направления, и приведите к ним примеры из жизни современного российского общества.

С5. Из предложенных проблемных высказываний выберите одно и изложите в виде сочинения-эссе свои мысли.

1.  «Семья — очень важное, очень ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье, но каждая семья является прежде всего большим делом, имеющим государственное значение». (А. С. Макаренко)

2.  «Кто умеет справиться с конфликтами путем их признания, берет под свой контроль ритм истории». (Р.Дарендорф)

3.   «Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы». (Ж.Ренан)

Тема 2. ЧЕЛОВЕК

Задания уровня А

А1. Кто является автором теории происхождения человека из животного мира, постепенной эволюции от человекообразной обезьяны к собственно человеку?

1) И.И. Мечников           2) И.П. Павлов              3) Ч. Дарвин                   4) Ж. Кювье

А2. Какая из перечисленных особенностей свойственна человеку и отсутствует у животного?

1) обменные процессы                                    2) творческая активность

3) работа органов чувств                                 4) потребность в пище

A3.   В познавательной деятельности в отличие от трудовой:

1) средства должны соответствовать целям  

2) цель состоит в получении достоверного знания

3) субъектом выступает отдельная личность

4) результатом является новый продукт

А4.   Личность формируется под воздействием:

1) биологической программы                                            2) природной среды

3) социализации                                                                  4) собственных взглядов и убеждений

А5.   Ученик для учителя является:

1) объектом деятельности                                                   2) конкурентом

3) субъектом деятельности                                                  4) коллегой

А6.   Верны ли следующие суждения о личности?

А. Главным в характеристике личности является участие человека в общественных отношениях и созидательной деятельности. Б. Новорожденный человек является личностью.

1) верно А       2)верно Б        3) верно А и Б                4) оба суждения неверны

А7.   К агентам вторичной социализации не относятся:

1) радиожурналист                                        2) двоюродный брат        

3) преподаватель вуза                                   4) руководитель предприятия?

А8.   Верны ли суждения?  Официальные межличностные отношения:

А. Строятся в зависимости от индивидуальных особенностей личности.

Б. Стандартизированы и обезличены.

1) верно только А  2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А9. Закончите утверждение: Человек — существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, скорее всего, основывается на способности человека

1)  вместе с другими людьми организовываться в сплоченные группы для отстаивания своих интересов;

2) давать отпор любым агрессивным выпадам против него;

3)  приспосабливаться к условиям окружающей среды, не всегда для него благоприятной;

4)  к созидательной творческой деятельности на основе развитого, совершенствующегося сознания (мышления, воображения, интуиции и т.д.)

А10. К экзистенциальным относятся потребности в:

1) комфорте          2) общении           3) познании                4) самоуважении

A11 . Верны ли следующие суждения о самосознании?

А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми.

Б. Человек может определить, каков он, не интересуясь мнением других людей о себе.

1) верно только А     2) верно только Б        3) верно А и Б          4) оба суждения неверны

А12. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек остается частью природного мира.

Б. Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции.

1) верно только А       2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

А13. Верны ли следующие суждения о выдающихся способностях человека?

А. Гениальным человека делает природа.

Б. Умственная одаренность — качество, обусловленное биологической природой человека.

1) верно только А  2) верно только Б     3) оба суждения верны      4) оба суждения неверны

А14. К практической деятельности относится

1) производство материальных благ                                   2) познание законов развития природы

3) формирование религиозных представлений о мире      4) сочинение музыки

А15. Деятельность в отличие от общения

1) является потребностью человека                        

2) может доставлять человеку удовольствие

3) предполагает наличие цели  

4) непосредственно преобразует предметы окружающей среды

А16. Верны ли следующие утверждения о свободе личности?

А. Свобода человека предполагает ответственность человека перед обществом за свои действия и поступки.

Б. Свобода — это возможность выбора способа действия для достижения какой-либо цели.

1) верно только А     2) верно только Б       3) оба суждения верны  4) оба суждения неверны

А17. Из приведенного ниже списка выберите правильный ответ.

Человек как отдельный представитель человеческой общности, носитель индивидуально свободных черт называется:

1) деятелем                2)индивидом              3) лидером                        4) личностью

А18. «Вторая природа», или «неорганическое тело», человека — это

1) Мир социально-искусственных предметов, созданных человеком.

2) Мир сверхъестественного, таинственного и загадочного.

3) Сфера истинного и настоящего в отличие от повседневной, скучной и однообразной жизни.

4) Результат преодоления или отрицания первой — естественно-биологической природы человека.

А19. Природа человека

1) Это врожденная биопсихическая конституция, общая для всех людей.

2) Есть не что иное, как совокупность его базовых потребностей.

3) Представляет собой основные и неизменные качества человека.

4) Это совокупность таких качеств, как разум, совесть, долг, дар общения.

А20. К потребностям человека, обусловленным обществом, относится потребность в

1) трудовой деятельности                                                   2) сохранении рода    

3) самосохранении                                                              4) физической активности

А21. Отличительным признаком понятия «личность» является (-ются)

1) членораздельная речь                                                    2) сознание и мышление

3) способность брать ответственность на себя                4) наличие физических потребностей

А22. Верны ли следующие суждения о самопознании?

А. Идеальное «Я» — это представление о том, каким хотят меня видеть окружающие. Б. Неотъемлемой частью самопознания служит самооценка.

1) верно только А         2) верно только Б       3) оба суждения верны    4) оба суждения неверны

А23. Основным фактором формирования личности является

1) природная среда                                           2) общение с окружающими

3) механизм наследственности                       4) врожденные склонности

Задания уровня В

В1.    Завершите фразу: «Характерное для человека проявление активности, выражающееся в преобразовании внутреннего и внешнего мира, — это

В2.    Какому понятию соответствует следующее определение?

«Психические свойства, которые являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности».

ВЗ.    Установите соответствие между приведенными в первом столбце определениями и приведенными во втором столбце понятиями.

В4. Установите соответствие между областями культуры и особенностями деятельности в этих областях: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.

В5.    Завершите фразу: «Осознанный образ результата, на достижение которого направлена деятельность, это______________________________».

В6.    Найдите в приведенном ниже списке свойства человека, раскрывающие его социальную природу.

1) Способность к совмебтной преобразовательной деятельности

2) Стремление к самореализации

3) Умение приспосабливаться к природным условиям

4) Устойчивые взгляды на мир и свое место в нем

5) Потребность в воде, пище, отдыхе

6) Способность к самосохранению

В7.   Установите соответствие между типами потребностей человека, данными в первом столбце, и примерами их проявлений — во втором.

В8.    Бригада строителей возводит жилой объект. Найдите в приведенном списке субъекты данной деятельности.

1) Плотники

2) Каменщики

3) Строящийся дом

4) Крановщики

5) Подъемные краны

6) Правила техники безопасности

7) Строительные материалы

В9.    Установите соответствие между двумя списками, в одном из которых названы основные функции общения, а в другом они описаны.

В10. Ниже приведены характеристики общения как диалога, но допущены ошибки. Исключите их из списка.

а) Равноправие партнеров

б) Активность каждого участника

в) Уважение к мнению собеседника

г) Готовность к взаимопониманию

д) Стремление во что бы то ни стало переубедить соперника

е) Высокомерие

ж) Незнание имени собеседника

В11. Найдите в приведенном ниже списке черты, свойственные только творческой деятельности.

1) Доступность для использования

2) Уникальность

3) Практическая значимость

4) Воспроизводимость образца

5) Принципиальная новизна

В12. Установите соответствие между видами деятельности, данными в первом столбце, и их характеристиками, данными во втором.

В13. Завершите фразу:

«В основе потребностей человека лежат ...»

Задания уровня С

Дайте развернутый ответ.

С1. Назовите не менее трех особенностей человеческого организма, которые составляют биологическую основу деятельности человека как существа социального.

С2. Человеческий ребенок в момент рождения, по меткому выражению А. Пьерона, не человек, а только «кандидат в человека». Объясните, что имел в виду А. Пьерон, называя ребенка «кандидатом в человека»? Сформулируйте три суждения.

СЗ. Известно, что поведение животного в своих главных чертах генетически запрограммировано. Многие же инстинкты человека в результате общественной истории оказались расшатаны и стерты. По выражению А. Пьерона, «человечество освободилось от деспотизма наследственности». В чем проявляется свобода человека от «деспотизма ответственности»? Сформулируйте нет менее трех утверждений.

С4. Постройте логическую цепочку, основанную на высказывании русского публициста и критика В.Г. Белинского: «Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни».

Объясните, какую роль в жизни человека играют интересы, цели, деятельность? Какова связь между ними?

С5.    Прочитайте текст и выполните задания к нему.

Мне кажется, те, кого приводит в ужас развитие техники, не замечают разницы между средством и целью. ... машина не цель. Самолет — не цель, он всего лишь орудие. Такое же орудие, как и плуг. ... Упиваясь своими успехами, мы служили прогрессу — прокладывали железные дороги, строили заводы, бурлили нефтяные скважины. И как-то забыли, что все это для того и создавалось, чтобы служить людям.

Даже машина, становясь совершеннее, делает свое дело все скромней и незаметней. Кажется, будто все труды человека — создателя машин, все его расчеты, все бессонные ночи над чертежами только и проявляются во внешней простоте; словно нужен был опыт многих поколений, чтобы все стройней и чеканней становились колонна, киль корабля или фюзеляж самолета, пока не обрели наконец первозданную чистоту и плавность линий... Кажется, будто работа инженеров, чертежников, конструкторов к тому и сводится, чтобы шлифовать и сглаживать, чтобы облегчить и упростить механизм крепления, уравновесить крыло, сделать его незаметным — уже не крыло, прикрепленное к фюзеляжу, но некое совершенство форм, естественно развившееся из почки, таинственно слитное и гармоническое единство, которое сродни прекрасному стихотворению. Как видно, совершенство достигается не тогда, когда уже нечего прибавить, но когда уже ничего нельзя отнять. Машина на пределе своего развития — уже не машина. Итак, по изобретению, доведенному до совершенства, не видно, как оно создавалось. У простейших орудий труда мало-помалу стирались видимые признаки механизма, и в руках у нас оказывался предмет,

будто созданный самой природой, словно галька, обточенная морем; тем же примечательна и машина — пользуясь ею, постепенно о ней забываешь.

А. де Сент-Экзюпери. Планета людей

1) Найдите в тексте любые три примера преобразовательной деятельности людей.

2) Укажите и проиллюстрируйте с помощью данного текста любые две отличительные черты деятельности человека.

3) Можно ли запечатленный в документе процесс труда людей по созданию машин считать творческим? Аргументируйте свой ответ с помощью текста. Дайте определение творческой деятельности.

4) Что является конечной целью преобразовательной деятельности человека, по мнению автора и по вашему мнению? Оба ответа обоснуйте.

Сб. Конфликт между убеждениями и непосредственными интересами подстерегает человека на каждом шагу: убеждение в том, что нужно говорить правду, и нежелание обидеть человека; убеждение в том, что нужно прийти на помощь человеку, который подвергся нападению, и опасение, что, оказывая помощь, можешь пострадать сам...

Продолжите этот перечень. О каких типах конфликтов в данном случае идет речь? Те ли это конфликты, которых следует избегать? В чем вы видите проявление сознательного и бессознательного в данном примере?

С7. Отто фон Бисмарк писал: «Свобода — это роскошь, которую не каждый может себе позволить».

Согласны ли вы с автором? Почему?

Как соотносятся свобода и необходимость? Ответ подтвердите примерами.

С8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы в форме сочинения-эссе.

