Материал для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, 11 класс
материал для подготовки к егэ (гиа) по обществознанию (11 класс)

Материал для подготовки к ЕГЭ по обществознанию для 11 класса

Государство- политико-территориальная суверенная  организация публичной власти, располагающая специальным аппаратом в целях осуществления управленческо-обеспечительной, охранительной функций и способная  делать свои веления обязательными для населения  всей страны

Качества государства, превращающие его в важнейший субъект политической жизни — Государство является самой массовой политической организацией, так как оно включает в себя всех членов общества. — Любой человек участвует  в жизни государства
как политической организации. — Государство  обладает  суверенитетом, т. е. полной независимостью от других политических образований, как внутри страны, так и за ее пределами. — Государство  является  собственником  ресурсов  и средств производства. — Государство
располагает  развитой  системой  юридических  средств, при помощи которых оно может осуществлять контроль и регулирование различных сфер общественной жизни. — Государство
имеет  специальный  аппарат, который может следить за соблюдением положений законодательства, а следовательно, помогать государству достигать стоящих перед ним целей. Будучи важнейшим субъектом политической жизни, государство не может быть признано только
политическим образованием. Например, государство устанавливает разного рода технические стандарты, стандартизирует образование, выполняет организационные функции и др.

Форма государства  - это устройство политической организации общества, призванное обеспечить  её стабильность и нормальное функционирование.

Признаки государства: 1.Единство территории.2.Публичная власть. 3.Суверенитет. 4. Законодательная деятельность.5.Налоговые сборы.

Признаки правового государства: верховенство права,  принцип незыблемости прав  и свобод человека, принцип разделения властей.

Политика- искусство управления государством. Внешняя и внутренняя. Политическая власть, лидер, жизнь, культура,демократия, парламент, депутат, тоталитаризм, федерация, авторитаризм, монархия. Республика,

1.Традиционная экономика основана на традициях, передающихся от поколения к поколению. Эти традиции определяют, какие товары и услуги производить, для кого и каким образом.

• представляет собой результат рыночных отношений
• присуща обществу, в котором устойчивое распределение трудовой деятельности и экономическая независимость
• система базируется на коллективном виде деятельности, где земля выступает главным ресурсом

Характерные черты: 1.отсутствие денежного обмена (заменяет бартер)

2.неразвитость техники и не владение технологиями, 3.преимущественно ручной труд, натуральный тип хозяйства,4малая функция в общепринятом предпринимательстве

5.наличие традиций и обычаев, присущих тому или иному обществу, 6.отсутствие конкуренции

Плюсы традиционной экономической системы:

• минимальное нанесение вреда окружающей среде
• отсутствие безработицы, высокая занятость населения, высокое качество продукции
• простота организации экономики, преемственность, стабильность

Минусы традиционной экономической системы:

• примитивные, ручные технологии, отсутствие НТП, экстенсивность
• зависимость от природы и природных стихий
• низкая производительность труда
• практическое отсутствие способности к развитию

2.Командная (плановая) экономическая система. Командная экономика основана на государственной собственности на все материальные ресурсы. Отсюда все экономические решения принимаются государственными органами посредством централизованного (директивного) планирования.

• базируется на изъятии земельной собственности, деприватизация предприятий (государственная собственность)
• государство единолично владеет материальными ресурсами; решения принимаются централизованным экономическим органом
• субъект – государство, в котором централизованная власть владеет капиталом
• цены продуктов установлены правительством,обществ.интересы превосходят личностные

Характерные черты:

1. отсутствие свободы торговли и предпринимательства, отсутствие конкуренции
2. административные методы управления,господство государственной собственности
3. централизованное ценообразование

Плюсы командной экономической системы:

• гарантированная занятость
• распределение ресурсов на нужды всего общества
• стабильность экономики, низкая инфляция,возможность мобилизации ресурсов
• гарантированной минимум жизненных благ, уверенность в будущем

Минусы командной экономической системы:

• низкая производительность труда, бюрократизация,негибкость экономики
• дефицит товаров,относительно низкий уровень жизни
• медленное внедрение новых технологий производства

Смешанная экономическая система

Смешанная экономическая система предполагает управление частным сектором посредством рыночного инструментария, в то время как органы государственной власти и социальные структуры воздействуют на экономические ситуации с помощью фискальных рычагов и директивов.

Характерные черты: 1.преобладание рыночной организации экономики

2.государство играет роль организатора, но не оказывает значительного влияния на экономику.3.государство гарантирует свободу торговли и предпринимательства,

4.контроль монополизации

3.Рыночная экономическая система.Рыночная экономика характеризуется частной собственностью на ресурсы и использованием системы рынков и цен для координации экономической деятельности и управления ею. 

• субъектам присуща свобода на экономическую деятельность, средства производителя
• производители сами отвечают на главные вопросы производства (что? где? сколько?)

Характерные черты:

1. частная собственность,децентрализованная власть
2. рынок регламентирует экономическую деятельность, управляя ею
3. неравное распределение благ,личный интерес превосходит общественный
4. предпринимательство и свобода деятельности
5. свободная конкуренция,ограниченная роль государства,наличие товарн-денеж. обмена

Плюсы рыночной экономической системы:

• высокое качество продукции из-за конкуренции
• быстрое оздоровление экономики,интенсивное развитие хозяйства
• развитие НТП,эффективное и целесообразное использование производствен.ресурсов

Минусы рыночной экономической системы:

• нестабильна,высокий уровень безработицы,тенденция к монополизации рынка
• в погоне за снижением издержек качество продукции снижается
• неустойчивость перед кризисами, инфляция,расслойка общества

Современная рыночная экономика

Основные черты современного типа:

• обилие форм собственности, где частная собственность занимает главенствующее место,весомое место занимает маркетинговая система управления
• государство отвечает за развитие, легализацию новых экономических механизмов и социальную сферу в обществе

Смешанная экономическая система:

• сочетает элементы трёх систем
• в этом типе правительство определяет распределение ресурсов в социуме
• правительство осуществляет антимонопольную и социальную политику

Факторы производства. ПРОИЗВОДСТВО – превращение экономических ресурсов в товары и услуги. Для производства необходимых экономических благ люди используют ресурсы природы, свой труд и способности, а также специальные приспособления (орудия труда). Всё это – факторы производства.  

ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА – ресурсы, используемые людьми для создания экономических благ:

• Труд  — умственные/физические способности и навыки людей, которые используются в виде услуг, необходимых для производства экономических благ.  Производительность труда  – это показатель, характеризующий результативность труда, измеряется измененная продукция, выпущенная работником за единицу времени.
• Земля  — с учетом ресурсов, которые используются для производства экономических благ (почва, лесные и водные ресурсы, полезные ископаемые и прочее).
• Капитал  — совокупность созданных человеком ресурсов производства: оборудования, инструментов, промышленных зданий, предприятий, добытых ресурсов и полуфабрикатов и т. д. д. д. 

• Физический капитал  (непосредственные средства производства).
• Финансовый капитал  (денежные средства).

• Предпринимательство (предпринимательские способности)  — совокупность навыков и знаний, позволяющих управлять факторами производства и получать максимальный доход. 
• Информация  — все знания (сведения), которые необходимы людям для успешной экономической деятельности.

Особенности факторов производства:

Всем факторам производства свойственная ограниченность. ОГРАНИЧЕННОСТЬ – недостаточность объёма имеющихся ресурсов всех видов для производства того объёма благ, который люди хотели бы получить. 

Постоянные и переменные затраты (издержки)

ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА – затраты производителя на приобретение и использование факторов производства. Виды издержек:  внутренние и внешние расходы  – выплаты, предоставляющие финансовые средства поставщикам фирмы (заработная плата, аренда оборудования, зданий и помещений, коммунальные платежи и т.д.).Постоянные  издержки (затраты)  – доля издержек, не выраженная в объеме измененных товаров и реализации. Не меняется при незначительных изменениях объемов производства.   плата за аренду помещений: расходы на содержание здания, затраты на подготовку и переподготовку кадров, заработная плата управленческому персоналу (оклады), расходы на коммунальные услуги, оплата кредитов, амортизация

Переменные  издержки (расходы) – доля издержек, объем которых зависит от изменений товара и реализации. Изменить при уменьшении объема производства. Приобретение чего-либо, оплата сдельного труда, оплата электроэнергии, транспорта, тепла, оплата медицинских услуг, расходы на тару и упаковку,

Инфляция (от лат. inflatio вздутие) — процесс устойчивого повышения общего уровня цен в стране, ведущий в итоге к снижению покупательной способности денег.

Закон обмена (закон Ирвинга Фишера): количество денег, обращающихся в стране, должно точно соответствовать объёму торговых сделок за год и достигнутой скорости обращения местной валюты.

Причины инфляции: увеличение денежной массы за счёт проведения массового кредитования; монополия компаний на установление цены и определение собственных издержек; повышение государственных расходов; рост налогов, пошлин; снижение курса национальной валюты; сокращение реального объёма национального производства;

Инфляция вызвана наличием в обращении «лишних» денег, не обеспеченных никакими ценностями, либо дефицита на товарном рынке, когда цены растут из-за превышения спроса над предложением. Но цены могут расти и в силу удорожания факторов производства (растут издержки, соответственно повышаются цены; работники, чтобы сохранить определённый уровень жизни, требуют повышения заработной платы (дорожает труд как фактор производства), что приводит к повышению издержек и цен).

Виды инфляции По причинам: инфляция спроса (дефицит на товарном рынке — спрос на товары превышает предложение, что вызывает рост цен); инфляция издержек (цены растут в силу удорожания факторов производства).

По размеру (темпам роста цен): ползучая (среднегодовое повышение цен не более 3-5%); галопирующая (10-50% в год или немного выше); гиперинфляция (ежемесячный, в течение 3-4 месяцев, рост цен свыше 50 % или годовой свыше 1000 %, приводящий к дезорганизации экономики).

Государственный бюджет — форма образования и расходования фонда денежных средств, предназначенных для финансового обеспечения задач и функций государства и местного самоуправления. Бюджет- смета доходов и расходов за определенный период времени.

Доходами бюджета называют поступающие в бюджет денежные средства, а расходами — выплачиваемые из бюджета денежные средства (например, на содержание государственного аппарата, армии и полиции, выплату пенсий или пособий). Бюджет может быть сбалансированным, когда доходы и расходы примерно равны, дефицитным или профицитным.

Профицит государственного бюджета возникает, когда государство намечает осуществить расходы на сумму меньшую, чем может реально получить доходов (т. е. доходы государства превышают его расходы).

Дефицит — обратная ситуация: государство намечает осуществить расходы на сумму большую, чем может реально получить доходов (т. е. расходы государства превышают его доходы).

Рынок труда – это сфера экономики, где сопоставляются предложения и спрос на рабочую силу.

Рабочая сила – это экономически активное население страны, которое может иметь самостоятельный источник средств существования.

Заработная плата – оплата трудовых услуг. предоставляемых наемными работниками.

Размер заработной платы зависит от факторов:

1. Минимальный уровень оплаты труда производителей, соответствующий прожиточному минимуму;
2. Уровень квалификации, опыт;
3. Спрос и предложение на рынке труда и др.

Заработная плата имеет формы: оклад, сдельная и премиальная заработная плата.

• Оклад – установленный ежемесячный размер платы, не учитывающие объемы произведенной или проданной продукции.
• Сдельная заработная плата – плата, определяемая величиной произведенной или проданной продукции.
• Премиальная – дополнительно к окладу или сдельной оплате, по итогам квартала, года.

Стимулирование труда – это внешнее влияние на поведение человека, в сфере труда, способствующее его росту заинтересованности в труде.

Стимулы труда бывают материальные и нематериальные. 

Материальные: денежные (премии) и неденежные (путевки). 

Нематериальные:

• Социальные (престижность труда, возможность карьерного роста и др.)
• Моральные (уважение со стороны окружающих, награды и др.)
• Творческие (возможность самосовершенствования и самореализации)

Минимальный размер оплаты труда (МРОТ) – это минимальная сумма, которую работодатель обязан выплачивать своим сотрудникам за работу в соответствии с законодательством страны.

МРОТ устанавливается государством и обычно пересматривается периодически. 

МРОТ может быть установлен как почасовой, ежедневный, еженедельный или ежемесячный размер в зависимости от формы оплаты труда.

Занятость и безработица.Занятость — это деятельность людей, связанная с удовлетворением их личных потребностей и приносящая им трудовой доход. 

Уровень занятости определяется процентным отношением количества работающих людей к общей численности экономически активного населения в рассматриваемый период. К тем, кто не включается в состав рабочей силы, относятся незанятые в общественном производстве и не стремящиеся получить работу.

Безработица — это социально-экономическое явление: наличие в стране трудоспособных граждан, которые не могут найти работу по своей специальности или трудоустроиться вообще.

Уровень безработицы определяется процентным отношением количества безработных к общей численности экономически активного населения в рассматриваемый период.

Виды безработицы: фрикционная, структурная, циклическая, сезонная.

Признаки и причины безработицы:

1. Фрикционная безработица

Безработному требуется определенное время, чтобы найти полностью устраивающую его работу.

Причина: Чаще всего она возникает при первом трудоустройстве после окончания вуза, а также с добровольным решением сменить место работы в поиске лучших условий. 

2. Структурная безработица

Связана с технологическими изменениями в экономике, которые влекут за собой изменения в структуре спроса на рабочую силу.

Причина: сокращение спроса на определенные специальности из-за внедрения достижений НТР.

3. Сезонная безработица

Работники заняты только определенную часть года. К сезонной безработице относятся рынки труда в регионах, экономики которых завязаны на сельскохозяйственных производствах и туристических услугах.

4. Циклическая безработица. Сокращение численности занятых во всех отраслях экономики в условиях экономического спада.  Причина: в условиях низкого потребительского спроса производители, стремясь снизить убытки, сокращают объемы выпуска и не нуждаются в прежнем количестве рабочих рук.

По характеру проявления безработица может носить открытый и скрытый характер. Открытая безработица относится к людям, которые явно заявляют о своем статусе безработного и активно ищут работу. Эти люди обратились в службы занятости и зарегистрированы в качестве безработных. Скрытая безработица – это вид безработицы, который не отображается в официальной статистике. Она может проявляться в сокращении продолжительности рабочей смены или недели в условиях кризиса.

По продолжительности безработица может быть текучая и застойная.

ПОЗНАНИЕ – процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром.

• субъект познания – человек (тот, кто познаёт),
• объект познания – предмет (то, что познаётся),
• цель познания – осознанный образ результата, достижение истины, правильное, достоверное знание об окружающей действительности,
• результат познания – новое знание.

Знание вытекает из познания и является совокупностью сведений о какой-либо области познания.

ЗНАНИЕ – результат познавательной деятельности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира.

Гносеология – раздел философии, изучающий познание, а именно, возможности и границы познания, методы получения знаний.

Подходы гносеологии:

• гносеологический пессимизм (познание невозможно или существенно ограничено);
• гносеологический оптимизм (познание возможно).

Этапы познания:1) Чувственное познание

• непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом,
• наглядность информации,
• воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.

С помощью чувственного познания мы можем судить только о внешних свойствах отдельных предметов: их форме, величине, цвете и др.

Формы чувственного познания:

• Ощущение – отражение отдельных реальных свойств и признаков предметов и процессов, возникающее в результате их воздействия на органы чувств человека.
• Восприятие – чувственный образ предмета или процесса, целостное отображение явлений действительности во всей полноте их разнообразных свойств.
• Представление – обобщённый образ объекта познания, воспроизведённый в сознании человека без непосредственного воздействия этого объекта на органы чувств (сохранённый в памяти).

 Рациональное познание -логические операции, опора на результаты чувственного познания, абстрактность и обобщенность, выявление существенных признаков, связей, закономерностей, законов.

На этапе рационального познания субъект отвлекается от частных, несущественных свойств отдельных предметов, обобщает их существенные свойства и далее оперирует общими признаками групп однотипных объектов.

Формы рационального познания: Понятие – мысль, фиксирующая общие существенные свойства объекта познания. Суждение – мысль, утверждающая или отрицающая что-либо об объекте познания. Умозаключение – мысль, оформившаяся на базе одного или нескольких суждений и логически выводящая из них новое суждение. Эмпирическое – отражает  изучаемый объект со стороны. Доступной наблюдателю, когда исследователь взаимодействует с изучаемым предметом непосредственно или с помощью приборов. Методы: наблюдение, измерение, описание, сравнение, эксперимент, с помощью которых происходит накопление и фиксация  опытных данных

Теоретическое – имеет дело с логической моделью изучаемого объекта, выраженной специальным научным языком. Методы: аналогия, гипотеза, теория, закон, теорема,  идеализация, моделирование, (мысленное конструирование объектов) и т.д.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это присущий только человеку способ взаимодействия с окружающим миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого себя, создавая то, чего не было в природе.  Структура деятельности: субъект (кто осуществляет деятельность?) объект (на преобразование чего направлена деятельность?) мотив (какой потребностью вызвана деятельность?) цель (каков желаемый результат деятельности?) методы, средства (как, с помощью чего происходит деятельность?) результат (что получилось после всех действий?)

Субъект деятельности – человек (социальные группы, общество в целом).

Объект деятельности (то/тот, на что/кого направлена деятельность) – предметы, явления и процессы окружающего мира, люди, социальные группы, общество в целом.

Человек ощущает недостаток чего-либо необходимого для его существования (потребность), осознав который (мотив) намечает цель (образ желаемого результата деятельности). Дальше он определяет необходимые ему средства, выбирает способы деятельности.

Пример: Рассмотрим структуру деятельности на примере вашей подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Субъект – обучающийся, объект – знания по предмету. Цель – успешная сдача экзамена, поступление в высшее учебное заведение. Мотивы могут быть разными. 

Этапы деятельности : 1.формулировка задачи (проблемы); 2.решение; 3.достижение нового знания.

Признаки деятельности: 

• осуществляется для удовлетворения потребностей;
• целенаправленность (целевой характер);
• осознанность (осознанный характер);
• свойственна только человеку.

Типы обществ: аграрное, индустриальное, постиндустриальное.

18. Укажите 3 основных признака налога как законно установленного платежа физич. и юридических лиц;
– объясните связь любой из указанных автором основных функций государства с достижением долговременного экономического роста.

1) основные признаки налога как платежа физических и юридических лиц:
– обязательность платежа;
– индивидуальная безвозмездность платежа;
– денежная форма налога;
19.Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами предоставление домохозяйствами любых трёх факторов производства другим экономическим агентам. (сначала приведите пример, затем укажите фактор производства. Каждый пример должен сформулирован развёрнуто.) 1) супруги  Ивановы ( муж и жена) работают на металлургическом заводе (труд);
2) Валерий Петров получает арендную плату за переданную во временное пользование Обществу спасения на водах моторную лодку (капитал);
3) индивидуальный предприниматель Сидоров организовал фирму по ремонту бытовой техники, нанял нескольких работников (предпринимательские способности). 20. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих необходимость активного вмешательства государства в экономику.                               

1.рынок не заинтересован в создании общественных благ, поэтому государство организует их производство, например, обеспечивая бесплатное образование и медицинскую помощь, охрану общественного порядка и безопасности;
2) безработица (на определённом этапе экономического цикла высокая) – естественное состояние рынка труда; государство компенсирует это несовершенство, реализуя программы обеспечения занятости населения;
3)развитие рынка объективно приводит к формированию монополий; антимонопольная политика гос-ва препятствует их образованию и необоснованному завышению цен на рынке.
21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке легковых автомобилей в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения?  Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. Как изменятся спрос и равновесная цена на  рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях?

1)  равновесная цена уменьшилась;
2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: благодаря внедрению новых высокопроизводительных технологий сократилось время производства одного автомобиля, что позволило увеличить количество произведённых автомобилей;

3) рост доходов населения приведёт к увеличению спроса и  равновесной цены.

22. В стране Z основные процессы производства и управления компьютеризированы, активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации. В структуре экономики высока доля сферы услуг. Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.
В период с 2013 по 2018 г. наметился рост популярности дистанционного обучения, в школах страны Z на 25% увеличилось количество занятий с использованием интернет-технологий. В среднем доля учеников, имеющих доступ к видеоурокам, методическим материалам, выросла в 2,5 раза. Социологические опросы позволили установить, что в Z преобладают семьи демократического типа.
К какому типу относится общество страны Z? Каков тип экономической системы страны Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Какие черты характеризуют семью демократического типа? 1) Z относится к обществу постиндустриального/информационного типа;2) рыночная; 3) информатизация/компьютеризация образования;

4) – муж и жена обладают в семье равными статусами (являются равноправными партнёрами);
– все виды домашних работ выполняются супругами взаимозаменяемо (нет  распределения домашних обязанностей по гендерному признаку);решения по семейным вопросам принимаются совместно.

23. Конституцию Российской Федерации называют социально-ценностной конституцией.
На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.1) в Конституции Р Ф утверждается ценность прав и свобод человека, гражданского мира и согласия;2) закреплены социальные ценности исторической памяти, патриотизма, детства и семьи;3)  закреплена ценность российской культуры, разнообразия культур народов России;
4) в Конституции закреплён социальный характер Российского государства.

24.Составление плана. «Правовые основы брака в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. 

1. Понятие брака.
2. Принципы регулирования семейных отношений:
а) признаётся брак, заключённый только в органах  ЗАГС;
б) добровольность брачного союза мужчины и женщины;
в) равенство прав супругов в семье;
г) разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию и др.
3. Условия заключения брака:
а) взаимное согласие мужчины и женщины;
б) достижение брачного возраста;
в) отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака.
4. Обстоятельства, препятствующие заключению брака:
а) кровное родство; б) отношения усыновления;
в) наличие другого, официально не расторгнутого в органах ЗАГС брака;
г) признание судом недееспособности вследствие психического расстройства и др.

5. Порядок заключения брака:

а) подача заявления в органы ЗАГС; б) регистрация  в в личном присутствии лиц, вступающих в брак; в) по истечении определённого срока после подачи заявления.                                                                      6.  Личные права и обязанности супругов:
а) право на выбор фамилии супругов;
б) свобода выбора мест пребывания и жительства;
в) равенство в вопросах материнства, отцовства, воспитания и образования детей;
г) обязанность строить отношения на основе уважения и взаимопонимания и др.
7. Основания для прекращения брака:
а) смерть или объявление одного из супругов умершим;
б) расторжение брака.                                                                                                                                           8. Порядок расторжения брака:
а) в органах ЗАГС; б) в судебном порядке.                                                                                     1.  Обоснуйте необходимость правового регулирования семейных отношений.                                           2.  Какие меры российского государства направлены на сохранение и укрепление семьи?  1.  Государство посредством правовых механизмов регулирует семейные отношения, так как существует необходимость постоянного контроля за вопросами демографии и воспитания граждан страны. Семья, являясь важнейшим социальным институтом, регулирует потребности государства с точки зрения численности населения, первичной социализации граждан и их интеграции в общественные отношения. Более того, семейное законодательство направлено на поддержку семьи, её защиту, что обеспечивает стране нормальное развитие во всех сферах общественной жизни.                                                                                                         2.  Предоставление отпуска по уходу за ребенком; выплата материнского капитала; льготные условия по ипотеке.                                                                                                                      3.  Примеры мер для сохранения и укрепления семьи в РФ:  3.1.Ольга  родила сына и воспользовалась правом отпуска по уходу за ребёнком на работе, а работодатель сохранил ей рабочее место на этот период, т.е. после декрета она выходит на прежнюю  работу;

3.2.Татьяна родила 2 ребёнка, государство выплатило ей пособие в размере 775,6 тысячи рублей;

3.3.В Р Ф - государственная программа ипотечного кредитования для молодых семей, она  позволяет брать ипотеку молодым родителям в коммерческ. банках на более выгодных условиях.

18. Политическая система – это организованная на единой нормативно – ценностной основе совокупность взаимодействий политических субъектов и отношений между ними, связанных с осуществлением политической власти.

19. Используя обществоведческие знания, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три функции политических партий, которые проявляются в избирательном процессе.

1) участие в борьбе за власть – партия Z. принимает участие в избирательном процессе, стремится заручиться поддержкой избирателей для того, чтобы их кандидаты были избраны в парламент государства; все это необходимо для того, чтобы партия смогла участвовать во власти.  

2. выдвижение новых политических лидеров – гражданин М., отличавшийся незаурядными организаторскими и управленческими способностями, был выдвинут в качестве кандидата в президенты государства от партии Y., после победы на выборах стал видной фигурой в политической жизни государства, стал политическим лидером.
3. представление интересов различных социальных групп – члены экологического общества страны А. регистрируют политическую партию, представляющую интересы экологических активистов, которая принимается участие в выборах в парламент страны А. и стремится, получив некоторое количество депутатских кресел, представлять интересы экологических активистов.
4. политическое воспитание – лидер партии Z посетил школу города и провёл беседу со старшеклассниками,         где         затрагивались         вопросы         развития         страны         посредством политического управления.

20. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три аргумента, подтверждающих необходимость выборов для функционирования и развития демократического государства 1) выборы способствуют реализации права граждан на участие в управлении государством

2)выборы способствуют конкуренции между политическими элитами (в частности между правящей элитой и контрэлитой), что вынуждает политические элиты действительно представлять интересы граждан, а также способствуют открытости политических элит

3)выборы способствуют реализации принципа власти большинства, на котором строится демократическое государство

21. На графике изображено изменение ситуации на рынке косметических средств по уходу за лицом и телом в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).  Как изменилась равновесная цена?  

Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос.

20. Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях уменьшится стоимость натурального сырья, используемого для приготовления косметических средств по уходу за лицом и телом?  1. Равновесная цена увеличилась.

2. Фактор: реклама. Объяснение: в стране производители косметических средств по уходу за лицом и телом провели активную рекламную кампанию, что привело к росту спроса на данную продукцию. 3)Предложение увеличится, равновесная цена – уменьшится.

22. Семья Василия К. состоит из семерых человек: он, его жена, двое их детей, его родители и бабушка. Доходы семейного бюджета формируются из заработной платы Василия и его жены, пенсии родителей и бабушки, а также из арендной платы за сдаваемую по договору найма квартиру бабушки. ..К какому типу (в зависимости от численности) можно отнести эту семью? Какую функцию семьи иллюстрирует этот пример? Как называют такое поведение потребителя? Какие ещё функции выполняет семья?  1..Расширенная/многопоколенная семья. 2.Хозяйственно-экономическая (или экономическая, или хозяйственная). 3.Рациональное поведение. 4.Репродуктивная, воспитательная.

23. Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. Какие положения Конституции Российской Федерации подтверждают следующие характеристики нашего государства: 1) республиканская форма правления; 2) суверенное государство; 3) гарантия идеологического многообразия?  На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте по одному подтверждению каждой характеристики.                                                                                                          

Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. Какие положения Конституции Российской Федерации подтверждают следующие характеристики нашего государства: 1) республиканская форма правления; 2) суверенное государство; 3) гарантия идеологического многообразия?  На основе положений Конституции Р Ф сформулируйте по одному подтверждению каждой характеристики.     1. Республиканская форма правления: глава государства – Президент Российской Федерации – избирается сроком на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

3. Суверенное государство: суверенитет Российской Федерации распространяется на всю её территорию / Конституция Российской Федерации и федеральные законы имеют верховенство на всей территории Российской Федерации / Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.
4. Гарантия идеологического многообразия: в Российской Федерации никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной / признаются политическое многообразие, многопартийность / общественные объединения равны перед законом.                                                                                                

24. Сложный план «Брак как институт права в Российской Федерации». 

1.  Понятие брака. (Брак– это добровольное, равноправный союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи, порождающий между ними личные неимущественные и имущественные права и обязанности).
2. Условия заключения брака в РФ:

а) достижение брачного возраста

б) добровольность вступления в брак

в) дееспособность лиц, вступающих в брак

г) отсутствие близкого родства и др.  

3.Порядок заключения брака в РФ:

а) в органах ЗАГС

б) в личном присутствии лиц, вступающих в брак

в) по истечении определённого срока после подачи заявления

4. Основания для прекращения брака:

а) признание брака недействительным

б) расторжение брака через ЗАГС или суд  

в) смерть или признание умершим одного из супругов и др.  

5. Личные права супругов:

а) свобода в выборе рода занятий

б) свобода в выборе места проживания, место работы  

в) право выбора фамилии и др.  

6. Имущественные права супругов:

а) законный режим имущества супругов  

б) договорной режим имущества супругов

25.1. Правовое регулирование семейных отношений необходимо для реального обеспечения прав супругов и детей, для развития правового государства, а также для повышения правовой культуры населения.

 2. Меры российского государства, направленные на сохранение и укрепление семьи:

А) финансовая поддержка семей с помощью материнского капитала

Б) усложнение процедуры развода, наличие срока, в течение которого супруги могут примириться

В) установление новых праздников, защищающих отцовство, материнство и детство

 3. Асемья Z. решила завести второго ребенка после увеличения материнского капитала, так как это

 позволило родителям отложить полученную сумму на образование ребенка, уменьшая семейные расходы.

Б) после начала судебного процесса о разводе супругов Y. и X. судья назначил им срок для примирения, в течение которого Y. и X. смогли решить возникшие между ними проблемы и отказаться от развода.

В) после введения Дня Отца члены семьи В. стали внимательнее относится к отцам в их семье, стали поздравлять их, вспоминая о той важной роли, которую они играют, что способствовало сплочению семьи В., укреплению связей между её членами.  

24.Сложный план. «Взаимосвязь образования и науки в современном обществе».

. Признаки образования и науки как социальных институтов  

1.1 Удовлетворяют духовные потребности людей

1.2 Играют значительную роль в социализации личности 1.3 Являются двигателями общественного прогресса и т.д.

2. Влияние образования на науку

1. Подготовка научных кадров в высших профессиональных учреждениях 2.2 Формирование у молодёжи представлений о научной деятельности и статусе учёного  

2.3 Непрерывность образования и самообразования как фактор развития науки

3. Влияние науки на образование

1. Изучение основ науки в рамках школьных предметов
2. Превращение университетов в научные центры
3. Появление технополисов (например, Сколково, Иннополис) и т.д.

4. Перспективы дальнейшего сближения образования и науки

 25. Обоснуйте необходимость государственной поддержки развития науки. Какие меры для развития науки предпринимаются Правительством РФ?

 1. Государству необходимо поддерживать науку т. к. она является двигателем прогресса – основой совершенствования и модернизации производства и других сфер жизни общества. Она способствует формированию у людей научной картины мира, без которой невозможно развитие общества и государства.  

.

2. Правительством РФ предпринимаются такие меры для развития науки, как:

строительство новых лабораторий; организация и проведение научных конференций с участием учёных всего мира; финансирование научных проектов.  

3. Строительство новых лабораторий: На Камчатке по поручению правительства была построена новая лаборатория, которая должна была изучать землетрясение. Это позволило учёным лучше изучить их. Через некоторое время они сделали заявление, что неподалёку от Японии может произойти сдвиг плит, что приведет к землетрясению в 9 баллов. Поэтому всех жителей камчатки начали готовить к нему. А также построили несколько сооружений, где смогут спрятаться жители, когда землетрясение начнется.  

