КОНТРОЛЬНЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ  

№3

за курс обществознания 6 класс

1.Спецификация

1.1. Назначение работы

    Определить уровень усвоения учащимися 6 класса знаний по обществознанию; выявить сформированность универсальных учебных действий на материале обществознания; выявить учащихся испытывающих трудности в обучении,  по итогам года и учащихся, показывающих высокий уровень интеллектуального развития.

2.  Документы, определяющие содержание

   Содержание работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по обществознанию (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).

1.3. Характеристика структуры и содержания контрольной работы

   КИМ состоит из 3 частей, включающих в себя 10 задания, различающихся формой и уровнем сложности, который охватывает содержание курса обществознания за 6 класс.      Часть 1 содержит 4 задания с выбором ответа, часть 2 содержит 4 заданий с кратким ответом, часть 3 содержит 2 задания с развёрнутым ответом.

   К каждому заданию А1 – А4 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если ученик записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан.

   В заданиях В1 – В4 ответ дается в виде последовательности цифр или записывается слово (словосочетание) (например, 125 или правачеловека), записанных без пробелов и разделительных символов.

   Задание С1; С2 – предполагает развёрнутый ответ.

Таблица № 1.Распределение заданий по уровню сложности

1.4.Система оценивания

  Каждое задание 1 части оценивается 1 баллом. Всего – 4 балла.

  За полный правильный ответ каждого задания 2 части выставляется 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две и более ошибки или ответ отсутствует, то выставляется 0 баллов. Всего – 8 баллов.

   Задания части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. Раскрыт смысл понятия и составлено указанное количество предложений, содержащих информацию о заданном понятии – 3 балла.

   Раскрыт смысл понятия и составлено одно предложение, содержащее информацию о заданном понятии – 2 балла.

   Раскрыт только смысл понятия – 1 балл. Смысл понятия не раскрыт, ответ неверный – 0 баллов. Всего – 6 баллов.

   Максимальный балл за всю работу – 18.

Таблица № 2. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

1.5.Продолжительность работы. На выполнение работы отводится  40 минут (включая инструктаж 5 минут).

1.6.    Дополнительные материалы и оборудование

Описание дополнительных материалов и оборудования – не требуется!        

1.7.    Рекомендации по подготовке к работе

Дополнительной подготовки к работе не требуется.

2.1.Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки

Таблица  №3. Распределение заданий по элементам содержания, проверяемым умениям

2.2.Обобщенный план варианта контрольных измерительных материалов для проведения контрольной работы в 6 классе

Уровни сложности задания: Б – базовый, П – повышенный. В – высокий

Инструкция по выполнению работы

Вариант 1.

Часть. А

При выполнении заданий 1-4 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

А 1.  Совокупность качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:

1. Индивид                                              3. Личность

2.Индивидуальность                              4. Инстинкт

Ответ:

А 2.  К видам деятельности человека относится:

1. Сон                                                     3.Учеба

2. Прием пищи                                      4.Отдых

Ответ:

А 3.  Верны ли следующие суждения о самопознании?

А. Потребность понять и узнать самого себя способствует развитию самопознания.

Б. Ложная или заниженная самооценка сдерживает развитие способностей.

1.Верно только А                                 3. Верны оба суждения

2.Верно только Б                                  4. Оба суждения неверны

Ответ:

А 4.  Верны ли суждения о чувстве страха?

А. Чтобы научиться преодолевать страх, важно понимать его причину.

Б. Чувство страха знакомо как человеку, так и животному.

1. Верно только А                                      3.Верны оба суждения

2. Верно только Б                                       4. Оба суждения неверны

Ответ:

Часть. В

В 1.  Установите соответствие  между описанием потребностей и их видами.

ОПИСАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ                                 ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ

А) стремление к общению с                                            1) социальные

друзьями                                                                            2) духовные

Б) любовь к чтению                                                          3) биологические

В) желание носить теплую одежду

Г) желание сделать карьеру

Д) потребность во вкусной пище

Ответ:

В 2. Приведи в соответствие положения первого столбца  со вторым. Ответ запиши в таблицу. 

А. Знакомство                    1. включает и товарищество и  приятельство

Б. Приятельство                 2. общение между людьми по интересам

В. Товарищество                3. взаимопомощь на работе, в школе

Г. Дружба                            4. знакомство с новым учеником

Ответ:

В 3.  Заполните пропуск  в  предложении

По стилю межличностные отношения делятся на  _____________ и личные.

Ответ:

В 4.  Заполните пропуск  в  предложении

Страх можно_____________, поняв его причину.

Ответ:

Часть. С

С 1. Что такое деятельность?  Приведите три примера разнообразной трудовой деятельности.  

С 2. Что такое общение и зачем оно человеку?

Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2.

Часть. А

При выполнении заданий 1-4 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

А 1.  Вершиной человеческих качеств психологи называют

1.Деятельность                                        3.Общение

2.Индивидуальность                               4.Личность

Ответ:

А 2. Что отличает деятельность человека от поведения животных?

1. Осознанность действий                       3.Подчинение инстинктам

2. Достижение результата                       4. Забота о потомстве

Ответ:

А3.  Верны ли суждения о познании мира?

А. Познать окружающий мир можно, не осуществляя деятельности.

Б. Получить знания об окружающем мире можно только с помощью телевизионных

передач.

1. Верно только А                                     3.Верны оба суждения

2. Верно только Б                                     4. Оба суждения неверны

Ответ:

А4.  Верны ли следующие суждения о смелости?

А. Смелость противостоит трусости.

Б. Смелыми не рождаются, а становятся.

1. Верно только А                                    3. Верны оба суждения

2. Верно только Б                                    4. Оба суждения неверны

Ответ:

Часть. Б

В 1.  Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

В 2.  Установите соответствие между примерами социальных групп и их видами.

ПРИМЕРЫ  ГРУПП                              ВИДЫ ГРУПП

А) семья                                                 1) формальна

Б) учебный класс                                  2) неформальная

В) парламент

Г) группа друзей

Д) политическая партия 

Ответ:

В 3.  Заполните пропуск  в  предложении.

Если бы не было _____________________, стало бы невыполнимо дело, за которое берется группа.

Ответ:

В 4.  Заполните пропуск  в  предложении.

Воспитывая в себе __________________ ,мы противостоим злу.

Ответ:

Часть. С

С 1.  Что такое потребность? Составьте два предложения, содержащие информацию о потребностях человека.

С 2. Что такое взаимопонимание и как оно возникает?

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключи  КИМ