«Человек вне общества — или бог, или зверь». (Аристотель)

«Если у человека есть «зачем» жить, он может выдержать любое

«как». (Ф. Ницше)

«Человек есть принципиальная новизна в природе». (Н. Бердяев)

1. Человека от животного отличает способность:

а) пользоваться дарами природы

б) создавать условия для жизни

в)    совершать целенаправленные действия

г)  заниматься воспитанием молодого поколения

2. Игровая деятельность является необходимой для человека, так как

а)    формирует логическое мышление

б)  отвлекает от повседневных дел

в)    формирует профессиональные навыки

г)  улучшает отношения с окружающими

3.   Научным изучением человеческого организма занимается

а)   антропология

б) анатомия

в)    астрономия

г) археология

4.  В отличие от животного человек умеет

а)  передавать свой опыт подрастающим поколениям

б)    жить в группе

в)    добывать пищу

г)    создавать духовную культуру

5.   Труд и общение как виды человеческой деятельности

а)  требуют обязательного наличия партнера/партнеров

б) зависят от вербальной активности человека

в)  являются потребностями человека

г)   направлены на запланированный результат

6.  Какая наука занимается изучением человека

как члена общества?

а) психолингвистика

б)   социология

в)  евгеника

г)   физиология

7.   Понятие «индивидуальность» подразумевает

а)  неповторимые природные и общественные особенности человека

б)   особенности характера и темперамента

в)  совокупность способностей человека

г)   неповторимые черты человека как биологического организма

8.  Общество породило потребность человека в

а)  укреплении здоровья

б)   отдыхе в течение трудового дня

в)    трудовой деятельности

г)    больших физических нагрузках

9.   Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек является «творцом» культуры.

Б. Человек находится под влиянием исключительно тех людей, которые живут вокруг него.

1) верно только А

2)   верно только Б

3)  верны оба суждения

4)   оба суждения неверны

10.   Сходство человека и животного проявляется в обладании

а)    инстинктом самосохранения

б)    логическим мышлением

в)  возможностями саморазвития

г) членораздельной речью

11.    По сравнению с животными деятельность  человека носит характер

а)   орудийный

б) приспособительный

в)   преобразующий

г)   коллективный

12.    Какая способность, свойственная человеку, отсутствует у животных?

а)  воспринимать окружающий мир

б)  ощущать изменения в окружающей среде

в) удовлетворять свои биологические потребности

г)  нести ответственность за принятое решение

13.    Человек способен проявлять

а)   инстинкты при воздействии среды

б)  самокритичное отношение

в)   обусловленный рефлекс

г)   зависимость от природных условий

14.  Общими признаками человека и животного являются

а)  сознательно относиться к процессу воспитания потомства

б) выбирать средства достижения цели

в)  предвидеть результат деятельности

г) воспроизводить определенные модели поведения

15.   Как человек, так и животные обладают

а)  социальными ролями

б)    совестью

в)  поведенческой активностью

г)   способностью к саморазвитию

16.   Человек и животные способны

а) определять цель своих действий

б) изменять окружающую среду

в) преобразовывать условия существования

г)   взаимодействовать в группе

17.   Исключительно человек способен

а)   воспитывать потомство

б)   целенаправленно воздействовать на природу

в)   подражать звукам природы

г)   жить в группе

18.   Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек — это биологическое существо с живородным потомством.

Б. Феномен «бинарной природы человека» заключается в сочетании особенного (индивидуального) и общего в человеке.

1)  верно только А

2)   верно только Б

3)   верны оба суждения

4)    оба суждения неверны

19.  Практическая деятельность человека характеризуется как

а)    социально-преобразующая

б)    познавательная

в)  исследовательская

г)   ценностно-ориентационная

20.    Если целью деятельности человека является производство полезных обществу материальных благ, то это

а) изобретение

б)   обучение

в)   труд

г)    общение

21.   Термины «самоконтроль», «саморазвитие» характеризуют человека как

а) биологическое существо

б)    личность

в)   индивидуальность

г)  физическое лицо

22.  Наличие неповторимых отличительных черт у человека используют для характеристики человека как

а)   личности

б)    физического лица

в) гражданина

г)   индивида

23.   Согласно классификации потребностей человека американского психолога А. Маслоу,

потребность в хорошем образовании, оплачиваемой работе относится к потребностям

а)  биологическим

б) престижным

в) экзистенциальным

г)  духовным

24.   Общение между автором художественного произведения и читателем — это пример общения между

а)   реальными субъектами

б)    иллюзорными объектами

в)  реальным субъектом и воображаемым партнером

г)  воображаемыми партнерами

25.   Что подразумевается под термином

«идентификация человека»?

а)    утрата особенных черт человека

б) изменение врожденных неповторимых черт

в)  попытка подделать уникальные' качества другого человека

г)    определение конкретного человека по набору индивидуальных черт

26.    «Естественный человек» Ж.-Ж. Руссо — это:

а) дикий человек, который ведет звероподобный образ жизни

б)  человек, не стесняющийся своей наготы

в)   человек, приспособившийся к природным условиям обитания

г)   человек-потребитель исключительно даров природы

27. Русский философ Николай Александрович

Бердяев считал, что «человек есть принципиальная новизна в природе», потому что:

а)   человек имеет социальные потребности

б)  человек — единственное в природе существо, преодолевшее свою генетическую программу инстинктов

в)  человек может имитировать звуки природы и обладает членораздельной речью

г)   человек создает предметы материальной культуры

28. Что изучает социобиология?

а)   взаимодействие человека и животного

б) влияние человека на животный мир

в)  общее между человеком и животным

г)    сущность человека

29.   Почему А. Шопенгауэр назвал человека «дезертиром природы»?

а)  человек потребляет невосполняемые природные ресурсы

б)  человек не может предотвратить стихийные бедствия

в)    не проживает в тяжелых климатических условиях

г) создав искусственные условия проживания, покинул природу как среду обитания

30. Примером взаимодействия природы и человека является:

а)    кусок кварца

б)    природные запахи

в)    строительство ирригационной системы для орошения полей

г)    лук и стрелы из дерева, железные наконечники

31.  Какому этапу развития человека свойственен каннибализм?

а)    родовой общины

б)    звероподобному образу жизни

в)    соседской общины

г) потестарного общества

32.  Правильное и здоровое питание человека — это

а)   сыроедение

б)   исключительно употребление отваров трав

в) раздельное витаминизированное питание

г) избыточное потребление жирной пищи

33. Животные, в отличие от людей, никогда

а) не готовят себе еду

б) добывают пищу в природе

в)   заготавливают отдельные продукты на зиму

г)    не питаются падалью

34.  Примером идентификации человека является

а)   составление фоторобота

б)    описание со слов близких родственников

в)   поиск общностей с одним из родителей

г)    проведение дактилоскопической экспертизы

35.  Человек становится отшельником, когда

а)  его увольняют с работы

б)  сознательно уходит жить вдали от людей

в) пребывает в состоянии депрессии

г)  не выходит из дома из-за плохой погоды

36.   Только человек обладает способностью

а)  пользоваться дарами природы

б)    защищать свое потомство

в)    к самопознанию

г)  выражать свои эмоции

37.  Современный человек

а) пользуется техническими изобретениями только в сфере производства

б)    не уделяет должного внимания своему внешнему облику

в) передвигается только пешком

г)   должен уметь пользоваться техникой повсеместно

38.    Человек «одомашнил», приручил ряд животных

а)   для увеселительных мероприятий

б) для того, чтобы по-своему общаться с ними

в)    для хозяйственных потребностей

г)   для экстремальных ощущений

39.    Человек дрессирует, специально обучает животное выполнять определенные задания

а)    для привлечения животных во всех сферах деятельности

б)   только в цирке

в) исключительно для научных экспериментов

г)    с учетом специфики профессиональной деятельности

40. Благодаря специально организованным заказникам, человек

а)  может наблюдать за жизнью всех животных

б)    пытается сохранить редкие и исчезающие виды животных и птиц

в)  выращивает животных с производственной целью

г)  показывает животных в специальных клетках другим людям