Рабочая программа на уровень основного общего образования по учебному предмету «Обществознание» для 6-9 классов
рабочая программа по обществознанию (6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Пристеньская основная общеобразовательная школа

Ровеньского района Белгородской области»

Рабочая программа на уровень основного общего образования

по учебному предмету «Обществознание»

для 6-9 классов

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

  Рабочая программа на уровень основного общего образования по обществознанию составлена на основе учебной предметной программы Козленко С. И., Козленко И. В. Обществознание (Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2007г.) и Кравченко А. И.  Обществознание (Программа курса для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2007г.),    в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта и с учётом рекомендаций  инструктивно-методического письма «О преподавании обществознания в 2014-2015 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».

Главная цель курса  - создать условия для ориентации учащихся в многообразии общественных отношений и осуществлению мотивированного выбора дальнейшего профиля обучения на старшей ступени.

       Изучение  обществознания на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

-  развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной  информации и определения собственной позиции,  развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

-  освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно- бытовых отношениях.

Курс «Обществознание» в 6-7 классах опирается на элементарные обществоведчесие знания, полученные учащимися при изучении в начальной школе предмета «Окружающий мир», межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам, как «Истории», «Литература», «География». Курс «Обществознание» в 8-9 классах призван содействовать формированию у детей старшего подросткового возраста целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, его социальной структуре,  политических институтах, экономического базиса и духовной сферы, становлению правосознания и гражданской позиции.

        Согласно действующему учебному плану школы рабочая программа учебного курса для 6-9 классов предусматривает обучение обществознания в объеме 136 часов, 1час в неделю. 

        В рабочую  программу внесены изменения:

6 класс: увеличено количество часов на изучение следующих тем: «Общество и человек» - (6+2 ч.), «Экономическая сфера общества» - (6+1 ч.),  «Социальная сфера общества» - (3+1ч), «Политика и право» - (5+2 ч), «Ребёнок в обществе» - (4+1ч) за счёт часов текущего и итогового повторения и обобщения учебного материала.

    7 класс: добавлен 1 час. Он запланирован как вводный урок. Увеличено количество часов на изучение следующих тем: «Личность подростка» (9+1ч.), «Подросток и закон» (4+1 ч.), «Подросток и его жилая среда»(4+1ч.) и 1 час на итоговое повторение за счёт часов текущего и итогового повторения и обобщения учебного материала.

     8 класс: добавлен 1 час (10+1ч.) на изучение раздела «Общество и человек» на обобщающий урок,  3 часа (11+3ч.) на изучение раздела «Экономическая сфера» т. к. это более сложные темы за счёт сокращения часов на изучение раздела «Социальная сфера» (11-3ч.) и одного часа на итоговое повторение.

    9 класс: сокращён 1 час (11-1ч.) в разделе «Политическая сфера» за счёт того, что некоторые темы подробно изучаются на элективе «Избирательное право» и добавлен он на обобщающий урок в  раздел «Человек и его права». Сокращён 1 час (11-1ч.) в разделе «Духовная сфера и добавлен он на итоговое повторение.

Для реализации поставленных целей и задач используется учебно-методический комплект по обществознанию издательства «Русское слово» (А. И. Кравченко, Е. А. Певцова), который включает в себя:

1. Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 6 класса. Допущено Министерством образования РФ. ООО ТИД «Русское слово», 2010
2. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко. «Обществознание 6 класс». М.: «Русское слово», 2009
3. Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 7 класса. Допущено Министерством образования РФ. ООО ТИД «Русское слово», 2010
4. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко. «Обществознание 6 класс». М.: «Русское слово», 2010
5. Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 8 класса. Допущено Министерством образования РФ. ООО ТИД «Русское слово», 2009
6. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко. «Обществознание 8 класс». М.: «Русское слово», 2010
7. Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 9 класса. Допущено Министерством образования РФ. ООО ТИД «Русское слово», 2011
8. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко. «Обществознание 9 класс». М.: «Русское слово», 2010

Данный УМК содержит обязательный минимум содержания образования по обществознанию.

     Рабочая программа предусматривает осуществление  межпредметных   и  внутрипредметных  связей.

          В рабочей программе  предусматривается формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

      Формы организации учебного процесса: коллективная;  групповая; индивидуальная. Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной организации: содержания; обучающих средств; методов обучения. Виды учебных занятий: урок- лекция, практическое занятие, игры-обсуждения, диспуты. 

      Текущий контроль знаний – проверка знаний обучающихся через опросы, самостоятельные работы, выполнение практикумов и т.п. в рамках урока. Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются: текущий, промежуточный и итоговый  контроль знаний в виде обобщающих уроков, тестирования и заданиях в формате ГИА, что способствует подготовки и адаптации  к предстоящей государственной итоговой аттестации в девятом классе.