Организация и проведение научных конференций с участием учёных всего мира: В Москве провели мероприятие, связанное с созданием новых технологий, на котором присутствовали учёные 30 стран. Это мероприятие было организовано для того, чтобы учёные поделились своим мнением и своими наработками. В конце дня у многих учёных не только России, но и других стран были представления о необходимых технологиях будущего. Они уже имели представление в каком направлении двигаться для создания данных технологий.  

Финансирование научных проектов: Правительство выделило несколько миллионов рублей ученым для того, чтобы они разработали новую вакцину от гриппа, который быстрыми темпами убивал людей. Через 6  месяцев вакцина была готова. Её пустили в производство. Это позволило снизить численность смертей в стране.

Демократический режим. 1-й признак: в стране действует несколько политических партий и общественно-политических движений. 2-й признак: всеобщие, равные, прямые, альтернативные выборы. 3-й признак: участие СМИ в предвыборной борьбе. (В ответе должно быть указано 2 признака) 1-й дополнительный признак: гарантии прав и свобод личности. 2-й дополнительный признак: равенство всех перед законом и судом.

24. Сложный план «Элементы банковской системы РФ»

1.1 Банк России

1.2 Коммерческие банки

1.3 Небанковские кредитные организации

1.4 Представительства иностранных банков

2. Основные функции Банка России

1. Монопольно осуществляет эмиссию наличных денег
2. Устанавливает ключевую ставку процента  
3. Управляет золотовалютными резервами государства
4. Осуществляет валютное регулирование
5. Ведёт счета Правительства РФ

3. Основные функции коммерческих банков

1. Привлекают свободные денежные средства домохозяйств и фирм во вклады
2. Выдают кредиты физическим и юридическим лицам
3. Обслуживают расчёты, платежи и переводы клиентов
4. Осуществляют куплю-продажу иностранной валюты
5. Проводят операции с драгоценными металлами

4. Роль банковской системы РФ

1. Создаёт возможность инвестирования свободных денег в целях получения дохода  
2. Позволяет защитить денежные сбережения от инфляции
3. Обеспечивает финансирование бизнеса и развитие производства 4.3 Способствует экономическому развитию государства и т.д.

24.Сложный план. «Глобальные проблемы современности и пути их решения».

1. Что такое глобальные проблемы современности. (Глобальные проблемы как последствие глобализации).

2. Признаки глобальных проблем

1. Носят общепланетарный характер
2. Ставят на грань гибели всё человечество
3. Требуют решения путём коллективных усилий всех стран мира и др.

2. Виды глобальных проблем

1. Экологический кризис
2. Социально - демографическая проблема
3. Проблема «Север – Юг» и др.

3. Пути решения глобальных проблем

1. Планирование решений и контроль за их исполнением международными организациями
2. Создание чёткой международной системы прогнозирования глобальных проблем
3. Формирование нового планетарного мышления "Я-гражданин мира!" и др.

25.1. Интеграция стран и народов необходима потому, что глобальные проблемы затрагивают всё человечество и требуют совместных действий всех государств для разрешения.

2. Меры: А) распространение новых экологичных методов переработки отходов производства;

Б) информирование граждан о состоянии окружающей среды; В) охрана и восстановление леса.  

3) A) Экологическая партия «Зелёные» организовала просветительскую акцию, чтобы рассказать о новом методе переработки отходов, с помощью которого можно снизить выбросы вредных газов в атмосферу до 5%. Этот метод получил популярность во всём мире и стал широко использоваться на производстве.

Б) Общественная организация «Зелёный патруль» начала массово покупать рекламу на телевидении и радио для того, чтобы рассказать о глобальном потеплении и как сделать так, чтобы он наступил как можно позже.

В) Общественная организация «Российский зелёный крест» совместно с волонтёрами города Z и учениками 10-11 кл. школ города провела работы по посадке деревьев вдоль дороги длиной 10 км.

 25. 1. Банк России регулирует объём денежной массы в стране. В ситуации, когда денег мало и наблюдается спад производства и рост безработицы, Банк России «удешевляет» деньги, например, снижая ключевую ставку процента. Вслед за этим коммерческие банки начинают выдавать кредиты под низкий процент, что способствует повышению инвестиционной активности, росту производства и занятости. И в ситуации высокой инфляции, Банк России делает деньги дорогими, повышая ключевую ставку. Коммерческие банки уже завышают проценты по кредитам, что сдерживает инвестиционную активность населения и постепенно приводит к сокращению денежной массы в обращении.

2. а) Пенсионный фонд – накопление и осуществление выплат при выходе гражданина на пенсию (гражданин К. с 30 лет вносил некоторую денежную сумму в пенсионный фонд, и теперь, выйдя на пенсию, он получает дополнительные выплаты)

б) Страховая организация – выплата денежной компенсации при несчастном случае (гражданин М. застраховал своё здоровье и, поскользнувшись в гололёд, сломал руку, теперь он получает выплату от страховой организации)

в) Паевой фонд – накопление денежных средств мелких предпринимателей и вложение их в ценные бумаги других фирм (гражданин Н. стал участников паевого инвестиционного фонда и теперь получает прибыль со своего вклада)

 24. Сложный план. «Роль образования в жизни современного человека и общества».

1.Образование как социальный институт современного общества.

2.Уровни образования:

1. Общее (дошкольное, начальное, основное общее, среднее общее)
2. Профессиональное (среднее, высшее) 3) Дополнительное (профессиональное, общее)

3. Тенденции образования в современном мире:

1. Гуманизация
2. Гуманитаризация
3. Компьютеризация
4. Интеграция и др.

4. Роль образования в жизни современного человека и общества:

1. Подготовка профессиональных кадров
2. Выполнение определённого общественного заказа
3. Развитие культурного сознания у человека и общества 4) Предоставление возможности получать знания и др.

25. В наше время очень важна (необходима) непрерывность образования, потому что общество, наука, технологии стремительно развиваются с каждым днём появляется всё больше новых профессий и исчезают старые, поэтому людям всегда нужно быть готовым переквалифицироваться на другую специальность. В то же время и остальные профессии не стоят на месте, в нашем мир информационных технологий существует очень высокая конкуренция из-за доступности знаний, и, чтобы быть востребованным на рынке труда, нужно всегда учиться чему-то новому, пополнять багаж своих знаний и навыков.

1. Условия для непрерывного образования: цифровизация образования; поддержка частных образовательных организаций; курсы подготовки и переподготовки кадров. 1.1Цифровизация образования: Миша смог обучиться на разработчика сайтов, не выходя из дома, с помощью онлайн-курсов в Интернете.
2. Поддержка частных образовательных организаций: по законам РФ можно создавать частные образовательные центры, школы, курсы, которые готовят специалистов в различных сферах.   1.3.Из-за нехватки профессиональных кадров в области энергетики, государственные органы РФ решили открыть бесплатные курсы подготовки и переподготовки с последующим трудоустройством граждан.

 24. Сложный план. «Проблема общественного прогресса».

1. Общественный прогресс как форма динамики общества

2. Признаки общественного прогресса  

1. Поступательное движение общества
2. Развитие от простого к сложному
3. Относительность и противоречивость последствий и др.  

3. Критерии общественного прогресса

1. Развитие человеческого разума  
2. Совершенствование нравственности людей  
3. Прогресс науки и техники и др.

2. Противоречивый характер общественного прогресса

1. Развитие техники - разрушение природы
2. Урбанизация - ухудшение состояния здоровья людей 4.3 Улучшение условий жизни - падение нравственности и др.

25. 1. Значимость гуманистической направленности общественного прогресса состоит в том, что именно гуманистические критерии этого прогресса (улучшение качества жизни людей, мера свободы, система социальной защиты и др.) позволяют наиболее точно оценить его последствия и влияние на жизнь людей.  

2. Внедрение цифровых технологий в образовательный процесс негативно влияет на здоровье школьников, урбанизация приводит к ухудшению состояния окружающей среды, внедрение техники на производстве приводит к структурной безработице.   3.1 Активная компьютеризация образования в РФ разнообразила образовательный процесс и сделала доступными различные виды образовательных ресурсов. Но в то же время, увеличился риск возникновения у школьников проблем со здоровьем (неправильная осанка, снижение остроты зрения).  3.2 В 21 веке, в РФ наблюдаются высокие темпы роста городов и городского населения (урбанизации), но вместе с этим с каждым годом усугубляются экологические проблемы: увеличение выбросов углекислого газа в атмосферу, загрязнение воздуха и почв и др.  3.3 Развитие искусственного интеллекта приводит к замене человека техникой, что чревато ростом безработицы. Так, разработка и появление программ бухгалтерского учета автоматизировала процесс составления и отправки отчетов о деятельности предприятий, однако это привело к тому, что профессия бухгалтера утрачивает свое значение и многие ее представители становятся безработным.

 24. Сложный план. «Наука в современном обществе». 1. Признаки науки как специфическая область духовной культуры

1. Познание объективной окружающей действительности                                                                    
2. Систематизация научных знаний                                                                                                        
3. Специфический язык, сложный для понимания неподготовленными людьми и др.

2. Основные элементы науки

1. Система знаний о природе, обществе, человеке
2. Научные учреждения, производящие, хранящие и распространяющие знания
3. Научно-познавательная деятельность учёных

3. Основные виды наук

1. Естественные науки о природе (химия, физика, биология и др.)
2. Социально-гуманитарные науки об обществе и человеке (экономика, политология,

психология и др.)                                                                                                                            

3. Точные и технические науки о числах и механизмах (математика, информатика и др.)

4. Функции науки в жизни общества

1. Прогнозирование перспектив развития и возможных рисков                                                          
2. Формирование научной картины мира

1. Снабжение производства новыми технологиями и др.                                                                             25. 1. Международная интеграция в сфере науки позволяет странам делиться передовыми научными достижениями и инновациями, что обеспечивает общественный прогресс. А ещё такая интеграция необходима для решения глобальных угроз перед которыми стоит всё человечество.  2.1Российская академия наук. В РАН было проведено исследование перспектив и рисков использования современных нейротехнологий.
2. Российская академия образования. Научные сотрудники РАО выступили на международном Китайском форуме по вопросам совершенствования систем образования.  
3. Академия наук Чеченской Республики. Под научной редакцией А. Халидова издан первый том «Грамматики чеченского языка», над которой в течение 10 лет работали доктора филологических наук, профессора Академии наук ЧР.