     Итоговая аттестация проводится в форме сдачи ГИА по обществознанию в новой форме по выбору учащихся.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

       Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

       Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

       Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

Учебно-тематический план- 6 класс

Календарно - тематическое планирование – 6 класс

(Материалы по подготовке к ГИА взяты из контрольно – измерительных  материалов. Обществознание : 6 класс/ Сост. А. В. Поздеев – М:.ВАКО, 2011)

Учебно-тематический план- 7 класс

Календарно- тематическое планирование – 7 класс

( Материалы по подготовке к ГИА взяты из контрольно – измерительных  материалов. Обществознание : 7 класс/ Сост. А. В. Поздеев – М:.ВАКО, 2011)

Учебно-тематический план- 8 класс

Календарно – тематическое планирование – 8 класс

( Материалы по подготовке к ГИА взяты из контрольно – измерительных  материалов. Обществознание : 8 класс/ Сост. А. В. Поздеев – М:.ВАКО, 2011)

Учебно-тематический план- 9 класс

Календарно – тематическое планирование – 9 класс

( Материалы по подготовке к ГИА взяты из контрольно – измерительных  материалов. Обществознание : 9 класс/ Сост. А. В. Поздеев – М:.ВАКО, 2012)

Содержание программа курса «Обществознание» представлено в программе Козленко С. И., Козленко И. В. Обществознание (Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2007г.) и Кравченко А. И.  Обществознание (Программа курса для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2007г.).

Формы и средства контроля.

В рабочей программе в соответствии с требованиями программы запланированы следующие виды контроля: тесты и самостоятельные работы как элемент урока,  обобщающие уроки.  Тексты проверочных и тестовых работ приведены в приложении.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Список литературы.

Методическая:

1. Козленко С.И., Козленко И.В.  Обществознание. Программа курса для  6- 7 классов общеобразовательных учреждений. М.:ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2007  
2. Кравченко А.И. , Певцова Е.А. Обществознание. Учебник для 6 класса. Допущено Министерством образования РФ.
3. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко. «Обществознание 6 класс»   
4. Хромова И.С. Тесты по обществознанию 6 класс. М.: «Русское слово», 2008
5. Биянова Е. Б. Поурочные разработки по обществознанию 6 класс.- М.: ВАКО,2008.
6. А.И. Кравченко. Обществознание. Учебник для 7 класса. М.: 000 «ТИД «Русское слово»- РС», 2010.
7. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко. «Обществознание 7 класс»,2010   
8. Кочетов Н. С. Обществознание 7 класс. Поурочные планы.- Волгоград: Учитель, 2008.
9. А.И. Кравченко. Обществознание. Учебник для 8 класса. М.: 000 «ТИД «Русское слово»- РС», 2009.
10. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко. «Обществознание 8 класс»,2010   
11. Кочетов Н. С. Обществознание 8 класс. Поурочные планы.- Волгоград: Учитель, 2007.
12. А.И. Кравченко. Обществознание. Учебник для 9 класса. М.: 000 «ТИД «Русское слово»- РС», 2009.
13. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко. «Обществознание 9 класс»,2010   
14. Кочетов Н. С. Обществознание 9 класс. Поурочные планы.- Волгоград: Учитель, 2006.

Для учителя:

1. Бударина А.В. Основы предпринимательской деятельности: Книга для учителя/А.В.Бударина, И.Б.Соловьева, А.Ф.Степина – М,:Просвещение, 1998. – 188с.
2. Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 кл.: Конституция Российской Федерации. – М.: «Мартин», 2005. – 48с.
3. Обществознание в таблицах и схемах. Составитель Двигалева А. А.С.-Петербург, 2011
4. Обществознание. Учебно – справочные материалы.М.: с-Петербург «Прсвещение»,2011
5. Обществознание в таблицах и схемах. Составитель Сазанова Т.Г. СПб.: ООО» Виктория плюс», 2011
6. Контрольно- измерительные материалы. Обществознание:7 класс/ Сост. А.В. Позднеев.- М.: ВАКО, 2011
7. Итоговый контроль. ГИА Обществознание: «Просвещение»,2011.
8. Контрольно- измерительные материалы. Обществознание:9 класс/ Сост. А.В. Позднеев.- М.: ВАКО, 2011.

Для учащихся:

1. Тесты для абитуриентов. Обществознание.- М.: ООО «РУСТЕСТ»,
2. ГИА – 2009- 2014 Обществознание. 9 класс. ФИПИ.
3. Обществознание. Шпаргалки. Коллектив авторов, 2003.
4. Государственные символы России: Герб, флаг, гимн. / Е.В.Пчёлов М.: Русское слово, 2004
5. Тесты для абитуриентов. Обществознание.- М.: ООО «РУСТЕСТ»,
6. Тесты по обществознанию 6-11 класс

Основные интернет-ресурсы

http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»

http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»

http://vvvvw.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов

http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей